统计工作总结

1、病案统计202*年上半年工作总结上半年，我们在院部领导的关心、支持下，坚持统计信息工作为医院科学管理服务的指导思想，加强科室管理，增强与各临床及职能部的沟通协作，全面履行职责，较好地完成了市、区及院部布置的各项统计任务，现将病案统计上半年工作完成情况总结如下：一、医疗统计工作1、正确、及时完成各类指令性报表，医院每月完成省级、院内报表4份、半年内季报2份。2、按时完成院领导及全院各科所需的统计资料分析及考核资料，包括每月为医务科等提供临床考核所需的床位使用率、出院病人平均住院日等数据；每月为财务科提供各科室奖金分配所需的门诊工作量、住院工作量等统计数据。3、满足并提供各科所需工作汇总、书写论文

2、、质量自查、工作量等所需的病种、床日、手术、编码、费用等数据的统计分析及汇总。二、主要存在的问题：1、统计管理的规章制度、保管方法、操作程序等方面的工作不到位，未形成完善的工作流程。2、统计人员专项业务水平有待提高。三、下半年工作思路1、根据区统计局统一安排，派科室相关人员参加区统计局举办的统计继续教育培训班。2、督促统计人员积极参加统计专业资格考试。202*.07.15202x-202x学年度高一年级三部工作总结范士峰运筹帷幄，方可决胜千里。本着这一古训，学年伊始，我们高一年级三部的班主任就在思考一系列的问题。常规情形下，那一时段该做什么。为什么要做这些工作？在此基础上，我们针对自己情况还应

3、注意什么？是否时效？是否持久？是否得到共同的认可？针对高一的具体情况，我们确立了工作重点，经过不断的实践与及时的补足，取得了一定的成绩，总的说来有以下几点：境界教育，习惯教育，方法探究，目标教育，一、境界教育学习的革命的作者戈登先生曾对“教育的最高境界是什么？”一问做出过这样的回答:“教育的最高境界应该是达到三个和谐，即让孩子与自身生命的和谐，与周围人的生命和谐，与大自然万物和谐。"与己和，与人和，与万物和，这是教育的最高境界，也是父母对孩子教育的根本指导。孩子与自身生命的和谐，其本质就是让孩子受的教育与孩子的特长和成才方面高度一致，让孩子能在父母的帮助下健康成长。每个父母都有“望子

4、成龙、望女成凤”的愿望，或多或少都有让孩子成名成家的梦想。然而，当我们把目光回过头去看看过去的成功人士或名人，我们不难发现这些人首先不是存在于一个单一的行业，他（她）们之所以优秀，是他（她）们在各自所从事的事业中有着不同常人的智慧和才能；其次是他（她）们的成长与自身的教育充分体现了某些特质，而正是这些特质最终决定了他们的成功；第三他们都是找到了最佳才能区的人；最后也是做父母最需要注意的是：他们的父母都能真正了解孩子，并依照自己的孩子特点偶然或必然地做出了最佳的教育选择。我们的文明，我们的历史遗传的差异，后天成长的环境等因素，都促进着同时也抑制着我们的大脑这一部分或者那一部分的发展，做父母的千万

5、注意不要用一个恒定的标准来考察自己的孩子，更不要轻易把自己的孩子与别人的孩子加以比较，“金无足赤、人无完人你的孩子在某些方面才能或许很平常，但在另外的方面却可能有过人之处“上帝在这里关了门，就会在那里打开一扇窗孩子与周围人的生命和谐，其本质就是让孩子能真正融入社会。人是社会关系的总和，个体无法孤立的存在于这个世界上，无论你有多大的学问，多深的才识，首先必须要有一个能施展才能的空间。换句话说，必须要有适应这个社会生存的能力，善于与人相处，乐于与人合作，否则他（她）的学识、才能是不可能得到最大的发挥。人类是自然的产物，并且始终是自然的一部分。学会与大自然万物和谐，其本质在于学会热爱生活，并不断地从

6、自然发展的无穷魅力中激发自己的想象力和创造力，让大自然万物不仅给我们慰籍，而且帮助我们成长。二、习惯教育在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中，如何培养他们的良好行为习惯？把行为习惯的养成作为加强和改进未成年人思想道德建设的核心环节来抓。从未成年人的认知特点出发，行为习惯培养的要求必须是具体细致的。习惯养成贵在协调一致和持之以恒。道德习惯的培养不能成为单纯的行为训练过程，而是道德的认知、情感、意志和行为四个要素循环往复的过程。未成年人都是在模仿成年人的过程中长大的，所以，为了孩子的健康成长，必须改造成年人的世界。三、方法探究1、强化班级常规管理，稳中求实。高一级部对年级学风、班风提出了明确的

7、要求，同时，班主任注重抓常规，包括课间操、自习课等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。2、重视协调三种关系，和而智生。在年级部的统一协调下，班主任能正确处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师个个克服本位主义倾向，顾全大局，确立全班一盘棋意识、协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，

8、及时补救。第三，学校与家长的关系。除本学期召开一次家长会外，班主任还加强与家长的联系与沟通，向家长介绍科学的家教理念，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，形成教育合力。特别是学困生、问题生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。3、注重学生心理疏导，事半功倍。高一学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。我们专门请心理咨询老师对学生进行考前考后和个别学生心理疏导,解开了学生的心结。4、重视优秀生、学困生、问题生的管理，大爱一家。四、目标教育目标产生积极的心态，目标使我们看清使命，产生动力；目标使我们觉得生存的意义和价值;目标使我们把重点从过程转到结果；我们