圆周运动的教学设计（岳阳中学周代文）_第1页
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文档简介

1、圆周运动教学设计教学目标1.知识与技能：知道什么是圆周运动及匀速圆周运动. 理解什么是线速度、角速度及它们和周期（频率）之间的关系. 能够用匀速圆周运动的有关公式分析和计算有关问题.2.过程与方法： 运用极限法理解线速度的瞬时性，掌握如何运用圆周运动的特点去分析有关问题. 体会有了线速度以后为什么还要引入角速度，运用数学知识推导角速度的单位.3.情感态度价值观：通过极限思想和数学知识的运用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点.教学重点理解线速度、角速度及它们之间的关系.教学难点 理解匀速圆周运动是变加速运动.教学过程一、圆周运动问题一：请列举生活中有哪些常见的圆周运动（转动的电风扇上各点

2、的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等，其轨迹的共同特点是圆）问题二：最简单的圆周运动是什么？（匀速圆周运动，许多圆周运动可近似为匀速圆周运动） 问题三：怎样描述做圆周运动的物体的运动快慢呢？ 二、线速度a：分析：，物体在做圆周运动时运动的时间增大，通过的弧长也随之增大，所以对于某一圆周运动而言，与的比值越大，物体运动得越快.b.线速度：物体做匀速圆周运动时，通过的弧长 与时间的比值就是线速度的大小.用符号V表示线速度是物体做圆周运动的瞬时速度.线速度是矢量，它既有大小，也有方向线速度的方向在圆周各点的切线方向上质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动.

3、讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？ 结论：因为匀速圆周运动的线速度的方向在不断变化，因此，它是一种变速运动.这里的“匀速”是指速率不变.三、角速度 a：学生阅读课文 【角速度】内容 b： 阅读思考题 1）角速度是表示 的物理量 2）角速度等于 和 的比值 3）角速度的单位是_ ;技术中也用转速来描述质点做圆周运动的快慢，转速指的是单位时间转过的圈数，常用n表示.单位是_或_ c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的d：强调角速度单位的写法 rad / s四、周期和频率 a： 阅读思考题：1） 叫周期， 叫频率； 2）它们分别用什么字母表示？3）它们的单位分别是什么？ 4）周期

4、和频率之间的关系是怎样的 ？五、线速度、角速度、周期间的关系学生阅读课文【线速度、角速度间的关系】内容由 联立解出：能否进一步找出线速度、角速度、周期之间的关系？ 讨论v=r 1）当v一定时，与r成反比 2）当一定时，v与r成正比 3）当r一定时，v与成正比 思考与讨论： 1：分析下图中，A、B两点的线速度有什么关系？分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。 2：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？ 分析得到：同一轮上各点的角速度相同. 六、课堂小结匀速圆周运动实质是匀速率圆周运动，它是一种变速运动.描述匀速圆周运动快慢的物理量：线速度： 角速度：周期与频率： 相互关系： 重

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