我要做好孩子读后感读书心得700字五篇

1、我要做好孩子 读后感读书心得 700 字五篇 一本书，一篇文章，一段 话，几句名言，一段音 乐，或者一段 视频 后，把具体感受和 得到的启示 记录 下来,就是属于自己的 读后感。关于我要做好孩子 读后感怎么写 ?下面 是小 编给大家整理的我要做好孩子 读后感范文， 欢迎大家来参 阅。 我最喜欢的一本书是我要做好孩子， 书中主要说的是一个六年 级的小姑娘金 铃的 学校生活、家庭生活一些小故事。 当我第一次拿到 这本书时，我就被 这本书吸引了，我 爱 不释手，一口气 读完，随后又 看了一遍又一遍，我感 觉到金铃具有善良、正直、勇敢、 乐 于助人、敢作敢当的个性。我 深深被她的个性所吸引，我喜 欢她

2、，我愿意成 为像她那 样的好孩子。 金铃 是个胖乎乎的小姑娘， 虽然只有 1。55 米，但体重达到 50 公斤了，她的最大特 点是“自来熟”，她的成 绩一般般，却是个好孩子。 她在老师生病的时候，立下 军令状，决心要做好孩子 ;在小妹妹幸幸 暂时离开妈妈的时 候，把她 带回家，精心照 顾;遇到倪志 伟这 种品行不端正的同学，她用作文的形式批 评他， 从而让老师真正认识到倪志伟品行的不端正 金铃非常善良。小妹妹幸幸 暂时离开妈妈的时候，把她 带回家，但遭到 妈妈的反对， 费劲 心思把小妹妹留下来 ;当蚕宝宝被人 丢弃在 马路上 时，她怕被 车压 到，便把它 带回家， 却差点和 妈妈闹 翻 金铃的

3、生活丰富多彩。她的身 边有很多不同性格的人，也 发生了很多事，无 论是好事 还是坏事，她都以 乐观的心 态对待这些事，所以每天都很快 乐。我每天也很快 乐，快乐的 学习，快乐的生活，因 为我身边有关心我、 爱护我的爸爸 妈妈、老师同学。 当我读了“跑吧，孩子，冲刺吧 ”这篇时，我非常感 动，金铃的妈妈在她升学考 试的时 候，默默的 为她加油，我希望在我升学考 试时，爸爸 妈妈也默默的 为我加油。 我庆幸我们班没有倪志 伟这种人， 虽然有些同学不是我的好朋友，但他 们都很正直， 品行都很端正。 我认为我也是个好孩子，我非常 乐于助人，同学 们没有 带文具，我会借个他 们用;汶川 大地震的救灾活

4、动中，我将 妈妈给 我的所有零花 钱全部捐出 书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是由 100 分组成的。 ”我很喜欢这句话，我一 定要成 为这样 的好孩子，要做善良、正直、勇敢、 乐于助人、品 质优 良的好孩子。 我喜欢这 本书，你们都来看看吧 你想知道自己到底是一个好孩子 还是一个坏孩子，那就打开我要做好孩子 这本 书 去寻找答案吧。 我要做好孩子 这 本 书是由黄蓓佳写的， 讲述了一位身高 1。55 米，体重 50 公斤 而且正在 读毕业 班的女孩金 铃。金玲 还有一 对超级爸妈，爸爸叫金亦 鸣，妈妈叫赵 卉紫。 金玲那儿都好，孝敬 长辈，关心同学 ，可是唯一的缺点就是：学 习!金玲的学

5、 习成绩一直 都上不去特 别是数学， 这是妈妈爸爸最头疼的地方了。 在这本书中有一个片断令我特 别难 忘，就是猫和鼠，你喜 欢哪一个。 这个片段主 要说的是：一天金玲家 闹了“鼠灾 ”，家里的老鼠把金玲的复 习材料咬得七零八落，金玲的 妈妈 气到极点了，把同事家的一只大白猫 领了回来。可是， 这只大白猫十分淘气，把金玲 家弄得天翻地覆。后来，金玲 问妈妈 猫和鼠，你喜 欢哪一个。 妈妈 回答她喜 欢猫，金玲 说 了一段令 妈妈包括所有 读者们所惊叹的话，“猫又懒又馋，除了抓老鼠以外， 还会干什么 ? 再说，它 们凭什么欺 负老鼠啊，自然界中 应该是平等的，每一条生命，无 论它有多渺小， 总有生

