中班语言优秀教案及教学反思《胆小先生》_1

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言优秀教案及教学反思胆小先生活动背景 故事胆小先生构思奇怪，情节好玩，深受中班孩子的宠爱，因此，我组织了此活动。 此活动我从情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上。旨在通过此活动充分发挥幼儿的主动性、独立性、自主性和创造性，鼓舞幼儿在集体面前大胆、完好地讲解并描述。 活动目标 1、体会故事中胆小先生内心由胆小到英勇的改变过程。 2、大胆地参加商量，愿意表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。 活动预备 1、在日常生活中，语言活动中给孩子倾听各种好玩的故事。 2、与故事情节改变基调相一致的音乐，故事配乐录音。 3、 故事围裙剧操作材料(围兜、小动物、

2、大木桶) 活动过程 1、 师：小伴侣你见过老鼠吗?你观察老鼠会怎么样?老鼠见到你又会怎么样呢? 幼：见过。我看到老鼠很厌烦，想打死它们。老鼠见到我会吓得赶快逃走。 2、 师：假如是位胆小的先生，他观察老鼠会怎么样呢?听完故事胆小先生你们就知道了。 3、教师有感情讲解并描述第一遍故事 4、引导幼儿商量故事中的胆小先生的内心改变。 (1)师：说说你听到什么地方觉得胆小先生不在胆小，很英勇了。 幼a：我听到胆小先生说的话，觉得他不胆小了。 幼b：我听到胆小先生英勇地用扫帚把老鼠打得吱吱乱叫。 幼c：胆小先生说："老鼠的脚是那么小，我有什么好怕的。'我觉得他不在胆小，特别英勇了。 幼

3、d：我听见胆小先生用力地跺脚，老鼠们个个抱头乱窜，以为地震了，觉得他很英勇。 (2)老师与幼儿一起讲解并描述故事中胆小先生英勇的表现。 (3) 师：说说你听到什么地方觉得胆小先生很胆小呢? 幼a：我听到老鼠要换房子，他就换了，觉得他真没用，太胆小了。 幼b：我听到胆小先生被老鼠赶到地下室，觉得他很胆小。 幼c：我听到老鼠在客厅里大吃大喝，他也不去管，觉得他很胆小。 幼d：胆小先生听说老鼠一跺脚，整个房子会塌的，就可怕地让老鼠住进了地下室。 5、老师与幼儿一起讲解并描述故事中胆小先生胆小的表现。 6、这个故事真好听，一会儿胆小先生胆小得要命，一会儿又英勇地很。;文.章出自屈,老师教.案网那这个故

4、事什么地方想得很惊奇，很好玩，你喜爱吗?(设问) 7、教师用围裙剧的方式讲解并描述第二遍故事。 8、 引导幼儿商量故事奇怪的构思。 (1)这个故事什么地方想得很惊奇、很好玩。 幼a：，我听见老鼠说："我只要一跺脚，整个房子就塌了'觉得真好玩。' 幼b：胆小先生胆小可怕的样子真滑稽。 幼c：我听见母老鼠生一窝小老鼠，小老鼠长成了大老鼠，大老鼠又生小老鼠，处处都是老鼠，觉得很惊奇，也很厌烦。 幼d：胆小先生最终胆子大了，用扫帚打老鼠的情景，很好玩。 (2)你听过什么故事也像胆小先生一样很惊奇、很好玩呢?请你介绍一下。 幼a：我听过苍蝇找尾巴的故事，苍蝇处处找尾巴，最终被牛

5、尾巴打死，很好玩的。 幼b：我听过不要脚的伴侣，知道了蛇、蚯蚓、小鱼是不需要脚的。 幼c：小红帽的故事特别好玩，狼的肚子剖开来，小红帽、外婆还活着，真惊奇。 幼d：咕咚中，胆小的兔子边跑边喊："咕咚来了，咕咚来了。'其他的小动物吓得也跟着一起跑，最终知道，"咕咚'原来是个木瓜，真有意思。 (3)师：这么多惊奇又好玩的故事多好听呀，我们以后也来编很惊奇、很好玩的故事好吗? 活动反思 在以往的故事教学中，总是讲一遍故事问几个问题，把教学的重点放在引导幼儿记忆，理解故事内容上，对故事的内涵，幼儿听故事的感受很少顾及。本次活动突破了传统的语言教学模式，从情感入手，紧抓了故事中胆小先生的内心改变、故事奇怪的构思两个方面展开商量，突出重点，抓住主要问题激发幼儿主动思维，大胆表达。通过商量和迁移，使幼儿在日常生活中积累的对文学作品的朦胧感知，得到了梳理与提高。在孩子的表达中把活动推想了高潮。在活动中，教具的使用也很有创意，采纳围裙剧的形式，幼儿兴趣深