大班科学性主题活动“有趣的昆虫”

1、广州广播电视大学学前教育专业（专科）毕业作业题目 大班科学性主题活动“有趣的昆虫”学生姓名 石如丹 学 号 4412101409133 指导教师 学 校 广州电大中奥分校 班 级 12春学前教育 大班科学性主题活动“有趣的昆虫”一、主题来源昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛的分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知

2、道多少有关昆虫的知识？那么，本次探索性主题活动，就试着让孩子们从“昆虫”这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。二、主题目标1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。2、让幼儿感受大自然中昆虫的美,认识常见的昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境，3、培养孩子具有保护益虫、消灭害虫的意识，并在活动中体验乐趣。4、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。三、主题网络设计蝴蝶与花儿我认识的昆虫我喜欢的昆虫蜻蜓小飞机香蕉宫殿昆虫的乐园昆虫的家昆虫王国昆虫的秘密

3、昆虫本领大昆虫的本领蚂蚁小兵有趣的昆虫画昆虫四、主题阐述如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时  的应答与支持，为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。因此，我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。        教育

4、活动实施方案（教案）单元主题活动：“昆虫的秘密”单元名称昆虫的秘密（5岁）一周设定理由在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。         单元总目标1、启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。2 引导幼儿尝试进行分类活

5、动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类。        3、引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。        名称主要目标主要内容与步骤备注（一）、我认识的昆虫1 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。         2 尝试对昆虫进行分类活动。         3 体验捕捉昆虫的乐趣。 

6、        4 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。     一、 师提问，引出讨论的主题：你们收集到哪些有关昆虫的资料？它们的名字叫什么？二、 请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验，教师作适当的记录。三、 展示资料，幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。1、幼儿收集到的有关昆虫的资料2、各类昆虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等二、我喜欢的昆虫  1、主动与同伴交流自己喜

7、欢的昆虫。         2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。         3、乐意参加消灭害虫的行动。        1、 启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。         2、 引导幼儿讨论：哪些虫子是害

8、虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？3、 教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。         4、 师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。         5、 幼儿听音乐小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。  1、ppt课件：蜻蜓

9、2、课件：动画片-蝴蝶3、课件：图片-七星瓢虫4、有关昆虫的VCD片三、昆虫王国1、幼儿认识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性，。2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。4、初步认识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。（一）、问题导入：师：请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”（引发幼儿的已有经验并进行讨论。）（二）、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料（动物自我介绍自己喜欢吃的虫虫，出现有关昆虫的图片）（三）、介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青