中学生学生综合素质评价制度与中学生学风倡议书汇编

1、中学生学生综合素质评价制度与中学生学风倡议书汇编中学生学生综合素质评价制度庙后吕家初级中学学生综合素质评价制度根据教育部关于积极推进中小学评价 与考试制度改革的通知及省教育厅有关精神，为全面反映初中生综合素质状况，制 定本实施方案。一、学校在市、镇教育主管部门初中生综合素质评价工作委员会领导下成立评价 工作领导小组，由校长、教师代表、家长代表和其他社会人士代表组成，主要负责：1、确定学校具体评价方案，制定具体的评价程序；2、领导成立班级评价小组，组织并监督本校评价工作，处理评价过程中的纠 纷，对评价结果进行认定；3、接受社会各方面监督，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁。学校评价监察 小组主要负

2、责监控学校评价工作领导小组的工作，接受本校有关投诉，进行调查并予 以处理。必要时上报市、镇教育主管部门评价监察小组予以解决。二、评价的内容和标准综合素质评价内容应以通知中的有关基础发展目标为 基本依据，以初中生综合素质评价手册规定内容对学生的综合素质进行全面的评价。三、评价的主体在学校评价工作领导小组领导下，每个班级成立1个由班主任和 科任教师组成的评价小组。小组成员给学生授课的时间不能少于1年，对学生应有充 分了解，同时具备较强的责任心和诚信意识。小组名单要在评价工作正式开展前向被 评班级所有学生公布，如果超过1/3的学生不同意某教师作为评价者，则需要做相应 调换。四、评价的过程与方法初中生

3、综合素质评价要以学生日常表现为依据，要尽可能 提供主要表现的实证材料，实证材料遵循实事求是的原则。评价时应注意对实证资料 的分析与概括，避免以偏概全。如果评价小组成员之间存在重大分歧，应提交学校评 价工作领导小组，经过更为广泛和深入地调研和讨论后做出决定。学校要特别重视建 立学生成长记录档案，准确记录学生成长过程，充分发挥过程性评价对学生成长的激 励作用。关键依据以下6项实证材料：1、统一考试、考查的成绩；2、关键的代表性作品、作业；3、综合实践活动（包括社区服务）的有关记录和证明；4、经教育行政部分认可的表彰、获奖证书；5、关键性评语（班主任、授课老师）；6、自我描述。提倡和鼓励学校提供平时

4、积累的学生成长记录或其他材料。评价 每学期进行一次。五、评价结果的呈现初中生综合素质评价的结果应包括两部分：综合性评语和评 定等级。（一）综合性评语。综合性评语主要是对学生的综合素质予以整体描述，对学生 的成长过程给予客观评价，重点突出学生的特点、特长和潜能。综合性评语应根据学 生各方面的具体表现以定性描述为主。综合性评语要由班主任收集各方评价结果，在 其他相关人员参与下（不少于3人）写出。（二）评定等级。公民道德素养的评价结果分为a、b两个等级，其他四个维度 的评价结果分为a、b、c、d四个等级。对学生某一维度评价为d时应非常慎重，有 维度被评为d等级的学生其材料必须提交学校评价工作领导小组

5、进行审核。各校公民 道德素养评价a等级不受比例限制，其他四个维度a等级不得超过人数的40%。评价 结果应通知学生本人及其家长，如有异议，学校评价工作领导小组应进行调研处理。 评定等级为a的应予以公示，但不要将所有的学生的评价结果公示或对外公布。六、评价结果的使用（一）作为初中毕业的主要依据：综合素质评价结果是衡量 学生是否达到初中毕业标准的主要依据，所有评价维度达到d以上的学生才能够毕 业。（二）作为高中阶段招生录取的重要依据。七、制度保障为确保初中生综合素质评价工作能公开、公正、公平、科学地进 行，使评价工作有利于促进学生发展和学校发展，学校建立和完善公示制度、诚信制 度、监督制度、评估制度

6、和申诉制度。（一）公示制度在评价工作开展前将评价的内容、方法和评价结果的使用等向学 生及其家长做出明确的说明解释。评定等级为a的学生名单应在所在班级公示，接受 学生的质询并由班级评价小组研究后给予答复。（二）诚信制度为学生综合素质评价者、学生本人等建立信用记录。如果在评价 过程出现弄虚作假行为，则在相应当事人的信用记录中予以记载并在全校通报批评。 信用记录不佳的教师不能作学生综合素质评价小组成员。（三）评价质量监控与完善机制对评价质量进行监控和评估，要充分了解评价工 作的有关信息，及时处理评价中存在的问题，为进一步完善初中综合素质评价打下基 础。（四）举报和申诉制度建立综合素质评价申诉制度，如

