医学类学生就业困难的原因及其对策研究

1、    医学类学生就业困难的原因及其对策研究    党婕 倪青【摘 要】高等教育的大众化及医疗卫生人才要求的严格化增加了医学类学生就業的难度，而医学类学生职业规划意识薄弱化及就业途径的有限化也降低了其就业的选择性与成功率。本文简要分析医学类学生就业困难的主要及次要原因，在结合医学类学生就业现状及医疗卫生体制改革需求的基础上，提出具体合理的新对策来解决医学类学生就业难题。【关键词】医学类;就业困难;原因;对策高等医学教育的大众化在加快高素质医疗专业人才培养速度及补齐医疗卫生事业人才短板的同时，也扩大了医学类毕业生数量与医疗岗位数量之间的差距，降低了医学类学

2、生就业率，因此，老师应在重视医学专业知识教学的基础上，还应提高对学生职业规划能力及就业能力的培养力度，搭建现代化与便捷化的线上求职平台，为实现学生就业率的持续提高奠定了基础。一、概括医学类学生就业困难的原因1、医学类学生专业素养有待提升。许多医学类学生在专业课堂上经常刷手机视频、玩网络游戏等影响课堂教学秩序与降低学生学习效率的事情，甚至少数学生逃学逃课，这些都容易降低学生医学知识框架的完整全面性，无法为其进行临床实践及独立工作提供理论支持。还有一些学生敷衍完成课堂及课后学习任务，自学探究与自我管理能力较弱，降低了其自主思考与独立解决求职过程中产生的各种问题。另外，还有一些学生并没有规划自己职业

3、生涯，没有主动学习掌握面试求职的方法技巧，无法发挥自己的优势与特长，这些都增加了其求职的失败率。2、医学类学生职业发展目标不合理。部分学生对医学专业及未来从事工作岗位的理解并不全面合理，加剧了学生职业发展目标的模糊化与随意化。还有一些学生将其工作目标设定为赚钱，希望找到工作轻松、环境舒适且薪酬待遇较好的工作，但是却没有考虑自己当前专业知识与临床技能是否满足该类岗位的招聘要求，增加了其求职难度。另外，也有少数学生认为基层工作无法实现自己的人生价值及职业目标，不愿意到基层卫生单位工作，无形之中压缩了学生求职发展的空间。3、学校专业设置不合理。医学类专业较多，不同专业学生数量的差距较大，甚至少数热门

4、院校医学专业学生数量是冷门专业学生数量的好几倍。同时，院校并没有根据当前医学类人才需求及医疗卫生行业发展趋势来调整不同专业课程设置及培养目标，降低了其对提高学生专业素养的促进作用。另外，部分院校过于强调学生专业知识能力的提升，但是却没有对其进行具体详细且针对有效的就业培训，比如，如何设计自己的简历及讲解面试注意事项等。最后，还有一些院校让学生自己通过招聘网站及招聘会等途径来了解招聘信息，但是许多学生因缺少招聘经验与时间精力有限而不能及时全面的了解全国各地相关单位招聘信息，增加了其就业难度。4、用人单位招聘要求较高。部分用人单位过于重视医学类学生的学历，要求应聘人员至少研究生学历的相关专业学生，

5、普通本科生是没有机会报名参加该岗位的招聘，增加了本科毕业生的求职难度。还有一些用人单位要求应聘人员具有丰富的实践经验或已经考取医师从业资格证，压缩了应届毕业生的求职范围，造成了医学类学生就业形势的严峻化。二、医学类学生就业困难的对策1、提高学生专业知识技能。医学院校应创新其教育模式及净化校园环境，鼓励老师用多媒体教学法、情景模拟教学法、案例分析教学法、小组合作教学法等多种教学方法来提高课堂教学环节的灵活多元性及教学氛围的趣味活跃性，更好的吸引学生学习注意力，激发学生学习探究与实践运用专业知识的欲望。同时，老师还应提高对课堂纪律及教学秩序的要求，对于多次迟到早退或拒绝完成课后学习任务的学生进行相

