电工电子技术课程标准(2)

1、电工电子技术课程标准一、教学对象适用于电气系各专业、机械系相关专业学生：包括二年制和三年制的高中生,三校生。二、课程性质本课程为电气类各专业及机械类相关专业学生的必修课。本课程旨在培养学生具有一定的认识和分析电路、磁路、常见半导体器件、模拟电子电路、数字电子电路的能力。通过本课程内容的学习，为电气类各专业及机械类相关专业后续专业课程内容的学习奠定基础。三、教学目标1、认知和分析电路的能力通过学习电路的基本理论与定律，使学生掌握认知和分析电路的能力。2、认识磁路的能力通过学习和训练，使学生掌握认识磁路的能力。3、识别常见半导体器件的能力通过学习和训练，使学生掌握识别常见半导体器件的能力。4、分析

2、和设计模拟电子电路的能力通过学习和训练，使学生掌握基本放大电路和集成运放电路的分析和运算的能力。5、分析和设计数字电子电路的能力通过学习和训练，使学生掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析和设计的能力。四、能力要求1、认知和分析电路的能力识别电路的基本元件，能对交（直）流电路进行基本分析，能正确设计和连接相关电路，能用万用表、交（直）流电压表、电流表进行电路测试，达到在10分钟之内正确测出三个不同数量级电阻值，给定电路中3点电位值和1条给定支路电流值。2、认识磁路的能力掌握磁路的基本概念，认识各种变压器，熟知变压器的结构、用途和工作原理，能对变压器进行组装和测量，达到10分钟内对24V单相变压器

3、拆装完成，并对原、副边电压进行测试。3、识别常见半导体器件的能力能识别各种半导体元器件，熟知各元件性能，能对晶体二极管、三极管等元件进行性能测试。（能在5分钟内测试出给定二极管、三极管的好坏与极性）4、分析和设计模拟电子电路的能力能对基本放大电路进行分析，能正确设计和连接相关电路，能对放大电路进行各种性能测试。理解负反馈对放大电路性能的影响。认识常见集成运算放大器，明确集成运算放大器的组成、特性和作用。能设计、连接、测试相关运算电路，熟悉运放的应用。（达到：10分钟内完成基本放大电路的连接，输入、输出信号的调试与观测，电压放大倍数的估算；10分钟内完成一种运算电路的设计、连接与测试。）5、分析

4、和设计数字电子电路的能力熟知常用的“与非门”、“或非门”、“异或门”等集成数字电路元件，能对组合逻辑电路进行分析、设计、连接和验证，能用触发器构成各种实用时序电路。能对时序逻辑电路进行分析、设计、连接和验证。（达到：10分钟内完成一种组合逻辑电路的设计、选件、连接和验证；5分钟内用触发器连成一个三位二进制加法或减法计数器。）五、教学内容参考学时：96（一）理论必讲模块（共62学时）1、认知和分析电路的能力主题1：电路的基本理论与定律（6学时）（1）了解电路的基本物理量，认识电路的基本元件，掌握其特点与特性（2）掌握电路的基本定理与定律（3）理解直流电路的基本分析主题2：正弦交流电路（10学时）

5、（1）掌握正弦交流电的概念、三要素，会用相量表示正弦量（2）熟悉电阻、电感、电容单一元件在交流电路中的特点（3）掌握电阻、电感、电容串联电路的特点及分析方法（4）理解正弦交流电路的功率主题3：三相交流电路（6学时）（1）了解三相交流电源（2）理解三相电路的产生、组成方式及其特点特性（3）掌握三相对称负载电路的分析与计算2、认识磁路的能力主题4：磁路与变压器（6学时）（1）理解磁路的基本概念和基本定律（2）掌握变压器的用途、构造及其工作原理3、识别常见半导体器件的能力主题5：常用半导体器件（6学时）（1）了解半导体的导电特性，掌握PN结的单向导电性（2）掌握晶体二极管的结构、分类及其伏安特性（3

6、）能够分析含二极管的基本应用电路（4）知道晶体三极管的结构、分类，理解三极管特性曲线的意义及晶体管的作用（5）了解场效应管的结构4、分析和设计模拟电子电路的能力主题6：晶体管放大电路（6学时）（2）理解三极管在放大电路中的作用，会分析基本放大电路（3）掌握稳定静态工作点的方法（4）了解其它形式放大电路主题7：集成运算放大电路（8学时）（1）了解反馈的基本概念，理解负反馈对放大电路性能的影响（2）熟悉集成运算放大器的组成，能够说出其特性和作用（3）学会分析运放的基本运算电路（4）了解运放在信号处理方面的应用5、分析和设计数字电子电路的能力主题8：组合逻辑电路（8学时）（1）掌握基本逻辑关系、基本

7、数字逻辑器件的功能和逻辑符号（2）掌握组合逻辑电路的分析与设计方法（3）熟知常用组合逻辑部件的逻辑符号、功能主题9：时序逻辑电路（6学时）（1）掌握各类触发器的逻辑功能（2）掌握数据寄存器、移位寄存器功能（3）能够利用集成计数器接成任意计数器的方法，掌握计数器的应用（二）实践模块（共26学时，可选做以下实验）1常用电工仪器仪表的使用2基尔霍夫定律的验证3日光灯电路实验4三相交流电路电压、电流的测量5RC一阶电路的响应测试6变压器的测试7整流滤波稳压电路8单管交流电压放大电路9集成运算放大器10组合逻辑电路11集成触发器及其应用12计数、译码、显示电路及其应用13综合实验（三）理论选讲模块（共8

8、学时）本模块可结合各专业需求和学生的特长选择主题主题1：电路的过渡过程（2学时）1了解电路过渡过程的产生原因，掌握换路定律，会确定电压电流初始值2会描述RC、RL串联电路的过渡过程及其影响主题2：非正弦周期电路的分析（4学时）1了解非正弦周期函数的分解2理解非正弦周期量的有效值、平均值及有功功率的意义主题3：脉冲与信号发生电路（2学时）1.了解施密特触发器的原理2.认识双稳态触发电路六、教学要求1.体现工学结合的人才培养模式。2.实行模块化教学，理论与实践相结合完成相应模块教学内容。3.教室和实验室融合式完成教学过程。七、考核方式采用过程考核为主的考核方式。按照本课程的五个能力要求采用分阶段考

9、核，成绩分为A、B、C、D四档，其中D为不合格，划分标准如下：1. A五个部分中只允许有一个为B，其余均为A；2. B五个部分中只允许有一个为C，其余均为B或A；3. C五个部分均达到C或C以上；4. D五个部分中有一个未达C总成绩即为D。每一部分的考核标准如下：1. 认知和分析电路的能力分理论考核和实践考核两部分，各占一半； 2. 认识磁路的能力只考核实践能力；3. 识别常见半导体器件的能力只考核实践能力；4. 分析和设计模拟电子电路的能力分理论考核和实践考核两部分，各占一半； 5. 分析和设计数字电子电路的能力分理论考核和实践考核两部分，各占一半。八、教学评价学院专门教学评价组织、专业教学指导委员会对课程进行教学评价，主要包括：1.对课程内容设计与组织安排进行评价，是否符合教学目标。2.对课程教学方法与手段进行评价，是否发挥学生的主体作用，有效调动学生的学习积极性。3.对课程教师教学风范、教学水平和专业能力进行评价，是否能够胜任课程教学。4.对课程的实践教学条件进行评价，是否能够充分满足教学要求。5.对课程效果进行评价