初中教育教学视导检查工作汇报

1、初中教育教学视导检查工作汇报o不断更新教育观念，掌握先进的教育手段，对其高效的做好班 主任工作，用科学的方式解决工作中的实际问题提供保证。重点培训。下力气培养骨干班主任，有力地带动了学校班主任整体工作水平。为他们创造学习的机会，为他们“搭台子、搬梯子”,提供更多展示、发展的机遇,组织他们参加学校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作学习培训中，让他们做主讲，用生动的 案例，先进的理念为全体班主任引航领路。促使一批观念新、业务精、 能力强的骨干班主任队伍尽快成长起来。初四的李春苗、殷在玉就是 其中的代表。入格培训。今年新分配的二个大学生都担任了六年级的班主任，新班主任初出茅庐，不熟悉班主任工作性

2、质；有的不适 应新环境，对班级管理的认识还很肤浅。我们采取了传统的“传、帮、 带”做法，为他们配“师傅”，具体负责他们日常班主任工作的指导、 帮助。除与大家共同学习培训外，还对新班主任进行专题培训，从学 校制度、考核到班主任工作的具体指导、交流，细致入微。（三）加强“课堂教学'双20条'的深化研究”我们确定 的思路是：抓样板带全局、抓名师带全体、抓教研促创新、抓评价促 改革，力争在课堂教学“双20条”研究及“自主互助学习型”课堂上取得突破性进展。1、建立健全校本研究机制、创新培训模式。切实加强了干部队伍的读、研、听、评工作，既提高干部自身的素质，搞好对学校教 育教学情况的调研，

3、又给老师们带个好头，真正做到干部带头、骨干 带动、人人参与、学习交流、共同提高的目的。教导处重点抓好以案 说教、以案说学、以案说导的案例培训。学校近期将在校园网上开辟 课改论坛，进一步实现资源共享，为老师们课改交流提供平台。2、抓实课堂教学改革，要把课堂创新落实到日常的授课中， 不搞表演课，不搞作秀课。为此，学校建立了赵庙中学听评课制度, 专门印制了 “双20条深化研究视听笔记”，要求干部深入课堂听课, 深入到教师中去，与教师们共同评课，研究课堂教学创新，及时了解 老师们的课堂教学情况，全面加强对课改的指导，及时纠偏，做课堂 教学创新的领路人。3、充实、完善课改档案。为让我们的课改工作留下足迹

4、，体 现课改的全过程，为今后的工作提供借鉴，我们注重了资料的收集和 整理工作，对档案注重了过程的管理，分几十个不同的项目，及时分 类整理，从根本上改变了档案这一薄弱环节。下一步我们在完善项目、 充实内容的基础上，力求办出自己的特色来。二、存在的问题:1自主、互助、学习型课堂有待加强 虽然我校完成了自主、互助、学习型课堂的构建，课堂上全面落实了 “学案导学”，但受传 统的“教师中心”、“教材中心”等观念的影响，在教学管理中存在着 重教不重学的现象。在课堂上，仍是以教师为中心，而忽视学生自主 性。课堂教学中存在着许多“帮办替代”现象：本来应该由学生体验 的却由教师替代体验了，应该由学生思考的却由教

5、师替代思考了，应 该由学生解答的却由教师替代解答了。在教学检查方面，也是查教多 而查学少，在方法指导上，注重教师教的方法，而忽视学生学的方法 指导。2、学生读书活动气氛不浓，学生兴趣不高根据朝阳读书计划，我校每周安排了 2节课的阅读课，但从上学期的教学情况来 看情况并不理想。目前我校阅读课主要存在以下问题:1、阅读方式单一，以单纯的书面阅读为主；2、阅读中随意性较大，多以在教师要求下，被动阅读书籍为主；3、教师指导不力, 阅读效率较低。3、学生书写不规范，未养成良好习惯学生的试卷的书写存在严重问题，具体表现有：潦草、涂抹严重、字迹过大或者过小、字 没有放在空格的正中间、字迹过浓或者过淡、间架结

6、构不合理字软弱 无力.不加标点、在横线上书写时没有整体的“照行”意识。三、解决措施:1、教学管理中加强对自主、互助、学习型课堂的督查。加强对学生学习方法的关注，培养学生的学习能力，在教与学的统一发展 中构建课堂教学模式，将是我校教学改革的努力方向。我们今后要培 养学生下列四种习惯。 培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。2、培养学生眼、口、心“三到”的习惯。 培养学生自我提问的习惯。敢于质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解的习惯。 另外加强对“学案”的指导、督查，提高“学案”的质量，并确保真 正能够应用到课堂上。2、全面打造书香校园。 以校园文化建设为载体，立体式开展读书活动：重在参与，面向全体。重

