大班健全人格活动我有责任

1、大班健全人格活动 我有责任活动目标：1、有集体责任感，愿意自觉维护活动室的整洁。2、懂得一些维护活动室的方法：如照顾种养殖、保持环境整洁等。活动准备：PPT、卡纸、双面胶、水彩笔、抹布、种植工具、饲料活动过程：一、认知“责任”重要性：故事不是我的错师：婷婷老师给小朋友讲一个故事，大家认真听咯。（一）看PPT.故事。（P1P9【选择】）提问：你猜猜小明会怎样做？为什么？（二）看PPT.故事。（P10P12【玩具乱】）提问：如果你是小明，你会怎样做？为什么？（三）师小结：活动室是我们大一班全体小朋友共同生活、学习的地方，每个小朋友都是大一班的一份子，自己动手去珍惜、管理、保护这里的每一个角落，这样

2、才是有责任感的人，是大一班真正的小主人，很快，小朋友就要升读小学，有责任感的你，成为一名优秀的小学生，也能在自己的班级里面当家作主。二、激发“责任感”（一）师：平时，大家都有爱护我们的活动室吗？我们一起看看。（P13）（二）师：我们做得怎么样？有责任心吗？应该怎样做？（幼儿讨论）三、确立“责任行为”：分组到各区域（阳台、洗手间、活动区）维护（一）师引导幼儿分组讨论认定责任管理区域。师：大家都说得真好，既然你们都说自己那么会负责，好，婷婷老师就要把维护活动室的任务交给大家啦，我们的活动室一共有为四大区域：课室外、洗手间、课室内、阳台，我们team1、2负责管理好课室内和阳台，把课室外、洗手间交给

3、team3、4来管理。大家分成小组，一组负责管理活动室内一个区域，看看当中哪些东西需要维护，在这过程中，每个小朋友认领一个责任，例如：婷婷老师负责电视、电脑柜，每天要检查电源开关、定期要清洁等，我就画一张责任图，贴在制定位置。让婷婷老师看看，我们大一班的小朋友是不是真的那么有责任心。（二）幼儿自由分组、讨论、制作责任分工标识牌。（教师指导：婷-阳台、课室内；何-洗手间、课室外）阳台（6人）：淋水2、除草1、喂养1、清洁2课室内（12人）：进区柜/桌面擦拭4、桌子/椅子整齐2、茶杯架关闭1、墙报补贴3、玩具/图书整理2（三）师小结：大家都定好了责任分工，看来，大一班的小朋友都很想做一个有责任感的

4、人，但是，要持之以恒，每天都坚持负责好自己定下的责任这才是真正的会负责，如果能做到的，那可以请小朋友给自己奖励一颗星星哦。活动反思：本次活动中，教师的预设的目标明确，能围绕健全人格“会自主”的大班目标开展活动。指导语言、提问到位。活动设计符合“知、情、意、行”四大健全人格教育要素，充分激发了孩子内心的责任感，并落实到行为中。活动建议：在课件的设计中，要增加更多的心理描述，引导孩子理解责任的意义，并给予孩子更多说说想法的机会。大班健全人格活动 我有责任（一课多研）冯倩婷活动目标：1、有集体责任感，愿意自觉维护活动室的整洁。2、懂得一些维护活动室的方法：如照顾种养殖、保持环境整洁等。活动准备：PP

5、T、卡纸、双面胶、水彩笔、抹布、种植工具、饲料活动过程：一、认知“责任”重要性：故事不是我的错师：婷婷老师给小朋友讲一个故事，大家认真听咯。（一）看PPT.故事。（P1P9【选择】）PPT,加心理描述提问：你猜猜小明会怎样做？为什么？（二）看PPT.故事。（P10P12【玩具乱】）提问：如果你是小明，你会怎样做？为什么？考虑孩子说的是否安全（三）师小结：活动室是我们大一班全体小朋友共同生活、学习的地方，每个小朋友都是大一班的一份子，自己动手去珍惜、管理、保护这里的每一个角落，这样才是有责任感的人，是大一班真正的小主人，很快，小朋友就要升读小学，有责任感的你，成为一名优秀的小学生，也能在自己的班

