小学校本化课题系统工作方案

1、小学校本化课题系统工作方案 一、校本课题立项工作的背景及思路 为了更好地促进全体教师参与到课题研究之中，本学期我们组建了学校中心课题组，并出台了学校中心课题组校本科研工作实施方案，将我校承担的晋中市课题小学语文教学中有效组织小组学习的研究、小学数学教学中小组合作学习的研究以及区级课题关于课堂学习小组的建设和小组学习策略的研究等3项课题分解为若干项与老师们关系密切且比较容易入手的小课题，在校内开展子课题立项工作。 所谓“校内子课题”是针对我校提出的促进学生自主学习的课堂教学实验研究校级总课题而言的。我校决定从今年起，将校内子课题立项工作常规化、规范化。同时将市级课题、区级课题和校内子课题一并纳入

2、学校常规课题管理体系，实施统一的管理程序，重视过程管理，并于每个学期定期召开课题研讨会。 二、学校课题管理小组暨科研骨干团队 为更好地促进学校课题管理的规范化和提升学校课题研究的真实性，在学校中心课题组的基础上成立课题管理小组暨科研骨干团队。负责各教研组常规课题的指导、督查和校内优秀论文成果的评选工作。课题专家委员会成员由各教研组推荐产生，要求能够积极学习新的教育教学管理思想，积极参与课程改革，有较强的科研能力，并有一定的课题指导能力。 三、学校校本课题系统： 学校总课题：促进学生自主学习的课堂教学实验研究 总课题负责人：党XX 子课题: 市级课题：小学语文教学中有效组织小组学习的研究 课题负

3、责人：安XX申报时间：XX.10 市级课题：小学数学教学中小组合作学习的研究 课题负责人：邹XX申报时间：XX.10 区级课题：关于课堂学习小组的建设和小组学习策略的研究 课题负责人：安XX申报时间：XX.1 校级主要子课题设置及其负责人： 课题总负责人：杨XX 英语小组自主学习的指导策略张XX 科学课如何指导学生小组学习王X 社会课小组学习的有效策略赵XX 美术小组自主学习的指导策略王XX 音乐课如何指导学生自主学习张X姚X X 李XX体育课如何指导学生小组学习杨 四、子课题选题建议 上述课题研究方向是从宏观的角度依据课堂教学改革和三步导学教学模式设计，旨在帮助老师们确定思考的方向；子课题是

4、从中观角度结合我校课程改革实际进行设计，旨在帮助老师们确定研究的大体方向。 校内子课题研究一般要求选题要小，从某一个细微的角度为切入点，确定研究的目标、内容与方法。所以，建议老师们在选题时尽可能从微观的角度入手，选择某一个点作为切口，开展实在的、细致的、具体的、深入的研究。 四、子课题申报及相关要求 选题与申报时间 每学期开学为课题选题与审报时间，根据平时教学中存在的问题及困惑，结合区教研室关于“构筑学生课堂，改善学习生活”实验研究及我校小组学习课堂教学改革实践等确定研究课题，填写立项表，向学校中心课题组审报。由学校课题管理小组暨专家委员会确定是否立项。 课题研究内容要求 课题研究要求从所教学

5、的学科、班级、学生实际出发，研究对象具体、研究案例真实、研究成果有效。 课题规模及周期 子课题研究可以一人单独完成，也可以多人合作完成；子课题研究时间一般为半年或一年。如果是市级、区级课题 可以成立课题组，研究周期为一个学年或以上。 过程管理 每学期由学校课题管理小组暨科研骨干团队组织召开课题研究研讨会，由课题负责人汇报研究工作的进展情况，并上交课题研究阶段报告。 结题要求 每学期末或学年末为课题初步结题时间，课题结题要有结题成果。结题成果一般分为论文和研究成果报告两种。课题初步结题后，要在每学年度下学期对课题成果进行实践验证，然后对成果进行修订完善，形成终稿。 课题成果评选 每年5月底由学校课题管理小组暨科研骨干团队组织本学期优秀论文成果评选，然后根据区教研室所核定的指标数目进行择优上报。市级、区级课题结题成果按照优秀成果进行申报，校内子课题结题成果按照优秀论文进行申报。 五、本学年校内子课题立项的具体要求 自本方案发布之日起，