七年级生物下人类对生物圈的影响教案

1、2019七年级生物下人类对生物圈的影响教案课 型：新授课【教学目标】1 .知识目标 通过分析讨论砍伐森林的方式，说明人类要合理开发和利用资源。通过人类活动对生态环境影响资料的分析，举例说明人类的活动对生物圈有着重要影 响。（重难点）2 .能力目标培养学生的收集处理信息的能力、实验探究的能力和小组合作探究的合作意识。3 .情感、态度与价值观目标认同自然资源与生态环境的可持续发展观点。认识到人类的生存环境正在被人类自己破坏的危机感，关注的环境问题，参与环保活 动。【教学方法及学法指导】本节课通过学生的切身体验 -雾霾对生活的严重影响，引入本节内容。通过探究实验“电池浸出液对小鱼生活有什么影响”和分

2、析人类对自然资源的过度利 用而造成的生态破坏、资源枯竭，让学生认识到人类活动对生态环境的负面影响，已经对 生物圈造成了严重的危害，从而增强学生保护环境的意识，认识人与自然和谐发展的重要 性。通过“森林的完全砍伐和选择砍伐”对比，以及对自然资源合理的开发利用等事实， 让学生认同人类活动可以减少给环境带来的负面影响。【课前准备】1、查找人类活动对生物圈影响的资料、图片，布置学生查阅、整理资料。2、教师提前制取废电池浸出液，学生进行实验观察，课上实验报告的汇报。【教学过程】-、生活体验，引入课题8 / 81、你认识这两种天气的符号吗?2、谈谈生活在这两种环境中的心情和对健康有怎样的影响?3、教师展示

3、几幅公益广告的图片，学生分析交流，图片所展示的是什么现象，它是什么原因造成 的，我们应该怎么应对？学生分析交流后，教师引入本节：人类对生物圈的影响。【设计意图】通过展示霾的天气符号、学生的亲身体会和霾的影响及危害，激发学生对 环境污染的关注和更深入的了解，通过教师的提问：霾是什么原因引起的呢？引出本节课题，导入新课。二、开展活动，合作探究（一）人类活动对生物圈的影响1、阅读下列有关资料，分析并讨论人类活动对生态环境的影响。资料一：“霾”是指大量悬浮在空中肉眼无法分辨的微粒造成的浑浊现 象，雾霾天气的元凶：PM2.5,它是指大气中粒径小于2.5微米的细颗粒物。住在城市里的人就相当于吸尘器，每天要

4、过滤过滤15立方米的空气。深吸一口气。虽然空气看起来很干净，但几乎可以确定你已经吸入了成千上 万个PM2.5颗粒。颗粒物的直径越小，进入呼吸道的部位越深。10微米直径的颗粒物通常沉积在上呼吸道，5微米直径的可进入呼吸道的深部，2微米以下的可100麻入到细支气管和肺泡，诱发疾病。霾除了伤肺，因研究发 现还伤心脏、血管、皮肤、脑、生殖泌尿等人体器官。PM2.5其实就来自我们的生活，你开的车，为了你家温暖而烧的煤等等。问题：雾霾对我们的生活造成这么大的影响，你认为应该怎样改变这一现状？你能为 改变现状做些什么呢？资料二：经营报年 3月27日报道：年3月中旬，一场沙尘暴席卷了大半个。3月18日，黄沙遮

5、日，这是近 5年来遭遇的最为严重的一次沙尘暴。作为防沙第一道防护墙的 内蒙古大草原，由于多年过度放牧，草场逐年沙化，草原地力下降，生长的草逐渐减少， 环境日益恶化，最终导致沙尘暴的出现。问题：人们过度放牧会对当地的生态环境造成怎样的影响？资料三：昔日的“北大荒”曾是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的千里沃野。 20世纪5070年代，几十万复员转业军人、农民和知识青年对其进行大规模开垦，建起 了我国高度机械化的商品粮基地。长期开垦破坏了某些地方的湿地资源，土地沙化、盐碱 化面积扩大，生物多样性资源减少。19xx年，我国全面停止对“北大荒”的开垦，开始有计划地退耕还林还牧，并通过建立自然保护区和

6、人工造林等措施逐步恢复这里的生态环 境。问题：我国为什么作出了退耕还林还牧的决定？谈谈你的看法。资料四：青岛晚报年 9月5日报道：随着休渔期的结束，岛城20 000多渔民开始出海捕捞。细心的市民发现，今年捕到的鱼类数量更少、个头更小。这说明网眼在2厘米左右的“绝户网”还在使用。“绝户网” 一是绝了海里的鱼，二是绝了渔民的收成，三 是绝了后代的盘中餐。据报道，3 792人参与的青岛灵山湾国际拉网节为“最多人参与的单网捕鱼活动”。然而，在渔汛期里，这张 1 200 多米长的巨网没有捕到一条鱼。一位渔 民说，这和使用“绝户网”有很大关系。问题：我国为什么要实行休渔政策？过度捕捞对渔业资源将产生怎样的

