加强心理研究做更专业的班主任

1、    加强心理研究做更专业的班主任    马淑连摘 要：作为初一的班主任，研究中学生的心理特点，就可以建立一种自动运作的“长效机制”，从而帮助学生达到自己的奋斗目标。因此，教师在工作的过程中，力争做到让学生亲其师信其道，具体措施是用正面引导代替批评指责，培养学生健康的心态，使自己成长为更加专业的班主任。关键词：亲其师 信其道 正面引导 健康 乐观 进取 勇敢 自信最近读过一本书，是美国作家杰克·霍吉撰写的习惯的力量。书中有这样两段话引发了笔者的思考。“人的意识有潜显之分。显意识是你警醒状态的知觉活动，而潜意识则在显意识之下，静静等待。如果把人

2、的意识比作海上冰山的话，显意识仅仅是冰山一角。人类的许多奥妙，就存在于潜意识之中。学者们的研究指出，一个人的日常活动，90%已经通过不断地重复某个动作，在潜意识中，转化为程序化的惯性。也就是，不用思考，便自动运作。这种自动运作的力量，即习惯的力量。它是非常巨大的，长此以往将使其主体发生巨大的变化。”“人的知识积累、才能增长、极限突破等等，都是习惯性动作、行为不断重复的结果。如果学会运作潜意识技巧，就可以建立一种自动运作的长效机制，从而达到人生的奋斗目标。”作为一个班主任，如果能够重视这种潜意识的作用，注重学生的心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，学会运作潜意识技巧，就可以建立一种自动运作的“

3、长效机制”，从而帮助学生达到自己的奋斗目标。为了顺利地做好衔接，接新班时，特别注意自己在以下方面的做法。一、让学生亲其师第一次与学生见面，既要对准心灵的弦，又要把温暖吹拂到学生的心坎上。树“威”靠魅力和智慧，树“德”则靠亲和力与爱心。此时，给学生留下真诚美好的第一印象，有利于学生亲近、信赖自己的新老师。为此，假期里精心设计了新学期班主任寄语，第一次见面时发给学生，真诚地表达了自己对这个新的班级成员的欢迎，同时也表达了自己对学生的美好期待。亲爱的孩子们，认识你们真的很高兴。刚刚送走了毕业的大哥哥、大姐姐，老师心中既有收获后的欣慰，也有些许的失落。这个时候，结识你们这批活泼可爱的孩子，老师心中更多

4、的是喜悦。因为，你们就是老师新的希望。进入初中，对于你们来说，是一个新的起点。在这个起点上，你们是整装待发的旅行者。在这个旅途上，等待着你们的，将是一次次收获的惊喜。老师将和你们一起，体验着这些收获带来的快乐。因为是旅程，路上必然就需要艰辛的付出。所以，老师想提醒你们一些必需的心理准备，那就是乐观、勤奋和诚信。孩子们，老师很相信这样一句话：赢在起点。是的，旅程即将开始，请从今天开始，脚踏实地，乐观、勤奋、诚信，做一个最好的自己。老师期待你们健康快乐地成长。二、让学生信其道1.正面引导代替批评指责刚刚进入初中的孩子，特别需要得到老师的指导。很多时候，他们犯错误的原因在于他们不知自己应该怎样做会更

5、好。此时，如果我们教师对于出现问题的学生，一味地去指责批评，就会让孩子感到茫然无所适从，反而背离了我们的教育初衷。因此，在与学生相处的过程中，经常施以“你应该这样做”或者“如果是我，我会怎样做”的正面引导，这样的教育代替了“你不该这样做”或者“你这样做是多么不正确。”这种正面教育如和风细雨，使学生铭记正确的做法该是什么，进而明确自己的职责，使师生能够和谐、融洽地相处。2.培养学生的健康心态小学进入初中阶段是学生从幼稚渐渐走向成熟的时期，同时也是学生心理上比较敏感的时期。此时，教师要关注每一个孩子，使每一個孩子都能在自己应有的发展空间自由、充分、和谐地发展。所以，我们要聆听每一颗心灵发出的童音，

6、要带领学生一起体验成长过程中的每一个精彩瞬间，让学生真切体会到学习的过程是享受幸福的过程。刚刚进入初中，此时有两类学生、两种心态班主任应该注意：一种因为自己小学时很优秀，进入中学却没有如期的出类拔萃而苦闷、迷茫；一种因为自己小学时就差强人意，进入中学会更“低人一等”而怯懦、自卑。调整好这两类学生的心态，可以帮助学生找到自己在班级中的准确定位，激发学习的热情，从而带动整个班级的良性发展。对此，主要从以下两个方面入手开展工作。（1）培养学生乐观、进取的心态给学生讲过一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围

7、都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活。这两行字是这样的：“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星。她观看沙漠的日落，和当地人交朋友，研究沙漠中的植物、动物。她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并根据自己的见闻写成快乐的城堡。她从自己的牢房中望去，终于找到了自己的星星。沙漠的环境、小铁皮房子、气温、周围的居民都没有改变，改变的是她的心态。这个故事使学生明白：当人因为到达新环境而遭遇困难时，坏的心态

8、让人退缩，并陷入悲观的深渊；好的心态让人乐观，并能获得成功的喜悦。（2）培养学生勇敢、自信的心态今年接的班级中有个学生在军训时，表现得茕茕孑立，不愿意和同学交流。休息时，也总是默默独坐，神情忧郁。开学后经常见他独坐一隅，郁郁寡欢。后来调查得知，该生患有严重的失眠症，使得他白天常处于昏昏欲睡状态。身体的不适影响了学生的精神状态。了解到情况后，就劝说他中午时睡上一会儿，以缓解下午的困倦和疲惫。同时我也知道，“心病还需心药医”。为此，我召开班干部会议，引导学生发掘该生优点。了解到他擅长绘画之后，吸纳该生加入班委，担任宣传委员的职务，借此树立该生威信。 考虑到该生学习中的实际困难，我和任课老师一起，利用自习课时间对其进行个别辅导，帮助他解决学习中的困难，上课时加大对该生的关注，鼓励他勇敢参与课堂发言，体验参与的快乐，让自信的阳光铺满孩子的心灵。经过一个学期的努力，该生在各方面都有了很大变化，少年的朝气回到他的身上。班级中，经常看到他忙碌的身影：课堂上，欣喜地看到那只高高举起的右手，往日那张冷峻的面