7、果学生、家长、教师和其 他社会人士对于评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价 结果存在异议可先向学校评价委员会提出举报或申诉，如果对学校评价委员会的答复 或处理不满意，可向市镇教育纪检监察部门提出举报或申诉。篇二：学生综合素质评价制度。学生综合素质评价制度一、指导思想对学生评价制度的改革是基础教育课程改革 的重要组成部分。学生综合素质的评价是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发 展的重要举措，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。学生综 合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为 目标，从而促进学生全面、可持续的发展，促进

8、学校、教师转变教育行为和方式，同 时，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。二、组织领导学校组织学生综合素质评价工作领导小组，统筹规划，分类指导， 重点加强学生综合素质评价工作的组织领导，狠抓各项措施的落实，完善监督机制。三、评价内容和标准1、综合素质评价要体现学生间个体差异和个性发展需求， 做到过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合、共性评价与个性 评价相结合。采用定性的方式记载学生日常表现的评价信息和结果，用定量的方式记 载和分析在教育教学过程中使用评价工具得出的评价结果。注重评价内容多元、方法 多样，既关注学生的过去和现在，又关注学生的将来。2. 要坚持以发展的观点

9、来评价学生的综合素质。进行综合评定时，既要参考学 生以前的表现，更要重视学生在当年的素质发展状况，给予综合评定。3. 评价内容与评价标准以中学生守则和中学生日常行为规范为基本依 据，结合实际，将“道德品质”与“公民素养”综合为“品行修养”，将“学习能 力”、“交流合作”综合为“实践探究”，并拓宽“实践探究”考察范围。可结合使 用学生成长记录袋和执行中学生日常行为规范的情况进行评价。4. 综合素质评价结果呈现包括两个方面：综合评语。主要对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况等进行定性描 述，尤其要突出学生特长、发展潜能以及各方面的成就。等级呈现。综合素质评价结果分为a、b、c、d四个等级，分别

10、表示为优、 良、合格、待提高。综合素质表现很好的评为a等，综合素质表现好的评为b等；综 合素质表现一般的评为c等；综合素质表现不好的评为d等。对学生某一方面表现评 为“待提高”时应非常慎重，并给予发展性指导意见。四、评价方法与要求（一）评价工作的程序与方式：1、组织学生自评；2、组织小组内同学互评；3、班级综合素质评价小组通过集体讨论，客观、公正地评定学生的综合素质等 级，并作出综合性的描述；4、学校综合素质评价工作委员会进行审核。评定时应充分尊重学生的自评与互 评，避免以偏概全。（二）评价要求1.对各项评价指标确定明确的操作要点和统一评价标准。2. 对评价过程制订明确的操作规程，体现公开、公

11、正、公平。3. 各校要根据实际情况确定学生提交的实证材料，建议主要提供以下六项实证 材料：学科学业成绩；关键的代表性作品、作业或照片、复印件；综合实践活动（包 括研究性学习、社区服务）的有关记录和证明；经教育行政部门认可的表彰、获奖证 书；关键性评语（班主任、课任老师）；学生自我描述的材料。4. 学校综合素质评价工作委员会要关注学生综合素质评价工作的全过程，审核 毕业班学生的综合素质评价结果。五、制度保障（一）制度保障1在开展学生综合素质评价工作时应体现公开、 公平、公正，实行严格的制度、诚信制度、评价质量监控制度、举报和申诉制度、责 任制和责任追究制度等。2. 建立健全分工协作制度。学校各职

12、能部门的工作要与学生综合素质评价工作 有机结合，根据各自的职能，承担相应的学生发展评价任务。3. 建立健全诚信服务制度。学校参与学生综合素质评价工作的有关人员，要讲诚信做到实事求是。同时采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。4. 建立健全学校向家长公示学生综合素质评价细则。学校可采用网络、家长通 知书向家长汇报学生综合素质评价情况。(二)实施步骤1 加强宣传。通过召开家长座谈会，举办专题讲座，利用宣传 窗、墙报、广播台等形式向家长、学生、教师全面宣传建立规范化学生评价体系的重 要意义，制造氛围，努力形成学校、家庭、社会共同参与评价的良好环境，达到消除 顾虑，形成共识的目的。2形成细