6、应的批评教育，督促学生学习专业知识。另外，老师还应组织开展新颖有趣的实践活动，组织学生到合作单位进行实习，提高学生临床实践水平，积累更多的实践经验1。2、加强学生就业指导力度。老师应根据素质教育改革需求及学生就业诉求等来调整其培养目标，组织学生参加就业指导活动，传授学生更多求职方法及自我检测技巧，鼓励学生梳理其专业知识框架，科学评估自己的专业知识水平，明确自己可以胜任的工作岗位，引导学生形成科学合理的职业发展观，促使学生明确其职业发展目标。同时，老师还应详细讲解不同用人单位的招聘要求，明确自己需要重点学习的专业知识技能，引导学生从整体与长远发展的角度来综合考虑自己当前的工作诉求，选择能提高自己

7、专业能力或积累实践经验的工作岗位，为其实现最终的职业发展目标奠定了基础。另外，老师详细讲解求职面试或笔试中可能遇到的问题，帮助学生完善求职方案，提高学生应对求职过程中遇到各种突发状况的应变能力，比如，面试着装、面试礼仪等，提高学生顺利通过面试的几率。最后，老师还应主动收集整理符合本专业学生的不同单位的招聘信息，通过创建线上招聘信息共享平台及班级学生就业信息交流群等途径来帮助学生快速找到自己需要的招聘信息，既可以节省学生查找招聘信息的时间，也有助于老师为学生提供针对性与具体性的就业指导，从而提高了学生就业能力及就业指导效果2。3、创新校企合作模式。老师邀请医学相关合作单位管理人员到校进行就业主题

8、的演讲，通过分享其求职经验与职业发展经历来帮助学生对其未来的工作形成更为直观全面的认知，介绍其求职及就业的心得体会，帮助学生树立顺利就业的自信心。老师组织学生到合作单位进行实习或实践，与合作单位签订关于优秀实习生签订就业的协议，优秀实习生可以直接留在该单位工作。同时，院校根据合作单位对医学专业人才的需求来进行定向与定量培训，让学生符合合作单位招聘要求，这些都增加了学生就业途径。另外，院校还应组织经过初步筛选的优秀医学相关企业参加校园或医学专场招聘会，组织学生进行集中面试，有效避免了学生因距离遥远、时间有限而无法准时参加面试等情况的发生，有效提高了学生求职面试的效率，让学生在有限时间内参加更多用

9、人单位组织的面试活动3。4、完善医学人才招聘机制。医学相关单位应转变唯学历的招聘标准，适当放宽专业能力强或实践经验丰富学生的学历要求，让学历不再成为本科学生顺利工作的阻碍因素。同时，用人单位应综合评估学生的专业知识素养、心理素质及实践能力，为学历、社会经验等不同的学生提供更多顺利就业的机会。另外，相关部门还应加快医疗卫生体制改革进程，加快不同区域医疗卫生人才的流动速度，比如，城市向农村流动，东部地区向西部地区流动等等，既可以解决大城市及经济发展的东部地区医疗卫生人才严重饱和难题，也能促进基层卫生及中西部经济欠发达地区医疗卫生人才紧缺难题的解决4。结论：老师应深入分析医学类学生就业困难的原因，帮助学生明确自己与用人单位不同岗位招聘要求的差距，组织开展灵活有效的就业指导培训，引导学生树立科学合理的学习发展及就业观，促使学生提前规划自己的职业生涯及明确自身职业发展目标，为实现医学类学生职业素养、就业成功率及医学卫生事业的共同发展奠定了基础。参考文献：1丁梅君，万玲.医学类学生就业困难的原因及其对策研究j.内蒙古教育，2017（02）：80-81.2桂冉. 医学院校大学生就业问题及其对策研究j. 现代经济信息，2019，000（0