7、影响？学生小组合作讨论交流，教师点拨补充。【设计意图】 通过资料的分析和交流，让学生认识到人类的活动、人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染，严重威胁着人类和其他生物的生存。【过渡】随着大量电子产品走进人们的日常生活，“电池家族”不断发展壮大，由此产生的废电池越来越多。一颗废旧电池若丢弃在水中，电池中的铅、汞、镉等重金属以及酸、碱等物质会污染 60万升水，若丢进土里，会使土中的营养成分遭到污染，使土壤质量变得恶劣。那么废旧电池究竟对生物有何影响呢？影响究 竟大不大呢？它会带来那些后果呢？带着一连串的 疑问，请以小金鱼、大烧杯、清水、废电池浸出液 等材料来探究水体污染对金鱼的影响

8、。从而使我们 获得实验真实的感受。2、探究水体污染对金鱼的影响：（1）小组展示实验报告，师生共同点评和交流。（2）小组展示：A组：废电池浓度较大，短时间观察现象、组别时间实验组小鱼状况（4节电池+1升水）对照组小鱼状况 （等量清水）2:00呼吸平稳，无明显变化呼吸平稳，无明显变化2:10靠近水面游动，无太大变化呼吸平稳，无明显变化2:20呼吸频率变慢，其中有两条在挣扎呼吸平稳，无明显变化2:30呼吸频率较慢，游动慢，身体倾斜呼吸平稳，无明显变化B组：废电池浓度较小，较长时间观察现象（每两天向两鱼缸中放入相同的鱼食和换一次水，实验组鱼缸补充等量同浓度的废旧电池浸出液。）组别时间实验组小鱼状况（1

9、节电池+1升水）对照组小鱼状况 （等量清水）第f 13:005条小鱼一切正确，无反常状况5条小鱼一切正确，无反常状况第二天13:00其中什-条有点昏昏欲睡的感觉，其它4条良好。5条小鱼一切正确，无反常状况第三天13:00第二天不止常的小鱼死掉了，但是有2条小鱼出现/、愿动弹的现象。5条小鱼一切正确，无反常状况第四天13:001条小鱼又死去了，死时口中吐出少许白 沫。5条小鱼一切正确，无反常状况第五天13:00又死了一条小鱼，活着的2条都显得懒洋洋的，始终没有活动。5条小鱼一切正确，无反常状况(3)得出结论：废旧电池浸出液对小鱼的呼吸和生存有不利的影响，直接危害着小鱼的生 命。(4)表达交流：减

10、少一次性电池的使用，做好垃圾分类，将废旧电池集中放入废旧电池回 收箱，不要随便的丢弃电池。【设计意图】通过学生自己设计实验进行探究活动，不仅可以培养学生的实验探究能力， 提高学生学习生物的兴趣，更重要的是让学生获得实验的真实感受，真正的体会到环境污 染对生物生存的危害性。3、小结：通过以上资料和小实验分析交流，大家认为人类活动对生物圈产生哪些影 响？我们从中应该受到哪些教训，今后我们应该怎么做？学生讨论交流，教师点拨总结：人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和 环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，严重威胁着人 类和其他生物的生存。因此，人类对资源的利用要科

11、学合理、权衡利弊，既要考虑短期效 益，更要考虑长远影响。人类应与自然和谐相处。【过渡】以上我们展示的都是人类活动对生物圈的负面影响，我们人类能不能与生物 圈和谐相处，对生物圈产生正面影响呢？过渡到人类对资源的利用。(二)人类对资源的利用1、教师展示图片，讨论交流人与自然是怎样达到“双赢”的?通过对以上图片的分析，我们可以看到人类可以与自然和谐相处，达到“双赢”！这主要 取决于人类采取什么方式，开发和利用生物圈中的各种资源？下面请以砍伐森林为例，说 明人类应该如何合理开发和利用资源？2、教师展示图片，引导学生讨论交流：哪种砍伐方式会在不减少未来供应的前提下，使人 们能定期获取一定数量的木材？完全

12、砍伐和选择性砍伐各有哪些利弊？方式利弊便于作业、节对森林永久性破坏、破完全约成本、工作坏生态环境、动物丧失砍伐效率图。栖息地、土壤暴露、土质变差等。选择持续利用木作业困难、成本较高、性砍材、保护生态工作效率低。伐环境、保持水土。3.小组合作，讨论交流：(1)自然资源根据能否在一个相对较短的时间 内自然恢复或再生，可以分为哪两类？并举例 说明。(2)有人说：“保护生物圈中的各种资源，就 要完全禁止对其开发和利用。”也有人说：“我 们必须利用生物圈中的资源，但是要边利 用，边保护。”对于这两种观点，你怎么理解？4、教师小结：人类为了发展势 必要利用和改造自然，在这个过 程中我们只能尽力使环境的破坏