6、级里面当家作主。二、激发“责任感”（一）师：平时，大家都有爱护我们的活动室吗？我们一起看看。（P13）（二）师：我们做得怎么样？有责任心吗？应该怎样做？（幼儿讨论）三、确立“责任行为”：分组到各区域（阳台、洗手间、活动区）维护（一）师引导幼儿分组讨论认定责任管理区域。师：大家都说得真好，既然你们都说自己那么会负责，好，婷婷老师就要把维护活动室的任务交给大家啦，我们的活动室一共有为四大区域：课室外、洗手间、课室内、阳台，我们team1、2负责管理好课室内和阳台，把课室外、洗手间交给team3、4来管理。大家分成小组，一组负责管理活动室内一个区域，看看当中哪些东西需要维护，在这过程中，每个小朋友认

7、领一个责任，例如：婷婷老师负责电视、电脑柜，每天要检查电源开关、定期要清洁等，我就画一张责任图，贴在制定位置。让婷婷老师看看，我们大一班的小朋友是不是真的那么有责任心。（二）幼儿自由分组、讨论、制作责任分工标识牌。（教师指导：婷-阳台、课室内；何-洗手间、课室外）阳台（6人）：淋水2、除草1、喂养1、清洁2课室内（12人）：进区柜/桌面擦拭4、桌子/椅子整齐2、茶杯架关闭1、墙报补贴3、玩具/图书整理2（三）分享自己负责任的成果，鼓励孩子要坚持做好。1、请个别孩子出来说一说自己负责什么，如何做？2、师小结：大家都定好了责任分工，看来，大一班的小朋友都很想做一个有责任感的人，但是，要持之以恒，每

8、天都坚持负责好自己定下的责任这才是真正的会负责，如果能做到的，那可以请小朋友给自己奖励一颗星星哦。大班健全人格活动 我有责任（片公开）冯倩婷活动目标：1、有集体责任感，愿意自觉维护活动室的整洁。2、懂得一些维护活动室的方法：如照顾种养殖、保持环境整洁等。活动准备：PPT、卡纸、双面胶、水彩笔活动过程：一、认知“责任”重要性：故事不是我的错师：婷婷老师给小朋友讲一个故事，大家认真听咯。（一）看PPT.故事。（P1P9【选择】）PPT,加心理描述提问：你猜猜小明会怎样做？为什么？（二）看PPT.故事。（P10P12【玩具乱】）提问：如果你是小明，你会怎样做？为什么？考虑孩子说的是否安全（三）师小结

9、：活动室是我们小朋友共同生活、学习的地方，每个小朋友都是班上的一份子，自己动手去珍惜、管理、保护这里的每一个角落，这样才是有责任感的人，是我们班真正的小主人，很快，小朋友就要升读小学，有责任感的你，成为一名优秀的小学生，也能在自己的班级里面当家作主。二、激发“责任感”（一）师：平时，大家都有爱护我们的活动室吗？我们一起看看。（P13.）（二）师：活动室里，大家都爱护得很好，你们真有责任心。小朋友，你们知道吗？我们班除了自己的活动室外，还负责管理音乐室，我们应该怎样维护这里呢？（P14.幼儿讨论）三、确立“责任行为”：分组到各区域（乐器架、表演服、自制器材、椅子）维护（一）师引导幼儿分组讨论认定责任管理区域。师：大家都说得真好，既然你们都说自己那么会负责，好，婷婷老师就要把维护音乐室的任务交给大家啦，音乐室有这些区域：乐器架、表演服、自制器材、椅子、电器。大家分成小组，一组负责管理活动室内一个区域，看看当中哪些东西需要维护，在这过程中，每个小朋友认领一个责任，例如：婷婷老师负责电器、多媒体平台，每天要检查电源开关、定期要清洁等，我就画一张责任图，贴在制定位置。让婷婷老师看看，我们大二班的小朋友是不是真的那么有责任心。（二）幼儿自由分组、讨论、制作责任分工标识牌。（教师指导：婷-乐器、