7、视学生间的个体差异，倡导“参与就是进步，提高就是能力”。力求尽可能多的培养学生兴趣、提高能力。确定阅读的主题。根据学校每学期提出的一个共同的内涵丰富的读书活动主题，各班级通过研究、讨论确定读书活动主题, 要求收集材料，深入探究。开展形式多样的读书活动，将读书活动贯穿于学期始终，营造出浓郁的班级读书氛以学校语文教研组为依托，成立阅读教学课题组，研究如何开展学生读书的指导, 提高阅读效率。3、让学生养成良好的书写习惯。让老师和学生认识到书 写的重要性。许多人认为只要把试题答案的内容答对，就可以得到分 数，书写并没有多大影响。 把规范书写的要求贯穿到课堂中，让 学生养成良好的书写习惯。很多学生为了赶

8、作业、提效率，根本无暇 顾及字的书写，久而久之，学生没有养成良好的书写习惯，字也就越 写越差。学校都开设专门的书法课，让学生进行系统严格的书法 训练。这次市教科研中心领导对我校的教学工作视导，必将对我校 下一步的教育教学工作极大的促进作用。我们决心按照市教研室的布 署和要求，进一步整改提高,力争在大面积提高教育教学质量的同时, 加大课堂教学改革力度，加强教师队伍培养，实施名师名生战略，推 进我校教育教学再上新台阶，2017年学业水平考试在全市的质量评价中取得新突破。第四篇：2017-2学年度上视导检查教学工作汇报以点带面，优化教学过程，提高教育教学质量小协镇初级中学2017-2017学年第一学

9、期教学工作汇报本学期，在市教育局新 教字12017 56号文件精神指导下，学校立足实际，认真总结反思 既有经验，确立了本学期教学工作的总体思路：即围绕过程管理，抓 教学过程的重点环节，抓重点环节的重要部位，以点带面，优化课前、 课上、课后三环节，培养学生自主学习能力，提高教学效能，以实现 提升内涵，和谐发展的目的；加强课题研究，以课题为突破口，引领 教师专业发展，实现校内校外教育的有机结合，促进学校教育教学质 量的提高。围绕总体思路，我校重点抓了以下几个点：一、落实“教学案一体化”，优化课前基本环节为节省教学的时间和空间，把教师从繁重的常规事务中解放出 来，我校经过认真研究和探索，决定去掉教师

10、长期以来书写的传统教 案，而是直接在学案上进行备课，实施教学案一体化。学校专门制订 了小协镇初级中学教学案实施方案，分三步细致完成。第一步: 个人初备。任课教师依据市教研室下发的学案为蓝本进行修改补充完 善，也可以自己编写，完成个人学案初备，教学案要超前一周完成。第二步：集体备课。以教研组为单位，利用教研组活动时间，集体备 课组长把关，对每个教学案进行集体讨论修改，形成规范、实用的学 案。第三步：个人二次备课。在教导处指导下，教师在学案上进行课 堂教学备课，突出“六备”，尤其是学习过程的点注，课后写出教学 反思。为保证教学案一体化的实效性，学校严格落实“周检查、月考核、 阶段性考评”的常规检查

11、制度，加大检查力度，变换检查方式,6一是由间周一次常规检查变为周周检查，由级部主任检查备课、作业的数质量,加盖检查章后,每周五放学前交教导处检查质量。二是反馈形式由写反馈条变为教导处周周在学案上签署检查意见反馈 教师，并利用例会将检查情况向全体教师总体反馈。教学案一体化的实施，摒弃了传统的备课模式，减少了教师的无效劳动，将集体备课落到了实处，使个人备课与集体备课达到了 有机的统一。把备课时的隐性思维转化成了显性思维，把教师静态的个人行动转化成了动态的合作研讨，使备课这一日常的教学业务工作上升到了教学研究的高度，教研、备课、上课不再互相游离，逐步达 到了和谐统一，相得益彰，为促进学生自主学习，打

12、造高效课堂奠定了基础。二、开展课堂质量达标活动，优化课上基本环节课堂是提高质量的主渠道、主阵地，抓住了课堂，就赢得了质量的制高点。针对目前我校课堂教学较薄弱、落后的现状，学校及时提出了构建高效课堂的建议，决定开展课堂质量达标活动，成立课堂质量评估小组，制定课堂评价标准，分三组，从四个纬度对教师课堂进行量化评价。为实现堂堂清，听课时把当堂检测的时间作为评价的硬性标准，当堂检测时间在10分钟以下的视为不合格课堂。同时指导教师改变听评课方式，采用同学科教师面对面评课，不同学科教师书面评课两种途径，提高教师议课能力，增强课堂教学的实效性。另外，针对第一次视导检查给学校提出的建议，学校制定了进一步加强常