13、则。召开班主任会议，讨论形成“等级+特长+评语”学生评价的实滋细 则，包括各类科目的具体内容、评价指标、运行机制。3全面实施。在校学生评价领导小组指导下，依据学生素质评价制度，对学 生进行全面的经常性的考核和记录。(1) 学科成绩评比由各任课老师负责实施，在学期结束前一周将结果呈报教导 处(2)操行等级由低年级学生家长、高年级学生初评后，班主任负责实施评定，在 学期结束前一周完成。(3) 特长评比由兴趣课老师及班主任负责实施，在学期结束前一周将结果交相 应班主任。(4) 评语评价主要由班主任及任课老师负责实施，学生的意见可作参考，在学 期结束前二周写好交教教导处审查。学生综合素质评价领导小组组

14、长：张桂喜副组 长：刘鑫孙中臣成员：孙晋峰王焕银冯仰飞潘中泽满其浩崔凯霍修泉枣庄市第十七中 学20*年9月篇三：中学学生综合素质评价制度。中学学生综合素质评价制度一、指导思想对学生评价制度的改革是基础教育课程 改革的重要组成部分。初中学生综合素质的评价是全面反映初中毕业生的发展状况， 促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制 度保障。评价结果也是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。 初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、 自我教育为目标，从而促进学生全面、可持续的发展，促进学校、教师转变教育行为 和方式，同

15、时，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。二、组织领导1学校组织学生综合素质评价工作领导小组，统筹规划，分类指 导，重点加强综合素质评价工作的组织领导，狠抓各项措施的落实，完善监督机制。2. 学校各班级要成立学生综合素质评价工作小组。综合素质评价以班级为单位 开展工作，班级工作小组由班主任和课任教师组成，总人数不少于3人，由班主任担 任组长，班级评价小组名单须经本班学生认可，并由学校综合素质评价工作委员会审 查公示。工作小组根据学校制订的综合素质评价工作实施细则与具体程序，完成综合 素质具体评价工作。三、评价内容和标准1综合素质评价要体现学生间个体差异和个性发展需求， 做到过程性评价与终

16、结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合、共性评价与个性 评价相结合。采用定性的方式记载学生日常表现的评价信息和结果，用定量的方式记 载和分析在教育教学过程中使用评价工具得出的评价结果。注重评价内容多元、方法 多样，既关注学生的过去和现在，又关注学生的将来。2. 要坚持以发展的观点来评价学生的综合素质。进行综合评定时，既要参考学 生在学校的表现，更要重视学生在校外的素质发展状况，给予综合评定。3评价内容与评价标准以教育部提出的道德品质、公民素养、学习能力、交流 与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标为基本依据，结合实 际，将“道德品质”与“公民素养”综合为“品行修养”，将“学

17、习能力”、“交流 合作”综合为“实践探究”，并拓宽“实践探究”考察范围。可结合使用学生成长 记录手册和执行中学生日常行为规范的情况进行评价。4. 综合素质评价结果呈现包括两个方面:综合评语。主要对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况等进行定性描 述，尤其要突出学生特长、发展潜能以及各方面的成就。等级呈现。综合素质评价结果分为a、b、c、d四个等级，分别表示为优、 良、合格、待提高。综合素质表现很好的评为a等，一般占20%；综合素质表现好的 评为b等，一般占40%左右；综合素质表现一般的评为c等，一般占3540%左右； 综合素质表现不好的评为d等，不允许超过5%。对学生某一方面表现评为“待提髙

18、” 时应非常慎重，并给予发展性指导意见。5. 综合素质评价结果是衡量学生达到综合素质标准的主要依据。四、评价方法与要求（一）评价工作的程序与方式：组织学生自评；组织小组内同学互评；班级综合素质评价小组通过集体讨论，客观、公正地评定学生的综合素质等 级，并作出综合性的描述；学校综合素质评价工作委员会进行审核。评定时应充分 尊重学生的自评与互评，避免以偏概全。（二）评价要求1.对各项评价指标确定明确的操作要点和统一评价标准。2. 对评价过程制订明确的操作规程，体现公开、公正、公平。3. 各校要根据实际情况确定学生提交的实证材料，建议主要提供以下六项实证 材料：学科学业成绩；关键的代表性作品、作业或

19、照片、复印件；综合实践活动（包 括研究性学习、社区服务）的有关记录和证明；经教育行政部分认可的表彰、获奖证 书；关键性评语（班主任、课任老师）；学生自我描述的材料。4. 学校综合素质评价工作委员会要关注学生综合素质评价工作的全过程，审核学生的综合素质评价结果。5. 对评定结果实行通知学生本人及其家长。如有异议，学校初综合素质评价工 作委员会应进行调研处理。公示时间为1周。公示结束后，学校把评定结果记录在综合素质评价表（试行）和学生成长发展记录册上，并签名盖章，以上材料 归入学生档案袋。6. 学校将综合素质评价结果汇总后加盖学校公章，交上级教育行政部门备案。五、制度保障（一）制度保障1在开展学生

