初一美术下册活泼有趣的帽子和文化衫教案

1、初一美术下册活泼好玩的帽子和文化衫教案（人美课标版中学美术教案七年级下册）第一节有用美观的帽子教学重点与难点教学重点：体会一个产品的设计构思的完整过程教学难点：利用有限的材料进行设计制作教具预备：网络资料、书、报、场馆设计图片，需用纸材，剪刀，老师完成帽子教具教学设计参考教学设计 1：学习内容教学过程与方法教学思想1、明白关于帽同学活动老师活动情形教学：亲密联系同学生子设计的基础学问；2、用简洁的材料设计制作一顶帽子；观看、争论、发言、制作；启示、引导同学感受、懂得、熟悉、帮忙同学把握设计的基本方法；活，激发学习爱好；增强同学的参加意识，培育同学关爱他人的良好品质；情感训练：培育同学不怕困难勇

2、于创新的学习态度，培育发觉问题分析问题的能 力；组织教学：引言：老师用大屏幕打出以下文字时间： 20xx年 8 月地点：北京某奥运赛场大事：在室外温度达到38 度的高温下，来自世界各国的观众挥汗如雨； 图片 老师画外音： 此时我们在座的同学正是高校生理想者，是场上的服务人员， 我们看在眼里急在心上，如何帮忙世界各国的伴侣躲开骄阳似火的炙烤， 使他们感受到中国人民最友好最优质的服务呢？我们该怎么办？同学回答：设计一顶帽子老师提问：好，经过同学们的提议，奥委会打算为观众供应一顶帽子，假如你是观众，你需要一顶什么样的帽子呢？同学边回答，老师边将同学的答案打在屏幕上，注明观众需要，并有意分两栏遮阳、散

3、热、环保、轻巧、有空调、带冰箱美观现在任务交给了某赞助商，假如你是一位赞助商在生产这顶帽子时你会考虑哪些方面？同学边回答，老师边将同学的答案打在屏幕上 重复的答案将文字加重，新的答案另加 ，注明商家要求，遮阳、散热、环保、轻巧、有 空调、带冰箱材料廉价有利润美观那最易找到，最廉价、环保，最易制作的材料是什么？回答：纸提问：组委会、观众、商家、共同的要求是什么呢？回答：遮阳、散热、环保、美观、材料廉价，简洁制作、制作成本老师提示：特殊是观众， 最轻巧的方式莫过于发给他们一张经过加工的纸，上面印有图样，不用任何粘合剂，只需稍加折叠就可变成一顶帽子；现在假如你是一名设计师你如何假如只用最简洁的材料一

4、张纸，只用最简洁的工具一把剪刀来设计一顶帽子，而这顶帽子既要满意用户的需要又要符合商家的利益，既要有用又要美观；好，给大家两分钟的时间拿着材料设想一下会遇到什么困难？同学争论并得出答案纸太小不够作完整的帽子不用胶水不太易连接这些困难老师在制作的过程中都遇到了，但是我坚信只要不舍弃肯定会胜利，最终，经过苦思冥想，制作出了几顶合乎要求的帽子，课件 展现，请同学们认真观看并摸索，几顶帽子的奇妙之处在哪？一张纸是如何被充分利用的？纸的组合靠的是什么？回答：纸小可充分利用，不用胶水可用插接的方法将纸组合老师：一个人的力气究竟有限，信任集体的聪明确定能做出更多更好的设计？想不想试一试？老师巡回指导同学展现

5、老师总结：同学们设计的都特别杰出，虽是一顶小小的帽子，却让我们体验了作为一名设计师在设计一件产品时所经受的全部过程，这顶帽子只不过是奥运设计中的一个小小的环节，信任在20xx年的时候， 同学们会在不同的工作岗位上为国家奉献更多的聪明与力气；解决重点与难点的要点：本课以情形设置的方式提高了同学的学习爱好，运用角色的不断转换来突破本课的难点，激发了同学的不断摸索，不断创新的学习热忱；学习中可能会显现的问题及解决方法前半时争论时间较长，老师的提问应简而快，紧紧抓住同学的吸引力；同学制作时问题各有不同，老师的辅导应到位；其次节活泼好玩的文化衫 设计 教学目标：1、通过本课教学，使同学懂得、熟悉文化衫是

6、一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特点；2、引导同学用美的眼光来观赏文化衫带给社会的清爽的装饰美感；3、启示同学用所学习到的艺术学问和修养来设计一件能够表达自己的审美乐趣的文化衫；4、培育同学良性的审美意识，勇于表达自我的制造意识；本课重点及难点：教学重点：明白把握文化衫的设计特点；教学难点：调动同学主观学习的能动性，将以前学习到的各种学问敏捷运用到实际创作中；课前预备： 活泼好玩的帽子和文化衫教学课件，各种文化衫图片资料；教学设计：学习内容同学活动老师活动1、文化衫设计方法；2、文化衫的文化内涵；观赏、争论、创作； 启示、引导同学体会文化衫包蕴的审美特点， 因材施教地指导同学设

