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文档简介

1、培养良好的班风工作总结报告 作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己的工作方法和 策略，管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。 在抓好班级日常管理工作的同时，若能对某些细节问题的效应适时、 适度的给予关注并妥善的利用， 对班级管理工作将起到很大的辅助作 用。因此培养良好的班风，从细节抓起。首先，从自身做起，“潜移默化”教育比课堂上咬文嚼字的教育 要来得更有效果。班主任以整个人格形象来教育和影响学生的发展。1 、仪表形象和语言形象不能忽视， 仪表形象：班主任的穿着打扮， 是其内在美的外在表现， 无声地传播着文明与美， 向学生暗示着对人 生的追求，对真、善、美的认识，对生活的

2、热爱。语言形象：作为交 流的工具， 班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界， 特别是 文明礼貌用语、批评用语等的适时、适当使用，例如：多用“谢谢， 清，你好，再见”等用语，把“坏说成”“不好”，把“错误”说成 “不正确”等。2 、以身作则，身体力行，善于利用生活中的细节，以人格的力量 去感染学生，赢得学生的尊敬，劳动的时侯，作为班主任不是站在一 旁指手划脚， 而是亲自动手与学生一起打扫教室； 看到教室地板上的 纸屑，应该主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中； 为学生拾起掉落在地上的书笔；在天气突变的日子里，叮嘱学生注意冷暖，照顾好身体，再 送学生会家的路上我会叮嘱学生注意交通安全，等等。3 、班主

3、任说话一定要算数，说到做到，不能出而反而。树立班主 任的威信，是自己变得更完善。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做 好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优 秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 这番话说得真好，我从另一个角度，明白到在日常的学习生活中，要 培养学生良好的班风， 更加应该注意着一个细节问题， 就是培养学生 的自觉性， 人的自觉性不是天生就有的， 是不能完全靠自发就可以养 成的。俗话说： “一样米，养百样人”同是一个班级什么样的学生都 会有。所以实际做起这份工作来比我们想像的要纷繁复杂得多。 培养 学生自觉性，我是从以下几方面着手：1 、树立每个学生都是班里重要分子观念， 培养维护班集体荣誉的 责任感。2 、组建班的执法着， 对不守规矩的同学进行大公无私的适度惩罚。3 、定期举行班会，让同学大胆发言，指出不良现象。坚持实施一连串的硬性规范， 让学生逐渐养成良好的自觉遵守性。 同时要注意对表现好的方面进行赞扬。 在实践中， 我发现本班学生是 越受到表扬，越有自觉性。本班的基本

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