20、综合素质评价工作时应体现公开、 公平、公正，实行严格的公示制度、诚信制度、评价质量监控制度、举报和申诉制 度、责任制和责任追究制度等。2. 建立健全分工协作制度。学校各职能部门的工作要与学生综合素质评价工作 有机结合，根据各自的职能，承担相应的学生发展评价任务。3. 建立健全诚信服务制度。学校参与学生综合素质评价工作的有关人员，要讲 诚信、做到实事求是。同时采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。4. 建立健全社会公示制度。学校应向社会公示学生综合素质评价细则。学校可 采用网络、告家长书（通知书）或家长会等多种途径向家长汇报学生综合素质评价情 况。5. 建立健全全员学习制度。学校要组

21、织全体教师学习本实施方案和本校学生综 合素质评价工作实施细则。同时，要注重督促学校、班级综合素质评价工作小组成 员，掌握各项评价指标的操作要点、统一评价标准和评价的操作程序。（二）实施步骤1 加强宣传。通过召开家长座谈会，举办专题讲座，利用宣传 窗、墙报、广播台等形式向家长、学生、教师全面宣传建立规范化学生评价体系的重 要意义，制造氛围，努力形成学校、家庭、社会共同参与评价的良好环境，达到消除 顾虑，形成共识的目的。2形成细则。召开班主任会议，讨论形成“等级+特长+评语”学生评价的实施细则，包括各类科目的具体内容、评价指标、运行机制。3全面实施。在校学生评价领导小组指导下，依据学生素质评价制度

22、，对学 生进行全面的经常性的考核和记录。（1）学科成绩评比由各任课老师负责实施，在学期结束前一周将结果交相应班 主任。（2）操行等级由低年级学生家长、高年级学生初评后，班主任负责实施评定， 在学期结束前一周完成。（3）特长评比由兴趣课老师及班主任负责实施，在学期结束前一周将结果交相 应班主任。（4）评语评价主要由班主任负责实施，任课老师和学生的意见可作参考，在学 期结束前二周写好交教导处审查。20*年3月中学生学风倡议书为进一步加强学风建设，营造良好的学习氛围。近日，外语学院向全院学生发起 学风建设倡议书。亲爱的同学们：当你穿行于理工校园时，可曾想过在这样美丽的学 习环境中你获得了什么，又贡献

23、了什么？也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到感 到羞愧；也许你对课堂上偶尔一两句的谈笑私语不以为然；也许你觉得在课堂上用餐 是无伤大雅的行为，然而，作为学校的一员，作为班级的一分子，你的一言一行、一 举一动不仅体现着自己的修养素质，更深刻地影响着学校这个大家庭的整体学风。优 良的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱。我院在过去的几年中，通过各种努 力，在学风建设上取得了可喜的成绩，但不容乐观的是仍然存在一些不足：人生目标 不明确，理想追求不够远大，学习缺乏动力，文明素质不高，迟到早退，上课随意讲 话，考试作弊等。为全面贯彻我校“以人为本，文体为舟，承载德智，全面发展”的 办学理念，促进我校精神

24、文明建设，创建一个积极向上的良好学习氛围，我院召开学 风建设大会，加强学校学风建设。在此，我院向全体同学发出如下倡议：一、养成良好的生活习惯，建立良好的时间观念，培养团队精神和集体观念，努 力建设和谐的校园文化，体现“志存高远、刻苦求知、踏实做事、认真做人”的大学 生风米。二、树立优良学风的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度，坚决做到不旷 课、不迟到、不早退，不把食品带入课堂。学生党员、入党积极分子、学生干部要起 楷模作用。三、树立正确的学习动机。“要我学”变“我要学”,熟练掌握专业知识，立志 成为竞争力强的综合型人才，并形成终身学习的理念。养成良好的学习习惯，增强学 习动力，激发学习热情

25、，在课堂上积极与老师互动，活跃课堂气氛。学风，是读书之 风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之 本。我们应从自身做起，自觉自律、互相督促，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，真正承担起严肃学风的重任，以满腔热情投入各项工作，为外国语学院的建设 与发展贡献自己的一份力量！亲爱的同学们：学风，是读书之风，是治学之风，更是 做人之风。学风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风关系着 学校的发展和人才的培养，也是学校提高教学质量，提高社会声誉的重要因素。大 学，学习始终是不变的主题，我们应握紧前行的风帆，用理性面对学习、生活、感 情，树立起优良学风

