体育与健康课程教学优秀案例

1、体育与健康课程教学优秀案例泰兴市分界中学张寅生（一）体育与健康课设计与案例1、“军营一天”教学设计方案（1）、学情分析：授课对象是初二级的学生，全班40人，文化素质在年级段属中等水平，体育整体素质 较好，学生两极差异明显，纪律较为严谨，但自信心显不足，表现自我的欲望不强，而造成 思维不够活跃。根据教材特点和学生的现状,木课采用了以军事系列题材为主题的情境教学, 教学中努力体现以教师为主导，学牛:为主体，动练为主线，启迪、导疑、创新为主轴，培养 学生口主学习的意识，让学生在愉快的坏境中发现问题，解决问题，并在激烈的挑战口我的 过程屮，不断地超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师不仅仅为教而教，学

2、生不仅仅为 学而学，而是在完成一定身体负荷下，卅辿智慧z门，探索揭示技能的内在规律。乂通过生 活提示，少现实生活紧密相连，使教学思想呈多维的立体框架。（2）、单元目标通过学习，使学生掌握通过障碍的基本方法,从而提高学牛灵敏、协调等身体素质,并 在不断克服障碍物的过程屮，发展自我意识，增强自尊和自信心，从而拓展运动思维，发展 学牛的主体性能力，通过探究合作，培养学生主动参与意识和白主能力，在参与小体验运动 的乐趣和成功的愉悦，从而培养学生顽强拼搏，同舟共济的优良品质利集体荣誉感。（3）、课时安排（2个课时）课 次达成目标学习内容教学的重、难 点教学主要策略1通过学习，使学牛掌握 通过障碍的基本方

3、法，发展 速度、弹跳、灵敏、协调能 力，提高身体基本活动能力， 从而培养学生顽强拼搏，主 动参与意识和自主能力。1、越过矮 墙（横箱）2、钻过孔 洞（栏架）重点：通过障 碍的能力 难点：通过合 作探究对游 戏的改造1学习并掌握通过障碍的规 定动作，并且在练习过程中 形成一定的能力2、引导启发学生创编新的通 过障碍游戏3、各小组根据自己的设计结 果，口创障碍和突破动作的 练习4、集体动手进行障碍的布 置。2使学生学会通过各种障 碍的技能，培养团结、合作、 竞争的意识。通过创设情景 教学，激发学生对体育锻炼 的兴趣和树立练好本领保卫 祖国的远人理想。培养勇敢 顽强的意志品质和克服困难 的大无畏精神

4、。情境教学 课题:军 营一天重点：正确快 速通过障碍 物。难点：在通过 障碍物时动 作协调连贯。1、指导学生“爬过铁丝网” 的尝试练习。2、利用多媒体演示“爬过铁 丝网”动作。3、师生共议，找出最佳的“爬 过铁丝网”的方法。4、学生根据自己的实际，选 择最佳方法和器材自主练 习。5、展示、激励、评价。6、学生安全地自学自练，互 帮互学，纠正动作。2、课时计划(第二课时)%1 指导思想：木课以新课程标准为依据，按水平四的有关要求为目标，结合初屮学生的生理、心 理特点，以“健康第一”为指导思想，以素质教冇为岀发点，以“生动、活泼、宽松、 愉悦”的教学氛i韦i为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过

5、程中使学生“乐屮练、 练中学”，培养学牛的创新精神和克服困难的勇气，提高防挫折的能力。在教学过程屮, 根据学主的个体差异，分层捉岀要求，因材施教；采用自我尝试，自主组合小群体，充 分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动 脑学习，在探索屮发现，以及掌握克服障碍的技能，增强白信心，促使学生身心全面发 展。%1 本课的设计思路(a)单一的障碍跑练习极易让学牛产牛厌学情绪，因此，木课的设计采用了以军事题 材为主题的悄境教学法。捕捉住学生对解放军的敬仰心理，设计出一个个脉络清晰，流 畅贯通的学做解放军的情景练习和游戏，营造了良好和谐的课堂氛围，使每一位学牛:既 得到

6、体能的锻炼，乂激发了学习兴趣，培养学生竞争、合作意识和自尊、自信、勇于创 新的品质以及团结互助的集体主义精神，将国防教冇自然地融入教学屮。(b)学生通过自行设计的障碍，并在肩负责任的斗智斗勇中，发展有勇有谋的能力以 及坚强的意志站质的合作梢神。促进学纶身心和谐健康发展。%1 组织方法(a) 采用主题式情景教学法，让学生入境动情，从而以情景激发兴趣，使学生在情景中完成学习，从而提高学习效果。(b) 遵循学牛的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共 同学习，共同讨论，较好地完成了教学目标。(o利用游戏竟赛法，激发了学生的好奇心、好胜心，充分发挥了学牛的主动性和创造 性。3、