6、存的 权利，猫并不比老鼠高 贵，老鼠也不 应该比猫卑 贱，而且它只要猫十分之一的 食物就 够了。人 类为什么就不允 许它们生存呢 ?除了用猫来咬它， 还用夹子夹它用毒药毒 死它们，用火 烧、用水淹，没人喜 欢的动物实在太可怜了 !” 没错，其 实好孩子与坏孩子之 间的关系就好比猫和鼠的关系，没有人有 资格说猫身上 全是 优点，老鼠身上却全是缺点，更没有人有 资格说好孩子永永 远远一定都是好孩子，没 有缺点的孩子，坏孩子一生一世都只能像老鼠一 样做任何人都瞧不起， 厌恶 的孩子。所以 没有绝对的好与绝对的坏，更没有 绝对的好孩子与 绝对的坏孩子。每个孩子身上都有自己 的缺优点，分布在各个方面，好

7、孩子和坏孩子衡量的 标准不仅仅只是学 习成绩。真正一个 好孩子应该具有一 颗无邪的心。被称 为坏孩子的孩子， 还会有一 颗纯洁的心灵吗?我们对 于每一个孩子都 应该用各个角度去 发现他的好，他的 优秀，而且 应该表扬他，而对于他的 缺点、不足，我 们更应该去鼓励他，不要 让他气馁，轻言放弃， 这样对 于每一个孩子才是 公平的。 我要做好孩子是黄蓓佳的 倾情小说系列中的一本，是一篇儿童 长篇小说。本 书曾 获得第六届中宣部精神文明建 设“五个一工程 ”奖、第四届全国 优 秀儿童文学 奖、第五届宋 庆龄儿童文学 奖提名奖、第十届全国 优秀畅销书奖 、江苏省优秀图书特别奖。 作者的其它儿童 长篇小说

8、还有今天我是升旗手、我 飞了、 飘来的狗儿、 亲亲 我的妈妈 。中短篇作品集有小船，小船、遥 远的地方有一片海、芦花 飘飞 的时候及中国童 话等。本书主人公是一个叫金 铃的小女孩， 11 周岁，已经上六年 级了，是个学 习中等，但 机敏、善良、正直的女孩子。 为了做一个 让家长、老师满 意的“好孩子 ”，她做了种种努力， 并为保留心中那一份天真、 纯洁，和家长、老师作了许多抗争” 我最喜欢其中“关于老 师”、 “好学校，坏学校 ”和“跑吧，孩子，冲刺吧 ”这三篇。 金 铃脸 蛋胖乎乎的很可 爱，让人看到了就想揪，用她的 话说， 脸蛋都快揪出老 茧了。 金铃最大的特点就是和 谁都能“自来熟 ”，

9、她是个很仗 义、很大方的女孩子。 金玲和已 经走了的旧老 师很合得来，但旧老 师教了金 铃一年就走了，金 铃很伤心。刚 开始 时金铃和新老 师关系很差。金玲 觉得自己是和 谁都粘得上的人，但偏偏和新老 师搞关 系的时候没粘上，反倒被新老 师说了一句。但后来 还是因为新老师有一次 说：“其实你是 个很聪明的孩子。 ”金铃和新老师的关系就 渐渐好了起来。 这说明了金 铃是一个很在乎 别 人感 觉的孩子。 金铃六年 级了，大家都知道到了六年 级就要考初中了，金 铃的妈妈 一门心思想要金 铃 上好学校。 “好学校，坏学校 ”这一章节讲述了她妈妈帮她找学校的 过程。它告 诉我们：你 只要给自己一种信心、

10、自信，并养成好的学 习习惯 ，就能考上好学校，就能 拥有更多的知 识， 让自信和智慧尽情的散 发出它们耀眼的光芒， 让它们成 为你身上最迷人、最耀眼的地 方! 学习，对于我们学生来 说是最重要的。然而，故事里面的主人公和其他同学都不喜 欢 学习，但一到考 试就出洋相了。所以，我 们要好好学 习、努力学 习、自 强不息，把基 础打 好， 这样 以后才能更好地接受更多、更 难的知识。我 们一起努力吧 ! 快乐的暑假生活 刚刚 开始，我就 结识了一个新朋友，她就是我要做好孩子里面的 主人公，一个正在 读小学六年 级的小女孩 金玲。 金玲的性格 让我欣赏。她最大的特点是跟 谁都能“自来熟 ”，无论男女