26、，以饱满的激情与积极向上的精神风貌融入到学风建设中。学风 问题不可小视，学风建设任重道远，更是迫在眉睫，为此，我们郑重向全院同学发出 倡议：一、坚定理想，立志成才。树立正确的人生理想和远大的成才目标，树立科学的 世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的复合型人才。二、明确目标，端正态度。树立明确的学习目标，制订切合实际的学习计划，端 正学习态度，刻苦钻研，严谨求实。增强学习动力，充分利用图书馆、期刊室图书资 源，养成良好的学习习惯。熟练掌握专业知识技能，用实际行动形成健康向上、热爱 学习、学风严谨的校园学习氛围。在学习过程中树立起正确的学习态度，勤奋学习， 认真作业；在此基础上

27、，独立思考和钻研，进一步掌握学习科学方法，提高学习效 率。三、严于律己，自强不息。树立“创优良学风，从我做起”的意识，严格遵守学 院的各项规章制度。做到不迟到、不早退、不旷课、不溺网、不赌博、不打架斗殴、 考试不作弊，严肃考风考纪。树立“诚信考试光荣，作弊违纪可耻”的观念。在学习 和考试的过程中自我激励，自我监督，诚信应考，展示出当代大学生“诚信、文明、 自觉、向上”的真我风采。四、敢于创新，勤于实践。注重学习的主观能动性和内在积极性的发挥，积极参 加社会实践及公益活动，在实践中提高综合素质，拓展综合能力；积极参加科技活 动、创业计划大赛和课外科技作品竞赛等，广泛学习各类知识和技能，努力培养实

28、践 能力和创新精神。同学们，古人云：“吾生有涯而学海无涯。”乘一扁舟，畅游书海里，那种理性而充实的生活不应仅仅出现在梦里。年华似水，我们应该在岁月里感受 到大学生活最真实的一面。用我们青春应有的激情，用我们恰同学少年时的正茂年 华，沉醉在这浓郁的学习气氛中。在理性中前行，静静地星夜兼程。同学们，面对明 天的挑战和机遇，我们应该信心百倍，豪情万丈，从我们每一天的学习生活做起，为 今后参与社会竞争打下坚实的基础，为我们人生目标的实现厚积薄发！回首过去，我 们脚踏实地、勤勤恳恳，展望未来，我们任重道远、信心满怀。“一分耕耘，一分收 获”，同学们，让我们行动起来，拿起书本，来一场学习上的运动！相信在全

29、院同学 的共同努力下，昆仑学院学风建设必将迎来更加辉煌的明天！青海大学昆仑学院学生 会二0 二年三月二十三日倡议书：从我做起，加强学风建设亲爱的的同学们：学 风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所 大学的立校之本。学风关系着学校的发展和人才培养，也是学校提高教学质量，提高 社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精 神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。建设良好的 学风，积极营造优良的校风，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教 学工作水平评估，需要我们大家共同努力，也是我们每一个中医学子的

30、责任和义务。 在此，院学生会、研究生会、大学生自律委员会向全校同学发出倡议：一、树立正确的人生理想和远大的成才目标，做一个有理想、有作为、与时俱进 的、能够适应现代社会需要的人才；二、树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学院学风建设活动，从自身 做起，从严要求，努力提高专业知识的应用能力，博采众长，做一名符合时代要求的 优秀大学生。三、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努力拼搏，严谨求 实，培养优良的学风，形成终身学习的理念，制订切合实际的学习计划，不断提高英 语、计算机水平。树立正确的学习观、成才观，增强学习动力，上课不迟到、不旷 课，专心听讲，勤做笔记，认真作业。课余

31、广泛涉猎各类知识，扩大自己的知识面。注重培养独立思考、逻辑分析等自学能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果，用 我们每一个人的实际行动形成健康向上、热爱学习、学风严谨的校园学习氛围。四、严格遵守学校的各项规章制度。因为优良的学风要有严格的纪律来保证，遵 章守纪是大学生应有的行为准则。不旷课、不沉迷于网络、不抽烟酗酒、不打架斗 殴、考试不作弊、不抄袭他人作业。树立“诚信是立身之本”及“诚信光荣，作弊可 耻”的观念，自尊、自爱，勇于面对挑战。在学习和考试的过程中自我激励，自我监 督，诚信应考，展示当代大学生的真我风采。五、学生党员和学生干部应该做好表率作用。各班班干部，尤其是班长和团支 书，要积极

32、组织本班同学参与学风建设活动，监督和督促全班同学按计划实现班级目 标；学生党员、学生干部要在学风建设中起到表率作用，成为班级创建“优良学风示 范班”的倡导者，在创建和推进过程中发挥骨干作用；党员骨干、学习尖子与学习困 难的同学结对帮扶、帮教、帮学。同学们，面对着明天的挑战和机遇，我们应该信心 百倍，豪情万丈，更应该从身边的每一件小事做起，从我们每一天的生活学习做起， 为今后参与社会竞争打下坚实的基础，为我们人生目标的实现而厚积薄发！ “一分耕 耘、一分收获”。同学们，让我们行动起来吧！拿起书本，来一场学习上的革命，在 教室、图书馆留下我们的足迹和心语。让我们标榜起健康向上的学风大旗！学风建设