13、 最小化；要合理开发和利用资 源，使再生性资源能保持其再生 能力，非再生性资源不致过度消 耗，确保自然资源的可持续利 用。【设计意图】 将教材内容的顺序 进行不同程度的调整，可以使学 生对本节内容的认识和理解更有 条理性。三、课堂总结：党的xx大报告首次单篇论述“生态文明”，第一次提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展” “建设美丽”。把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述，表明我们党对特 色社会主义总体布局的认识深化了，也彰显了中华民族对子孙、对世界负责的精神。生物圈为人类提供了各种各样的资源，合理利用资源，实现可持续发展战略，减少人 类活动对生物圈产生的负面影响。保护生物圈、建设美丽、建设

14、枣庄森林城市是我们每个 公民义不容辞的责任和义务。为了我们美好的明天，请保护我们的生存环境，善待我们周 围的生命，善待这颗美丽的星球吧！让我们和“地球 -母亲”同在！【设计意图】 引导学生关注我们国家的大事，同时将本节内容的主题进行提升，并自然的引出下一节内容：保护我们的家园。四、达标检测：1、提倡家庭使用无氟冰箱的主要原因是()A.防止儿童患呼吸道疾病B.防止酸雨的形成 C.保护大气臭氧层 D.防止产生光化学烟雾2、倡导“免用一次性木筷”的出发点是()A、减少固体垃圾B、节约木材，保护森林C 、减少个人经济支D 、移风易俗3、随着人们生活质量的不断提高，废电池必须进行集中处理的问题被提到议事

15、日程。主要原因是：（ ）、防治废电池中镉、铅等重金属离子对土D 、回收其中的石墨电极A、利用废电池外壳的金属B壤和水源的污染C不让废电池中渗出的电解液腐蚀其它物品 4、工业、农业及城市生活污水中含有磷，家用洗涤剂是生活污水中磷的一个重要来源（洗涤剂中含有三聚磷酸钠）。在处理污水时要不要去磷？下列哪种说法正确 （）A、磷是生物的营养元素，不必除去日含磷的污水是很好的肥料，不必除去C含磷的污水排到自然水体中会引起藻类增殖，使水变质，必须除去D磷对人体无害，除去与否无关紧要5、雾霾是由空气污染造成的。下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（）A.增加绿化面积B.提倡秸秆焚烧C .大力发展火力发电D.

16、降低排放标准6、下列措施符合环保理念的是（）将垃圾分类处理禁止尾气排放不达标的机动车上路 提倡使用一次性筷子大力提倡植树造林A. B. C. D. 7、温室效应是因为产生过量的（ ）造成的。A大气臭氧 B、二氧化碳C、二氧化碳 D、粉尘8、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（ ）A、水汽B、氮气C、臭氧D、二氧化碳9、青山绿水和穷山恶水两个词的深刻含意说明，在生物圈中起重要作用的是（）A山 B、森林 C、水 D、人10、下列对待土地的做法不正确的是（）A、人类要以征服者的姿态对待土地B、应合理的利用、积极保护C建立人与土地之间的和谐关系D、不能无限制地利用土地 11、我国是土地沙漠化较

17、严重的国家之一，土地沙漠化造成的城市沙尘暴日益严重。下列行为不能造成沙尘暴的是（ ）A. 工业污水未经处理直接排入大海B. 草原过度垦殖、放牧，植被遭到破坏C. 由于城市化加剧，工程建设形成大量粉尘D. 大量砍伐树木，破坏森林，使森林面积大量减少12、当今世界洪涝和干旱灾害频繁发生，其主要原因是（）A. 地球处于气候变化无常的特殊时期 B. 科技发展水平不足以抵抗自然灾害C. 工业生产和农业生产污染造成的 D. 生态平衡遭到严重破坏13、东营是“生态之城、石油之城”，下列有关石油的描述，不正确的是（）A. 石油为非再生性资源，不能无节制地过度开采消耗B. 石油是动物化石燃料，其能量最终来源于太

18、阳能C. 石油的燃烧能产生二氧化碳，加大开发利用可促进碳循环14、下列（）是西部大开发的主要任务和基本保障A、民族团结和环境保护B、生态建设和环境保护C、生态建设和民族团结D提高人民生活水平15 、从可持续发展的角度来利用好草原，长期的发展畜牧业，下列哪项措施不正确？（）A、大力兴修草原水利B、尽量发展牲畜养殖，最大限度的发挥草原的潜力C营造基本草场防护林 D、改良牧场，促进良种牧草的发展16、年3月27日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？低碳，意 指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是低能量、低消费的生 活方式。年世博会是第一个正式提出“低碳”理论的世博会，也是第一个“无烟世博 会”。请回答以下问题：煤、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的 ,并释放出 / 体。一公顷树林每天能吸收150500千克的二氧化碳，并释放 60400千克的氧气，这是因为植物能够进行 作用。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。你认为防止温室效应的发生可采取的措施是 。吸烟逼近违背“低碳”的生活方式，而且会对人体的 系统造成严重危害。在日常生活中，你应该如何响应“低碳”的生活方式？（说出两例即可）第一节人类对生物圈的影响【板书设计】【教学反思】本节课首先通过展示“霾”有关图片，让学生的课堂学