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文档简介

1、采松果导学案 备时： 授时： 备课教师： 次数： 第一课时 学习目标：  1、进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握，两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。 3、对加法交换律有初步的体验。 学习重点：探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位的计算方法）。 学习难点：探索计算方法。1、 预习汇报 生成问题  1、口算 50+30=   80-50=    60-10=   50+20= 70-20=    70+20=  &#

2、160; 50+30=  50+40= 90-70=   40+0=    25+30=   40+40= 2、口答 （互说） 32里有（ ）个十和（ ）个一，加上4个十是（ ），如果加上4个一是（ ）。二、自主学习 质疑交流  1 、按规律填一填。 十五、二十、二十五、（ ）10、20、30、40、（ ）2、指名学生作答。三、重点问题 展示解决 1、观察图试着回答以下问题。 图中有哪些数字信息？根据这些信息我能提出以下问题： 列式为 2、自己尝试算结果并交流算法。

3、 、汇报：就是算（）（），再加上（），也就是 （）位不变，（）位相加。 4、学生试算25-4=  可以借助计数器和小棒。  -就是算（ ）-（ ），再加上（ ），也就是（ ）位不变，（ ）位相减。四、拓展训练 提升能力  1 、基础达标： P52页练一练第1题、第2题（说说自己的发现）、第3题。 2、综合练习： 3、实践运用：P52页4题五、提升意义 畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？         6、 课堂检测 知识应用 1、25+2这道题，先算（     ），再算（     ）。 2、48-6这道题，先算（     ），再算（     ）。  3、76+3这道题，先算（     ），再算（     ）。 4、85-4这道题，先算（   

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