33、倡议书播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习 惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 致山东传媒职业学院全体同 学进入大学，我们少了家长和老师的唠叨，少了书海题库，多了自主支配的时间，多 了张扬个性的机会。就是在这放飞理想与梦想的地方，有些同学迷失了方向，他们不 再理智的面对学习、生活和感情，少了些勤奋，多了些放松和浮躁。在我们的内心深 处，虽然在感知自己仍在默默地追求着那份人生目标，但也得承认，那曾经的雄心壮 志正在浮躁迷茫中渐渐消散远去。为了找回曾经的凌云壮志，我们倡导同学们做好以 下几点：一、树立正确的人生理想和远大的成才目标。树立正确的世界观、人生观

34、和价值 观，抵制不良风气和不良思想的侵扰，做一个有理想、有作为，与时俱进的现代社会 需要的人才。二、养成良好的学习习惯、生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精 神和集体观念。刻苦钻研，努力拼搏，严谨求实。培养优良的学风，形成终身学习的 理念。用我们每一个人的实际行动形成健康向上、热爱学习、学风严谨的学习氛围。三、树立“建优良学风，从我做起”的意识，严格遵守学校的各项规章制度。不 迟到、不旷课、不沉迷网络、上课关手机，不收发短信；认真听讲，在课堂上活跃思 维、积极思考、与老师主动配合，不交头接耳，不大声喧哗，更不能影响正常的教学 秩序。树立“严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试，参与竞争！

35、 ”及“诚信光荣， 作弊可耻”的信条。特别是学生团员、学生干部要起模范带头作用。四、发挥学院学习型社团的作用，使广大同学能走出寝室，走向图书馆，走向教 室，在社团里开展小组讨论同学们遇到的学习及生活问题。五、把握合理的学习规律与学习方法：坚持每天抽出一小时回顾当天所学知识， 用一个月阅读一本对自己有价值的书，在学习中形成“比、学、赶、帮、超”的学习 风气。六、注重自己学习的主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中应该树立正 确的学习态度，勤奋学习，专心听讲，勤做笔记，认真作业。七、做到持之以恒，形成长效机制。学习不是一朝一夕能有成效的，靠的是持之 以恒的毅力，除此之外我们也要广泛涉猎各类知识

36、，扩大自己的知识面，提高自己的 综合素质，为今后走出象牙塔，走上自己的工作岗位打下扎实的基础。篇二：学风建设倡议书学风建设倡议书亲爱的同学们：十年寒窗的苦读，我们进入了梦寐以求的象牙 塔。作为学生，学习是我们的天职，学生以学业为主，而学校，为我们学习、成长提 供了有力的保障。要使每一位同学都成为有用之人，营造良好的学习氛围，树立端正 的学习态度，就显得非常重要。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是 一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。良好的学风是激励我们学生奋发 向上、努力成才的无形而强大的精神力量。今年学校全面启动“学风建设”活动，我 们学生一定要以此为契机，积极投身“学

37、风建设”活动，努力打造“学风建设”活动 中的文明集体。在这里，我代表全系学生倡议：1自觉树立营造“优良学风、从我做起”的意识，以主人翁的姿态，积极参与学 校的校风、学风建设的各类活动，从我做起，从现在做起。2培养自学能力，学会独立思考，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯， 牢固树立终身学习的意识。积极参与早读早操，上课认真听讲，勤做笔记。3严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不旷课、不早退、不晚归，诚实守信， 遵守校规校纪，要求零作弊、零违纪，努力营造和谐的学习环境。4树立正确的学习观、成才观，做到立志、修身、博学、笃志，努力实现：今日 我以“学校”为荣，明日学校以我为荣的信念。5学生干部和

38、班干部严于律己，做到带头和表率作用，努力加强班级团结，通过 丰富多彩的活动，使整个班级形成积极、奋发向上的良好学风。6加强寝室文明建设，养成良好的作息习惯，保持寝室卫生，合理使用电脑，不 违规用电，杜绝大功率电器，展示当代大学生的风貌。同学们，让我们时刻铭记“严 谨，自强，求是，创新”的校训，努力营造良好的校园文化氛围，从我做起，从身边 做起，用实际行动为学风建设做出自己应尽的贡献！让我们齐心协力，共抓学风建 设，共创美好未来！倡议人：梁文龙篇三：学风建设倡议书资料倡议书：从我做起，加强学风建设亲爱的的同学们：学风，是读书之风，是治学 之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的