13、规教学的建议和补充规定，并组织教师走出去，分别到东都中学等学校学习课堂先进经验，不断提高教师驾驭课堂的能力。三、开展双休日自主学习课题研究，优化课后基本环节教科研是提高教学质量的助推器。为实现“科研兴校，科研强校” 的目的，学校以课题为突破口，引领教师专业发展，提升学校内涵。 自我校决定开展农村学生双休日自主学习实践性研究课题，成立了双休日自主学习协作小组以来，本着“就近避远，安全为首、学生 家长自愿”的原则，以村居、年级为单位，将学生组成若干自主学习 协作小组，指定时间、地点、内容、监管人（学生家长）组织进行自 主学习。目前，全校共拥有109个学习协作小组，课题组分别从学生 双休日自主学习组

14、织与管理、方法指导.作业设计、社会实践活动四 个方面进行探索研究，并取得了初步成效。此课题的开展，家校共携 手，培养了学生自主、自制、自理、自悟的能力，促进了学生自我发 展，自我完善，使学生的双休日生活变得更加充实，更加丰富多彩。 实现了学校教育向家庭教育的有效延伸，构建起了培养学生自主学习 能力的家庭教育模式。四、加强实验室和实验教学管理，培养学生探究和创新能力学校建有标准的理化生实验室和仪器室，配有专门的实验管理人 员，实验室管理做到了常规管理制度化、仪器存放规范化、仪器保管 科学化、各项记录经常化、档案资料系列化。实验教学做到了常态化, 任课教师根据课程标准规定的要求，精心备课，精心准备

15、，认真做好 分组实验和演示实验，严格要求学生遵守实验守则，引导学生认真观 察，积极思考，规范操作，培养了学生的自主、合作、探究能力和实 事求是的严谨科学态度，促进了学生自身能力的提高。五、开展德育教育活动，大力倡导校园绿色文明根据新泰市初中学校德育活动内容及评估标准，结合我校实 际，制定切实的方案，有条不紊的组织各类德育活动，特别是利用具 有纪念意义的节日，通过专题讲座、参观调查.征文比赛、歌咏大赛 等，进行尊师爱国、尊老爱幼、感恩父母、珍爱生命等教育。同时, 常抓学生习惯养成教育，每天组织人员对学生的行为规范进行检查, 以此作为评优树先的依据，德育工作月月有活动，周周搞评比，天天 有检查，做

16、到了德育活动系列化，德育渗透制度化，德育评比常规化。目前，以创建泰安市级绿色学校为契机，大力倡导校园绿色文明,使德育工作贯穿、整合于其中，争做环保小卫士，争当文明学生蔚然 成风，推动了良好班风、校风、学风、教风的形成。各位领导，我校教学工作还存在很多不足，在今后的工作中，我 们将在各级领导的关心指导下，凝心聚力，创造性地开展工作,努力探索教学管理的新思路，学习新经验，实践新方法，努力奋进,争取更大的进步。小协镇初级中学 2017年12月12日第五篇：初中教学视导汇报材料灌云县四队中学视导简报我们视导组一行八人于口月28日利用一天时间，对四队中学进行教学检查，现将检查结果汇报如下:一、学校总体情

17、况1 重视特色教育。学校确立了 “因地制宜，因材施教，因需设课”教育理念，根据 地方特色开设特色课程，明确课程设施目的，做到有内容、有教材、 有师资、有活动、有基地、有论文.有课题。从检查中发现学校积极-10-弘扬太极文化，学校提出让每个学生中学毕业后能够演练一套完整的 24式简化太极拳，让学生学一套终身受用的本领离开学校，并且采 取了一些具体的做法，如在综合楼开辟“太极学堂”等，形成了全 校打太极的深厚氛围。乙落实生态课堂学校结合高效课堂的相关精神，积极推进“建构式生态课堂”的 实施，进一步推进学校的教学改革，我们从所听的课堂教学中发现, 老师们都能积极采用“先学后教，以学定教，能学不教，互

18、学互教” 的方式，能积极实行小组合作模式，真正做到“自主、合作、探究”, 将课堂变为学生自由、自主发展的天地。3 狠抓教学常规从教务处相关档案检查中发现：学校严格贯彻落实“三检查”（查坐班、查课堂、查作业），杜绝私自调课和擅离职守。教务处对教学 的各个环节进行仔细检查，狠抓教学质量这个关键问题，在备课、上 课.作业、评课、辅导上下功夫。能做到节节课有专人检查，发现问 题及时解决，每周五检查教案已成常规。学校还制定了严格的听课评 课制度，要求听课当天报告、当天评比，同时作业每周送检制度也能得到落实。4.加强师资队伍建设学校制定了科学的教师考评方案，注重从制度上保障教师的专业 成长。考评方案能从教师的德、能、勤、绩、工作量、学生及家长评 教等几个方面全面考核，既注重教师的专业发展