初中化学总复习专题九实验基本操作及常见气体的制备

1、专题九：化学试验基本操作及常见气体的制备1. 以下各图是中学化学的几个试验操作，其中正确选项2. 以下试验操作正确选项火柴熄灭a 熄灭酒精灯b倾倒液体c气体验满d液体过滤3. 以下中学常见试验操作中主要发生化学变化的是4. 右图表示的是某同学用50 ml 量筒最取肯定体积液体的操作；请你认真观看该图，判定量筒内液体的体积实际是 填大于、等于或小于25ml；5. 以下试验操作不当的是a. 将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量b. 将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部c.振荡试管时 . 用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动d.滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁6

2、. 正确的化学试验操作对试验结果、人身安全都特别重要；在下图所示试验操作中，正确选项7. 以下试验操作正确选项水纸和氢氧化钠浓硫酸abcd8. 化学是一门以试验为基础的科学；(1) 依据图 1 回答：写出a 的名称；在连接c 和 d 时，使 d 较易插入 c 中的措施是；(2) 采纳图 2 所示操作可能造成的后果之一是；(3) 利用图 3 装置 夹持装置未画出 能进行的试验是；a. 用高锰酸钾制氧气b.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳c. 用锌与稀硫酸制氢气d.用双氧水与二氧化锰制氧气(4) 图 3 中的气体发生装置虽然简洁，操作便利，但无法掌握反应速率；请从图4 中选取 选填序号 与图 1 中 a

3、 组装成新的气体发生装置，以达到掌握反应速率的目的；9. 化学试验过程中要规范操作，留意试验安全，假如发生意外也要冷静处理；以下意外事故的处理方法中，错误选项选项意外事故处理方法a 洒在桌面上的酒精燃烧起来立刻用湿抹布或沙子扑灭b 稀酸飞溅到皮肤上立刻用大量水冲洗再涂上3%5%的小苏打溶液c 误服氯化钡溶液立刻喝大量鲜牛奶或鸡蛋清d 碱液泼在衣服上用水冲洗后，再涂上硫酸溶液10. 以下装置中， 如不添加其他仪器，也不转变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是a.b.c.d.11. 下图是小梅配制100g 溶质质量分数为12的 nacl 溶液的试验操作示意图：(1) 上图中的玻璃仪器分别是广口瓶

4、、量筒、烧杯和 ；(2) 指出图中的一处错误操作 ；(3) 配制时应挑选 ml10ml或 50ml 或 100ml的量筒量取所需要的水；(4) 用上述图示的序号表示配制溶液的操作次序 ；12. 以下装置能达到对应试验目的的是13. 以下关于氧的说法正确选项a. 试验室常用电解水的方法来制取氧气b.夏天食物腐烂与氧气无关c. 铁丝在氧气中燃烧, 发出白光 , 生成黑色固体d.含氧的化合物可能不是氧化物14. 奥运向我们走来， “绿色奥运” 的理念更加深化人心；对学习化学学问的人来说，“绿色化学”理念同样重要，你认为以下符合“绿色化学”理念，实现零排放的是（）a. 试验室制氧气b.试验室制二氧化碳

5、c. 用生石灰制熟石灰d.试验室制氢气15. 如下列图装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水；以下说法正确选项：a.b 导管连接供应氧气的钢瓶b.a 导管连接病人吸氧气的塑胶管c. 该装置可用来观看是否有氧气输出d. 该装置不能用来观看输出氧气的速度16. 请结合下图所示试验装置回答有关问题：(1) 写出装置中标号仪器的名称；a；b；(2) 写出一个试验室制取氧气的化学方程式，依据该反应原理，可挑选图10 中填标号，下同 与组装一套制取氧气的装置；(3) 试验室制取二氧化碳的化学方程式为；你所组装的上述制取氧气的装置填“能”或“不能”