39、立校之本。学风关 系着学校的发展和人才培养，也是学校提高教学质量，提高社会声誉的重要因素。优 良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学校全面贯彻 落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。建设良好的学风，积极营造优良的校 风，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教学工作水平评估，需要我 们大家共同努力，也是我们每一个中医学子的责任和义务。在此，院学生会、研究生 会、大学生自律委员会向全校同学发出倡议：一、树立正确的人生理想和远大的成才目标，做一个有理想、有作为、与时俱进 的、能够适应现代社会需要的人才；二、树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学院学风建设

40、活动，从自身 做起，从严要求，努力提高专业知识的应用能力，博釆众长，做一名符合时代要求的 优秀大学生。三、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努力拼搏，严谨求 实，培养优良的学风，形成终身学习的理念，制订切合实际的学习计划，不断提高英 语、计算机水平。树立正确的学习观、成才观，增强学习动力，上课不迟到、不旷 课，专心听讲，勤做笔记，认真作业。课余广泛涉猎各类知识，扩大自己的知识面。 注重培养独立思考、逻辑分析等自学能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果，用 我们每一个人的实际行动形成健康向上、热爱学习、学风严谨的校园学习氛围。四、严格遵守学校的各项规章制度。因为优良的学风要有严格

41、的纪律来保证，遵 章守纪是大学生应有的行为准则。不旷课、不沉迷于网络、不抽烟酗酒、不打架斗 殴、考试不作弊、不抄袭他人作业。树立“诚信是立身之本”及“诚信光荣，作弊可 耻”的观念，自尊、自爱，勇于面对挑战。在学习和考试的过程中自我激励，自我监 督，诚信应考，展示当代大学生的真我风采。五、学生党员和学生干部应该做好表率作用。各班班干部，尤其是班长和团支 书，要积极组织本班同学参与学风建设活动，监督和督促全班同学按计划实现班级目 标；学生党员、学生干部要在学风建设中起到表率作用，成为班级创建“优良学风示 范班”的倡导者，在创建和推进过程中发挥骨干作用；党员骨干、学习尖子与学习困 难的同学结对帮扶、

42、帮教、帮学。同学们，面对着明天的挑战和机遇，我们应该信心 百倍，豪情万丈，更应该从身边的每一件小事做起，从我们每一天的生活学习做起， 为今后参与社会竞争打下坚实的基础，为我们人生目标的实现而厚积薄发！ “一分耕 耘、一分收获” o同学们，让我们行动起来吧！拿起书本，来一场学习上的革命，在 教室、图书馆留下我们的足迹和心语。让我们标榜起健康向上的学风大旗！回答人的 补充20林-09-0221： 16爱的同学们:古人云:“非学无以广才，非志无以成学”。学 风是一个学校的灵魂和气质，也是学校的立校之本。学风是一个学校学生综合素质的 集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风

43、是激励 学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提 高育人质量的重要保证。近年来，我校在狠抓教学质量、教学纪律的同时，努力改善 教学环境，营造了良好的育人环境，使“德业双修，学而不厌”的学风深深的植根于 广大同学心中。近期，学校又积极组织开展了 “学风建设月”活动，为配合学校做好 这项工作，我们郑重向全系同学发出倡议：一、要秉承“德业双修，学而不厌”的学风，树立正确的学习观、成才观，努力 做一个有理想、有作为的人，一个与时俱进的现代社会需要的人才。二、要养成良好的学习习惯，端正学习态度。要刻苦钻研，积极进取，做到不旷 课，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我

44、们的实际行动促成校园良好学习风 气的形成。三、要树立“诚信是立身之本”的观念，做到自尊、自爱、自省、自警。在学习 和考试的过程中自我激励，自我监督，诚信应考，展示当代职业院校学生的真我风 采。四、要学会学习、学会思考。杨叔子院士说过，学习需要思考，思考使学习与实 践结合而交融。我们每一名学生要努力掌握学习的方法，要在学习中深入思考，理论 联系实际，不断提高为人民服务的本领。五、要树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学校的学风建设活动，从 自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的技能人才。同学们，新的时代赋予了我 们神圣的使命感和责任感，学校建设高水平职业院校的奋斗目标任重道远。我们应该

