小学五年级语文《走遍天下书为侣》优秀教案三篇

1、小学五年 级语文走遍天下 书为侣优秀教案三篇走遍天下 书为侣以作者的假 设为线索，继续了作者 选择一本书陪伴自己旅行的理 由，以及自己独一本 书的方法，表达了作者 对读书 的热爱 。下面就是小 编给大家带来的小 学五年 级语文走遍天下 书为侣 优秀教案三篇，希望能帮助到大家!一、激趣 读文，深入感悟1朗读课文第16自然段.2.自由读第7自然段，想一想 “我”读那本书的方法到底是怎 样的?从哪些词句看出“我” 是在“一遍又一遍 ”地读.（抓住“首先、然后、最后 ”这三个表示 顺序的词语感悟.）从这“一遍又 一遍地 读”，你 们感受到什么?3.联系实际交流作者 读书的方法.用上“首先,然后,最后,

2、”说一说.4.默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友， 还比作什么?为什么会 这样比?这样 比的好 处是什么?5.有感情地朗 读最后一个自然段.二、 积累运用，升 华认识1.画出自己喜 欢的段落多 读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比 赛，看谁记得又 快又牢，并 谈谈自己的感受.2.思考交流：作者 读一本 书的方法对你有什么启示?说说如果有一本 书陪伴你去旅游，你会怎样去读?（用上首先,然后,最后,）3.还有什么感 兴趣的问题?提出来与大家交流.三、拓展活 动1 .读一读“阅读链接”神奇的 书，把自己的感受用几句话写下来.2.向大家介 绍你怎样读一本自己喜 爱的书，并说说你喜爱它的

3、原因.四、布置作 业1.背 诵第7自然段.2.抄写生字 词.3.完成课后“小练笔教学目 标 ：1、学会本 课生字新 词。2、引导学生有感情地朗 读课文，理解 课文内容。3、通过多种阅读方法引 导学生理解富有含 义的句子，培养学生独立 阅读、概括与表 达的能力。4、激 发学生的想象力， 联系其读书体会，逐步培养学生 “以书为友”的习惯。教学重点：理解 课 文主要内容，学 习作者良好的 读书习惯 并体会作者的思想情感。教学 难点：理解作者反复 阅读的理由及方法。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、新 课导 入同学们，你们喜不喜欢周游世界啊?（喜欢）那么，如果你有机会独立周游世界，但你只 能带一件

4、东西供自己 娱乐，你会选择什么东西呢?能说说你的理由 吗?让学生自由 发言，说说不同的选择及理由，然后 设置一个 悬念：但是有一个人啊却做 出了一个 坚定的选择，你们想知道他的 选择是什么，理由是什么 吗?及时地引出 课题。（板 书课题）二、解 释题 意1、 老师：来，我 们一起来 齐读一遍 课题。接下来我 们来认识 一位新朋友（指着 “侣”字 问，认识吗?）“哪个小聪明能大声地告 诉大家， ”侣“字是什么意思?（伴侣、同伴）你是怎么知 道的?（引导学生说出用字典等工具 书来理解生字 词，接下来的生字就 让学生自主通 过工具 书去理解其意 义）2、 那么谁又能帮老 师说说 你对课文标题是怎么理

5、解的,作者为什么要选择一本书为他 的伴侣呢?（让多位学生起来回答， 说说不同的 见解）三、初 读课 文，整体感知1、 录音范读（播放ppt的朗读链 接）。1）老师：跟着 录音轻声读一读课文，画出本 课的的生字 词，并注意 检查自己的读音是 否正确， 读完后将自己 认为容易读错或写错的生字 词相互跟同桌 说说，提请同桌应该注意 什么。2）老师：我们先来学习本课的几个新生字 词（在ppt上展示本课的生字词）。2、 理清 课文的脉 络一、 学 习 目标1、 认识“侣、娱”等4个生字，会写 “侣、娱”等9个生字.2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.3、理解课文内容，体会 读书乐趣，

6、学 习一些读书方法.二、 教学 过程课前准备1、 生字 词卡片.2.抄有重点 词句的小黑板.第一课时一、 谈话导 入，激 发兴 趣1.一本好 书， 蕴含着丰富的知 识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜 欢阅读 ，从 童年时的“窃读”，到季先生 对读书的见解，可以看出他 们都善于从 书中汲取营养.今天，我 们学习第3课“走遍天下 书为侣”.2.齐读课题.释题.（侣：伴侣.）3.用自己的 话说说课题 的意思.二、朗读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音， 读通句子，不理解的 词语做上记号.2.指名分自然段 读课文，正音.3.提出不理解的字 词，大家帮助解答，或 查字典，或 联系上下文理解.4.默读课文，想想作者 选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在 书上作批注.四、再 读课 文.理清层次1.小组合作读课 文，交流：作者 选择 一本书陪伴他旅行的理由;作者 “一遍又一遍地 读那本 书”的方法分 别在课文的哪些段落.2.齐读课文第5自然段，与大家交流 读懂了什么.3.课 件出示关 键句子：a.“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”b.“你已经见过 朋友一百次了，可第一百零一次再 见面时，你还会说： 真想不到你懂这个!”c.“你每天都回家，可不管 过了多少年，你 还会说：我怎么没注意 过，灯光照着那个角 落，光线怎么那么美!”把这些句子多 读几遍，再充分 说说自己的感