北华航天工业学院试验教学中心建设项目目标责任书

1、北华航天工业学院实验教学心建设项目标责任书中心名称中心所在单位项目负责人联系电话电子信箱起止年限年月一年月北华航天工业学院2015年11月 5日填写说明一、列入建设项目的实验教学中心依据申报表中的内容，参照实验教学中 心评审指标体系（见附件）要求，填写本目标责任书。责任书中要有明确的建 设目标、建设内容及对应完成的指标和显示性成果，可根据情况适当调整内容。二、填写栏目可根据内容适量加页。三、项目建设过程中产生的成果（含专著、论文等），须统一注明为“北华 航天工业学院实验教学中心建设项目资助”。四、责任书提交电子档并用a4纸双面打印，文字使用小四号楷体，一式3 份，每份签字盖章，报教务处。一、前

2、期建设总结实验教学中心名称负责人中心归属单位成立时间中心 现状 及 存在 问题二、建设目标及预期成果设容 建内建设目标及成果实验 教学 改革 及特色验学设 实教建理式革 管模改实验 教学 资源 建设 （含网络资源）实验 队伍 建设备境设 设环建其他 方面三、共同条款1、中心建设过程中，建设计划、主要人员有调整变化时，须由中心负责人 提出申请，所在单位主要行政领导签署意见，报教务处批准。项目主要人员调离 学校的，中心负责人应与学校商议，采取相应措施，保证中心建设工作按计划继 续进行。2、中心负责人要积极组织开展建设工作，按计划接受检查和验收；项目保 证单位要积极提供条件并督促项目组按计划完成建设

3、任务。3、由于非客观原因未按要求完成建设任务的，要酌情追回资助经费，并由 中心负责人书面说明原因，负责人两年内不得再申报校级教研项目。4、本责任书文本一式3份，项目组、院系、教务处各存一份。四、签订责任书各方甲方委托单位北华航天工业学院（签章）年 月日分管部门教务处负责人张莉英乙所属部门方项目负责人（签字）年 月日丙项目承担 单位方负责人（签章） 年 月日附件：实验教学示范中心评审指标体系一、评审指标体系一级指标权重二级指标权重1实验教学40%1教学理念与改革思路102教学体系与教学内容103教学方法与教学手段104教学效果与教学成果102实验队伍20%5队伍建设106队伍状况103管理模式2

4、0%7管理体制58信息平台59运行机制104设备与环境20%10仪器设备1010维护运行512环境与安全5特色项目（10分）实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与 环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有 积极示范推广意义的成果。二、评审指标内涵及相关主要观测点一级 指标二级 指标指标内涵及相关主要观测点实验 教学教学 理念 与改革 思路%1 院系教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素 质协调发展，重视实验教学，相关政策配套落实；%1 实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体， 适用性强，效果良好；%1 实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协

5、调，安排适当。教学 体系 与教学 内容%1 建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，分层次的实验 教学体系，涵盖基本型实验、综合设计型实验、创新型实验等；%1 教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会应用实 践密切联系，融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目不断 更新；%1 实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主 选择；%1 实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训 练。教学 方法 与教学 手段%1 重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪 学生科学思维和创新意识；%1 改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成 以自主式、合作

6、式、研究式为主的学习方式；%1 实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教 学；%1 建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发 学生实验兴趣，提高实验能力。教学 效果与 教学 成果%1 教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓 厚，对实验教学评价总体优良；%1 学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实 验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等；%1 承担省部级以上教学改革项目，成果突出；%1 实验教学成果丰富，正式发表的高水平实验教学论文多，有获 省部级以上奖的项目、课程、教材；%1 有广泛的辐射作用。一级. 指标二级 指标指

7、标内涵及相关主要观测点实验 队伍队伍 建设%1 院系重视实验教学队伍建设，规划合理；%1 政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教学；%1 实验教学队伍培养培训制度健全落实，富有成效。队伍 状况%1 实验教学中心负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，热 爱实验教学，管理能力强，具有高级职称；%1 实验教学中心队伍结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍 互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡；%1 实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参 加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交 流；%1 实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新。管理 模式管理 体

8、制%1 实施校、院级管理，资源共享，使用效益高；%1 实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配。信息 平台%1 建立网络化实验教学和实验室管理信息平台；%1 具有丰富的网络实验教学资源；%1 实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。运行 机制%1 实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好；%1 管理制度规范化、人性化，以学生为本；%1 实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新；%1 实验教学运行经费投入制度化；%1 实验教学质量保证体系完善。设备 与环境仪器 设备%1 品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足实验教学要 求；%1 仪器设备使用效益高；%1 改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。护行 维运%1 仪器设备管理制度健全，运行效