45、走在时代的前沿，与社会同步，与学校发展同步，从自身做起，弘扬科学和人文精 神，用高尚的情操、智慧的头脑、广博的知识和高超的技能来回报祖国与社会。让我 们用自己的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力量！回答人的补充20*- 09-0221:17亲爱的同学们：当你整日忙碌穿行于大学校园时，可曾想过在这样的学习 环境中你获得了什么，又贡献了什么？当你悉心规划自己的美好未来时，可曾想过那 其实与城市学院的明天息息相关？是的，也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到而 感到羞愧，课堂上偶尔一两句的谈笑私语当然也不以为然，更不会想到要把课前关闭 手机养成一种习惯。然而，作为城市学院的一员，你不得不知道，

46、每个人的一言一 行、一举一动不仅展现着自己的修养素质，更深刻的影响着城市学院这个集体的整体 风貌和荣誉。学风建设是一个学校生存和发展的基础，良好的学风能使同学们自强、 自尊、自律、自爱。我院在过去的三年中已初步形成了优秀作风和良好的精神风貌， 逐渐形成浓郁的文化学术氛围。随着校区的搬迁和学生群体的不断扩大，我们也清醒 看到我院学风建设中的一些现象和问题，为促进我院精神文明建设，创建一个积极向 上的学习环境，营造城市学院良好的学风，院学生会郑重向全院学生发出倡议：一、树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的 现代社会需要的高素质应用型人才。二、养成良好的学习、生活习惯，

47、合理做好时间分配，激发学习动力，不迷恋网 络。不虚度光阴，做好大学人生规划，用实际行动营造健康向上、学风严谨的学习氛 围。三、树立“建优良学风，从我做起”的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。树立“严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试、参与竞争”以及“诚信光荣，作弊可耻”的信条，特别是学生党员、入党积 极分子、学生干部要起模范作用。四、积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质，拓展自 己的能力；积极参与课外科技文化活动，广泛学习各类知识和技能，扩大自己的知识 面积，努力培养自己的实践能力和创新精神，培养初步的科技本领。五、积极创建优良学风

48、班级。同学们，面对明天的挑战和机遇，我们应该自信、 自强，从每一天的生活学习做起，为今后参与社会竞争打下坚实基础，为人生目标的 实现而厚积薄发！为我们和我们学院的将来而努力奋斗，让我们做好自己行为的督导 师，让学院为我们而喝彩！回答人的补充20*-09-0221：18从我做起，醇化学风一一 加强学风建设倡议书亲爱的同学们：学风，是一所大学的灵魂和精神所在，也是一所 大学的立校之本。它是读书之风，治学之风，更是一种做人之风。学风关系着学校的 发展和人才培养，也是学校提高教学质量，提髙社会声誉的重要因素，而优良的学风 更是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。近年来，我院努力整顿 教学

49、秩序，严格教学纪律，为同学们营造出了良好的学习、成长环境。但是，我们也 应该清醒地认识到：上课迟到早退、沉迷网络游戏、考试作弊者还不乏其人，出勤率 低、秩序乱的课堂还时可发现，不杜绝这些不良现象，好的学风便难以畅行。距离教 育部专家对我校进行本科教学工作水平评估的日期越来越近，我们将以怎样的精神风 貌展现自我，以怎样的行动为学校争光？ “从我做起，醇化学风”一一这是我们面向 全院同学发起的倡议，希望同学们在学风建设活动中努力做到以下几点：一、坚定“爱校荣校”意识。关注学校动态，充分了解学校的办学指导思想，熟 知校风、校训、学风，并以此为指导，全面提高自身素质。二、树立“优良学风，从我做起”的意

50、识。积极参与学校、学院的学风建设，从 自身做起，从严要求，做一名与时俱进的大学生。三、端正学习态度，主动学习，学会学习。从点滴做起，不旷课、不迟到、不早 退；专心听讲、勤于思考、遵守纪律，积极参与课堂教学活动；制订适合自己的学习 计划，不断提高基础知识水平和专业能力；广泛涉猎各种书籍，拓宽知识面，培养研 究、分析的能力，掌握学习规律，提高学习效率。四、坚定“诚信光荣，作弊可耻”的信念。自尊、自爱，勇于面对挑战，严格遵 守学校的各项规章制度，杜绝作弊、杜绝违纪、杜绝抄袭作业，展示出当代大学生“诚信、文明、自觉、向上”的真我风采。五、积极参加社会实践活动，用理论指导实践，同时还要力求创新，与时俱进， 勇敢面对现实生活中新理论、新问题的挑战，在自己所学的领域中力争取得卓越的成 绩。六、培养良好的学习习惯、生活习惯、公德意识、团队精神和集体观念，努力建 设和谐的校园文化环境。同学们，新的时代赋予了大家神圣的使命感和责任感，我们 应该走在时代的前沿，成为科学与民主、进步与文明的倡