中班音乐教案及教学反思《加油干》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐教案及教学反思加油干活动目标： 1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。 2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、幻灯片(农民伯伯图片、人们劳动的图片)、钢琴、音乐伴奏、信三封。 2、节奏谱、乐器(大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒)。 3、幼儿已学会唱歌曲加油干。 活动过程： 一、(听音乐旋律入场)谈话导入。 (展示农民伯伯幻灯片)他是谁?(文章出自.屈老师教案网)老师今日收

2、到了农民伯伯寄来的一封信(出示一封信)，我们一起来看看吧! 二、用肢体动作表现歌曲。 1、打开信封念信内容。 2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。 (1)他们在干什么? (2)对，他们都在劳动，让我们唱着加油干一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧!边播放图片边放伴奏。 小结：你们唱得真带劲儿!人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。 3、用肢体动作表现歌词。 提问： (1)你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿?加油干呀么嗬嗨! (2)你可以用什么动作来表现? (3)你还喜爱哪一句?戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。 (4)这一句是什么感觉? (

3、5)我也喜爱这一句，那可以用什么动作来表现呀? 4、配乐加动作表现歌曲。 师： (1)那我们把刚刚的动作加进去，一起来表演一次。播放伴奏 (2)嗯，表现的还不错，假如能合着节拍来表演会更好，我们再来试试 三、用乐器表演歌曲. 1、展示第二封信内容。 2、出示乐器，让幼儿认识乐器。 师：哇，这么多的乐器啊!这是铃鼓(教师示拍一下)，这是还有呢(出示节奏谱)。 3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观看、徒手练习。 (1)你发觉了什么?这个铃鼓表示什么意思? (2)这里铃鼓是不发出声音的，那有什么方法可以使铃鼓不发出声音?我们来试一试。(三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次)。钢琴伴奏。 (3)除了铃鼓，还有

4、什么乐器?引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。 4、幼儿拿乐器小组表演。 (1)想不想来当一次小小演奏家(想)。引导幼儿听清要求。 (2)好，如今请你去选一样你喜爱的乐器看好标志坐在一起。 (3)请铃鼓组来试一试，留意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。三种乐器分别练习拍一次。钢琴伴奏 5、幼儿集体完好表演。 师：我们看着图谱一起来合作一下提示幼儿留意看图谱。 6、师幼合作表演。 师：(出示大鼓)哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧!播放伴奏第二次表演。 7、幼儿交换乐器表演。 师：小演奏家想玩下其他乐器吗?找一个伴侣来交换并按地上的乐器标志坐好。 8、师幼再次完好表演。 师：好，我们的演奏马上就要开始了，预备好了吗?播放伴奏表演 四、出示第三封信。 1、农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯说：孩子们，你们演得真好听!春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗? 2、让我们带上我们的乐器一起出发吧!边唱边演奏(放伴奏带) 活动反思： 节奏乐"加油干'大家确定特别熟识，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我依据我班幼儿节奏乐进展的实际状况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。 整个活动，我以幼儿的需要为主导，以肯定的情境为依托，以互动的过程为