11、老幼或者尊卑 贵 贱，她一概都能搭得上 话，聊得上共同的 话题， 时不时还 把 对方逗得哈哈大笑。和金玲相 比，我 觉得自己的性格 实在太内向了，我从小就不敢和 别人交流，更不敢向 别人发表自己 的观点，遇到不熟悉的小朋友就更是感 觉拘谨而无 话可说。 金玲的善良令我感 动。她天生就有小母 亲的意 识，喜 欢 保护一切比她弱小的人。面 对 失去爷爷而无家可 归的幸幸，金玲十分同情，一再 恳求妈妈暂时 收留幸幸。就 这样，还是 个孩子的金玲照 顾起了比自己更弱小的幸幸。她 还是一个有正 义感的女孩，只要有人欺侮 了身体瘦弱的尚海，金玲就横眉怒目地站出来，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一 样，

12、是个有 爱心的女孩子，但是每当看到有人需要帮助的 时候，我 虽然很想伸出自己的手但是 却没有勇气，也 许是我太内向不敢和 别人交流的 缘故吧。金玲的机智使我佩服。在 补课 期 间发 生的 “扔垫子”事件本来和金玲、尚海毫无关系， 可是因为于胖对那些“好孩子”的怯懦使他 对老师撒了谎。面对于胖的诬陷，金玲表 现得非 常镇静，她找到于胖，推心置腹地和他 谈心，又不 动声色地用 话语 恐吓他， 让于胖乖乖 对 邢老 师说了实话 。而我在受到冤枉或 别人误解的 时候，只会在一旁生 闷气或向爸爸 妈妈告 状，却从不敢和 别人理 论，更谈不上能不 动声色地把事情 处 理好。 金玲一直在努力着，努力去做一个

13、好孩子，可 难道每天只知道学 习，成 绩优 秀就是好 孩子吗?难道对老师和父母的 话百依百顺就是好孩子 吗?我觉得好孩子的内涵十分丰富，它 不全是由一百分 组成的，真正的好孩子 应该 活泼开朗，有同情心和正 义感，心地善良，懂 得为父母和家庭分 忧 金玲，你就是我心目中的好孩子。 寒假中 读了我要做好孩子 这本书，它主要 讲的是六年 级的金 铃和她的同学的故事， 向我们展现了孩子 们的追求和渴望、喜悦和苦 恼，真实地描写了小学生的心声。每一个孩 子都渴望做一个人 见人爱的好孩子，可 “好孩子 ”的境界在哪里 ?这是一个 值得我们深思的 问 题。当今社会，分数是家 长 的命根子，分数高就是好孩子

14、，分数低就是差生，但是不是考 到了好分数就是 “好孩子 ”是?不是听 话就能成为“好孩子 ”。如今高分低能的学生月来越多， 看来“好孩子 ”的传统界定有待商榷。于是，我翻开我要做好孩子 这本书，力求 寻找答 案。 小学六年 级学生金 铃，是一个学 习中等，但机敏、善良、正直的女孩子。她 为了做一 个让家长 、老师满意的好孩子，付出了种种 艰辛的努力。她常常用快 乐洒脱的外表把真 实 的自己掩盖起来，而 实际上她心里很在乎 别人的看法和 态度，很期望得到老 师和父母的 赞 赏。最后，通 过努力，她 终于成了一个人 见人爱的“好孩子”。我不禁沉思起来， “好孩子 ” 就一定是 这个样子的吗?现代诗人们总喜欢把孩子比喻成祖国的花 朵，既然是花 朵，那每 一朵花都有自己的特色：牡丹高 贵;水仙素雅 ;玫瑰艳丽;荷花纯洁;花儿们的争奇斗 艳，构成 了春天一道无法替代的亮 丽风景。而 拥有各种不同性格，擅 长不同方面的孩子 们不就是盛 开在祖国 这个大花园的千枝百花 吗! 有的孩子品 质好;有的孩子学 习 好;有的擅 长于手工制作 ;有的擅 长于语言表达。我深深 地记得，我们班有一个学生，在同学眼里，他的成 绩不好，喜 欢调皮捣蛋、惹是生非、不 太遵守纪律。可是我却 发现他乐于帮助同学，班 级里的脏活、累活 总是抢着做，他身上也 有着“金子”，但老师们总是习惯放大他们的缺点，而 缩小优点