7、计符 合自身审美特点的文化 衫；教学过程设计：1、导入新课：提出问题：同学们，上节课，我们设计制作了简便有用的生活用品帽子，同学们是否仍留意到，夏天的时候，许多人喜爱穿宽松肥大的 t 恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢？同学回答： 文化衫；市面上出售的各种文化衫都反映了时代流行的文化观念，表达了设计者的审美取向，所以，这节课，同学们就要充当一次文化衫的设计专家，设计出能够表达自己的审美观的文化衫作 品；2、请同学叙述文化衫带给自己的感受，从中能够体会到什么样的文化品位？(1) 、图案设计展现图例并分析(2) 、文字设计展现图例并分析(3) 、颜色设计展现图例并分析3

8、、争论：那些图案可以表达奥运精神，或哪些图案可以表达北京的文化，传达奥运的人文精神4、争论：那些文字可以表达奥运精神，或哪些文字可以表达北京的文化，传达奥运的人文精神5、争论：那些颜色可以表达奥运精神，或哪些颜色可以表达北京的文化，传达奥运的人文精神6、同学作业：每位同学为奥运拉拉队设计一件文化衫：同学完成，老师巡察指导；教案点评：1、本节课向同学展现了一幅幅生动活泼的文化衫设计，是同学深刻感受到服装设计中的文化的内涵；2、课中加入大量的同学争论、发言，让同学充分发表自己的见解，表达对同学的敬重，同学在争论中自己查找学问的答案，记忆深刻；3、教学形式新奇、活泼，能调动同学的主动参加意识，极大的

9、发挥了同学的学习积极性；4、多媒体课件的展现为同学供应了大的信息量，使同学充分感受了文化衫的魅力，激发了同学的学习爱好；第三节活泼好玩的文化衫 制作 教学目标：1、通过本课教学，使同学运用所学学问，亲自制作完成一件文化衫作品；2、明白几种简便易行的文化衫制作方法；3、通过实际动手操作，体会制作文化衫的乐趣；4、培育同学学以致用的才能，美化生活的爱好，良好的审美观；本课重点及难点：教学重点：动手制作完成自己设计的文化衫；教学难点：通过实际操作调动同学的学习热忱，并能够短时间内把握一种以上的制作文化衫的方法；课前预备：活泼好玩的帽子和文化衫教学课件；所需材料 同学自己预备，其次节课中告知同学，老师

10、可供应一些备用品 ：单色文化衫一件 白色或彩色 ，丙烯颜料，硬纸板和硬纸， 绳子，纺织品用彩笔，刷子，毛笔，胶带，颜料固定液，烫印用材料；教学设计：学习内容同学活动老师活动1、明白几种简便易行的文化衫制作学问；2、连续完成文化衫的设计一课，亲自动手将自己设计的文化衫作品制作完成；观赏、学习、争论、仿照、制作；体会实践的乐趣；讲解制作学问，在同学独立完成作业的过程 中，依据同学的设计作品，启示、帮忙同学挑选合适的方法完成作 业；教学过程设计：1、导入新课：提出问题：上节课同学们都设计完成了自己中意的文化衫图样，那么同学们是否特别期望亲自来制作一件中意的文化衫？你能想出哪些 制作方法？ 同学对于制

11、作文化衫有着剧烈的爱好，发言介绍自己之道的一些制作方法 2、制作方法介绍：(1) 、硬纸板印刷；制作要点：用刀片裁切硬纸板，使得纸板的边缘整齐；步骤： 1、将硬纸板剪成自己喜爱的外形，并用硬纸折成印纽贴在硬纸板上；2、用毛笔在硬纸板上涂上颜料，颜料要涂得厚一些，保证印出来的外形更完整；3、在文化衫两层中间垫入硬纸板，将印匀称用力地改在文化衫上；(2) 、塑料胶袋印刷；制作要点：胶带可以是橡胶胶带， 塑料胶带或半透亮塑料胶带均可；步骤： 1、选定要印制的图案，在文化衫两层中间垫入硬纸板，将想要留出空白的部分用胶带封帖；2、用毛笔在直接在文化衫上涂上颜料；3、待颜料干后，轻轻揭去贴在文化衫上的胶带

12、；(3) 、用绳子印刷； 制作乐趣在于无法想象做出来的东西是什么形状制作要点：把握拍摔的方法；步骤： 1、将绳子剪成适当的长短，并沾满意够的颜料；2、将涂好颜料的绳子用力摔打在文化衫上，然后当心的拿开；3、重复步骤二，就可以形成各种外形的花纹；(4) 、用其他各种材料印刷制作要点：留心身边的物品，能发觉大量用于印刷图案的材料；步骤： 1、将各种蔬菜切口，做成印章；2、用准时贴剪成各种外形造型；3、在纸板上贴上减好的绳子或缠绕上绳子，做成印章；(5) 、用纺织染料或丙烯色直接绘画；制作要点：在文化衫中间垫上硬纸板，以防止颜料渗透过去，颜色不要太厚，但是要饱和；步骤： 1、将颜色倒入洁净的调色盘中，加入适当的稀释剂， 纺织染料需要特制的稀释剂，丙烯色用清水即可 ；2、用毛笔沾满颜色，当心在文化衫上涂画；3、不需要绘画的地方可以适当作些必要的遮挡；3、同学在老师的指导下完成文化衫的制作，有条件的学校适当播放轻松美丽的背景音乐；4、同学作品观赏：老师将比较突出的同学请他们将作品穿在身上在课堂上展现并拍照给全年级的同学展现，请同学相互学习；5、课堂小结：请同学总结归纳帽子、文化衫在现实生活中的意义，体会所学学问的实际应用带来的乐趣；教案点评：1. 本节课以实际动手的形式