七年级地理上册《地球的自转》教材分析_第1页
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文档简介

1、七年级地理上册地球的自转教材分析一、教材地球的运动是人教版七年级上册第一章第二节的内容，本节教材的内容有：地球自转和昼夜交替、地球公转和季节变化、五带的划分。本节课是该节内容的第一课时。这节内容是继第一节地球和地球仪之后编排的，此时学生已经学习了地球的形状、大小等知识，并且小学自然课中也学过了“太阳高度”、“昼夜和四季的成因”等知识。现在，对地球运动进行学习，为将来进一步学习地理知识打下了基础。教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和公转，应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方便。二、学情中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型

2、逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，初中学生好动、 好奇、 好表现， 抓住学生特点， 积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 生理上， 青少年好动， 注意力易分散， 爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上 ; 另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。三、教学目标【知识与技能目标】1. 知道地球自转的方向是自西向东，自转的周期是24 小时

3、 ;2. 理解昼夜交替现象产生的原因是地球的自转;3. 初步学会用地球仪来演示地球的自转和昼夜交替现象。【过程与方法目标】1. 通过演示地球的自转运动，初步建立地球自转的空间概念，认识地球自转的特点 ;2. 通过演示、观察地球的自转过程，复述昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。【情感态度与价值观目标】1. 在实验演示、观察思考、总结归纳等探究过程中，逐步树立求真务实的科学精神和科学方法;2. 培养独立思考、勇于探索的科学态度。四、教学重、难点【重点】地球自转的方向和周期及地球自转产生的地理现象【难点】地球自转产生的地理现象五、教学方法基于以上对教材、学情的分析，为了突出重点，突破难点，我这

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