6、用于试验室 制取二氧化碳，理由是；17. 不少科学家认为地球表面变暖及一些反常气候 如年初发生在我国南方部分地区的雪灾与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有肯定的关系；(1) 以下反应都能放出二氧化碳气体，试分析判定，会加剧“温室效应”的主要化学反应是点燃点燃 填序号 ； c o2co2 ch4 2o2co2 2h2o点燃 caco3 2hcl=cacl2 h2 o co2石油 +氧气二氧化碳 +水 2nahco3na2co3 h2o co2(2) 以下反应都能吸取二氧化碳气体，试判定，对维护大气中的二氧化碳气体总量平稳至关光照重要的是填序号 ； co2 2naoh=n2aco3 h

7、2o 6co26h2oc6h12o6 6o2co2 h2o=h2co3(3) 依据对 12的分析，你认为，为爱护人类赖以生存的地球，我们应实行哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加.；18. 小明同学在试验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”；(1) 上面是试验桌上摆放好的该试验所需的用品，小明同学发觉其中缺少了一种试验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称；所缺药品是；(2) 写出制气反应的化学方程式：；(3) 下 图 是 小 明 实 验 时 的 主 要 步 骤 ， 这 些 步 骤 的 正 确 顺 序 是 填 字 母 标 号 ， 下同，其中操作有误的是；19. 通过一年的

8、化学学习，应当知道有多种途径可以制取氧气；如：a. 电解水 b. 分别空气c. 加热高锰酸钾d.分解过氧化氢e.(1) 信任你在e 处仍可以写出另一种制取氧气的方法；(2) 如用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称；试验终止，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发觉水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的缘由可能是；(3) 如分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：注射器ab甲乙丙要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 选填“甲”或“乙” ；如用丙装置 干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从 选填“ a”或“ b”端导入；20. 讨论性学习小组挑选“h2o2 生

9、成 o2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】 h2o2 生成 o2 的快慢与催化剂种类有关【 试验方案】 常温下， 在两瓶同质量、 同浓度的h2o2 溶液中， 分别加入相同质量的mno2 和水泥块，测量各生成一瓶 相同体积 o2 所需的时间；【进 行 实 验 】 右 图 是 他 们 进 行 实 验 的 装 置 图 ， 气 体 发 生 装 置 中a 仪 器 名 称是， 此试验中 b 处宜采纳的气体收集方法是；ab【 试验记录】试验编号12反应物5%h2o25%h2o2催化剂1g 水泥块1gmno2时间165 秒46 秒【 结论】该探究过程得出的结论是；【 反

10、思】h2o2 在常温下分解缓慢， 加入 mno2或水泥块后反应明显加快，如要证明mno2 和水泥块是该反应的催化剂，仍需要增加试验来验证它们在化学反应前后的，是否转变；h2o2 生成o2 的快慢与哪些因素有关？请你帮忙他们连续探究； 只要求提出一种影响h2o2 生成 o2 的快慢的因素以及相关假设和试验方案【假设】；【试验方案】；21. 化学爱好小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水， 用罐头瓶 带玻璃片 装满水倒放入脸盆中预备收集气体，仍有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料；由于自带仪器不够用，又有同学预备从学校化学试验室借用一些仪 器；问：仍需借用的仪器有

11、；检验收集的气体是o2 的方法是 ；22. 某校讨论性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的试验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%；(1) 右图a 仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的缘由是；(2) 假如镁条只和空气中的氧气反应，就进入集气瓶中水的体积最多 不超过其容积的%；现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，依据空气的组成可推出削减的气体中有氮气；【发觉问题】氮气是怎样削减的呢？【假设一】氮气与镁条反应而削减；【假设二】；【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁mg3n2 固体；氮化镁中氮元素的化合价为；镁条仍可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是；(3) 通过以上探究， 你对燃烧的有关学问有了什么新的熟悉：写出一点即可 ；23. 下图为常见的试验装置 用途不一 ，依据以下要求回答疑题，装置可重复使用；提示：无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色；(1) 将含