幼儿园大班版画教案-版画乐

1、幼儿园大班版画教案:版画乐 篇一：大班版画：太阳娃娃(涂色拓印) 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。 2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。 3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。 活动准备： 版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。 二、出示范画以及讲解涂色方法要求。 1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？2、教师示范制

2、作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。 三、幼儿尝试版画的制作方法 鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。 四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式） 1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜

3、欢的太阳娃娃，为什么？ 2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。 篇二：大班版画教案 大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。 2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。 3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。 活动准备： 版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。 二、出示范画以及讲解涂色方法要求。 1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？2

4、、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。 三、幼儿尝试版画的制作方法 鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。 四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式） 1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼

5、儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？ 2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。 篇三：大班吹塑版画教案 大班美术：奇妙的吹塑画 思路： 活动目标： 1、愿意主动探索新材料的画法，与同伴分享探索过程。 2、初步尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。 活动准备： 吹塑纸、笔、颜料、海绵、铅画纸 活动过程： 一、猜一猜 1、教师：这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？ 2、教师：你还发现这幅画有什么特别的地方。猜猜它是用什么画出来的呢？ （出示幼儿说正确的材料） 教师：还有一些我们没有用过的工具和材料哦。（出示所有工具和材料）简单介绍材料。 二、试

6、一试 1、教师：这些材料中有个很特别的材料，就是吹塑纸。你觉得吹塑纸是怎么帮助我们画出这幅画的呢？ （幼儿自由讨论） 教师：给你们一些小提示。（出示画好底板的吹塑纸）有人能猜到吗？ 小结：是画在吹塑纸上然后拓印出一幅画的。 2、教师：请你们也试一试，制作一幅吹塑纸的拓印画。 （幼儿尝试探索，教师从旁引导） 3、分享交流 （1）教师：看一看，谁拓印成功了。说说你是怎么做到的，有什么小秘诀嘛？ （2）教师：这张为什么会失败呢？（印子太浅了）你能帮他解决这个问题吗？（画的重点）这张又遇到了什么问题？（破了个洞）你有办法帮到他吗？ 小结：画吹塑纸时，手要按住纸不让它乱动；要画得重一些，但要顺着一个方向慢慢画，不能来回画。 三、画一画 教师：请你用我们的新材料、新方法，给你喜欢的人画一张大头贴。 四、看一看 教师：说说你画的是谁，哪里画的最像。 教师：这张画出了什么问题？应该怎么画。 活动反思： 2021年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