7、军营一天教案学习 目标1、使学生学会通过各种障碍的技能，发展速度、弹跳、灵敏、协调能力，提高身体基木 活动能力，培养团结、合作、竞争的意识。2、通过创设情景教学，激发学生对体育锻炼的兴趣和树立练好本领保卫祖国的远大理 想。3、发展学牛创造性思维和想彖力，培养勇敢顽强的意，忐品质和克服困难的人无畏精神。场地 器材跳箱4个， 体操垫12 张，自制教具若 干，多媒体演 示器一套。学习 内容情景教学主题：军营中的一天1、复习匕首操2、过障碍练习3、军事游戏教学 顺序创设情景一进入情景一深入情景一结束情景队列变换f晨曦练武f战备练兵f奋勇杀敌（穿越封锁线歼灭敌人）一欢庆胜利顺序时间达成h标学习内容教师指

8、导学生学习参号、技能心理、社会适应负 荷创设 情 景81、所冇学生 全情投入。2、所有学生 能随着音乐 节奏完成队 列变换。3、全体学生 在原有的慕 础上提高军 体拳的动作 质量，身心做 好充分准备1、以军情激发 学生的情感。2、培养学生良 好的纪律作风 和朝气蓬勃的 集体主义精神。3、激励学生对 练好本领，保卫 祖国,服务祖国 的决心。小中1、上课常规（军号响， 紧急集合）。2、列队变换 配乐：一二 三四歌3、晨曦练 武：匕首操配乐:男儿 当自强1、提出学习目标 内容和要求。引入 情景教学。2、教师语言提示, 在音乐节奏下按 图形进行队列变 换。3、教师参与并加 以鼓励。1、集体快、静、 齐

9、。（图1）2、动作正确、 整齐、精神饱 满。3、集体练习， 要求动作节奏 感强，刚劲有 力。飞（图1）（图2）进入情 景18全体学生在 教师的指导 下，模拟军人 在军营进行 军事训练，通 过各种障碍 物，绝大多数 学生都能寧 握基木动作 耍领,运用所 学的知识参 与活动，提高 实践能力。1、激发学习兴 趣，明确学习目 标，发挥学生的 个性特长。2、培养学生竞 争，合作意识和 自尊、自信、勇 于创新的品质 以及团结互助 的集体主义精 神。3、营造良好和 谐的课堂氛围， 对学生进行国 防教育，培养爱 国主义精神。大战备练兵： 过障碍练 习。1、学习“爬 过铁丝网”。2、多媒体演 示导入。3、过障碍

10、串 联练习。a、“钻过孔 洞”b、“越过矮 墙”配乐：士兵 小唱1、指导学生“爬 过铁丝网”的尝试 练习。2、利用多媒体演 示“爬过铁丝网” 动作。3、师生共议，找 出最佳的“爬过铁 丝网”的方法。4、因材施教，指 导学牛自选器材 分层次练习。5、展示、激励、 评价6、指导学生安全 地自学自练，互帮 互学，纠正动作。1、各种“爬过 铁丝网”的尝试 练习。2、观看多媒体 演示。3、开动脑筋， 对各种“过法” 进行评价。4、根据自己的 实际，选择最佳 方法和器材自| 主练习。5、自告奋勇， 展示所长。6、有序地越过 各种障碍。网）a a ad o 盘 少 分（翌（铁o （孔他 铁kua洞瀏丝4）顺

11、 序时 间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能心理、社会适应负 荷深入境91、全体学 生能积极 参与设计 游戏。2、以组为 单位选择 最佳方法， 探讨成功 最佳方法1、培养学生口 尊、自信和机智 勇敢的品质以 及创新合作的 精神|2、激发情感， 树立为国争光 的良好作风人军事游戏：奋勇歼敌配乐：枪林 弹雨1、提出游 戏规则和 要求。2、激发学 生积极思 考。3、小结评 价。1、明确游戏 方法和规则， 小组讨论商 议布置场地。2、各小组总 结改进方法， 奋勇歼敌，争 取胜利。k5k3 ga口 口口口 结束境5全体学生 在老师的 引导下,随 着悠扬的 音乐身心 充分放松。在成功的喜悦 中配合优美抒 情的旋律调整 身心。小1、