高三思政选修3逻辑与思维_第二框《明确概念的方法》能力提升练

1、第二框明确概念的方法能力提升练一、单项选择题1. （）“形式逻辑是研究思维的科学。”这个定义（）a.正确，符合定义项与被定义项的外延必须全同的逻辑规则b.正确，符合种差加属概念的定义方法c.错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误d.错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误2. （）一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈了。”另一个猎人却说我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终看到的只是松鼠的正面。”两人争得不可开交。从科学思维角度看，两个猎人发生争论的原因在于（）a.不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵b.不明白“围绕松鼠转一圈”的外

2、延c.犯了“定义过宽”的逻辑错误d.犯了“否定定义”的逻辑错误3.（）过去，我们在道德宣传上有很多不切实际的高调，以至于不少人口头说一套、背后做一套，发生人格分裂现象。通过对此种现象的思考，有的学者提出，我们只应该要求普通人遵守“底线伦理”。根据你的理解， 以下作为“底线伦理”的定义最合适的是（）a.底线伦理就是不偷盗、不杀人b.底线伦理不是要求人无私奉献的伦理c.如果把人的道德比作一座大厦，底线伦理就是该大厦的基础部分d.底线伦理是作为一个社会普通人所应遵守的一些最起码、最基本的行为规范和准则4.（改编题，）下定义时，定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”

3、的逻辑错误。下列定义犯了“同语反复”错误的是（）a.刑法是惩治贪污犯的法律b.营养学就是研究营养的科学c.原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象d.理性活动是人区别于动物的高级神经活动，而高级神经活动是人的理性活动5.（原创题，）美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：“主人，绅士是什么？” 富兰克林回答说这是一种生物， 是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿， 仆人跑到富兰克林身边说：“主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。”仆人之所以闹出把猪当

4、绅士的笑话，是因为富兰克林对“绅士”的定义（）没有揭示出其本质属性犯了“比喻定义”的错误犯了“偷换概念”的错误犯了“定义过宽”的错误a.b.c.d.6.（改编题，）张老师说：“我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。”这句话的逻辑错误是（）划分不全子项相容多出子项划分标准不一a.b.c.d.7.（原创题，）有人把三角形划分为锐角三角形和钝角三角形。这样的划分（）a.符合划分的基本逻辑规则b.违反了子项的外延之和必须等于母项的外延的规则c.违反了划分的子项应当互不相容的规则d.违反了划分标准必须同一的规则8. （）若“a 可以分为 b、c、d”是一个正确的划分，则b 和 c 的外延是（

5、）a.全同关系b.交叉关系c.矛盾关系d.反对关系9.（原创题，）下列语句都属于不正确的划分，其中违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”这一规则的是（）句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句人可以分为成年人、未成年人、男人和女人概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词和代词a.b.c.d.二、材料分析题10.（）如果下列语句都是明确概念的逻辑方法，它们是否正确？为什么？木材就是木料。逻辑学不是心理学。语句分为主语、谓语等。电视机可分为彩色电视机、黑白电视机、进口电视机三种。一年分为春、夏、秋、冬四季。答案：1.d 形式逻辑是研究思维形式结构

6、及其规律的科学，“思维”除包含“思维形式结构及其规律”，还包含其他的内容，故这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误，因此排除 a、b、c，d入选。2.a 题中两人争论的焦点在于是否承认围绕松鼠转了一圈，其实质在于对“围绕松鼠转一圈”的定义不同，故正确答案为a。b、c 、d三项与题意不符，应排除。3.d 违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄” 的逻辑错误； b违反了“定义一般不能用否定形式”的规则；c违反了“定义不能用比喻”的规则； d的定义正确，入选。4.b 惩治贪污犯的法律条文只是刑法的一部分，a项犯了“定义过窄”的错误；“营养学”和“研究营养的科学”是“同语反复”，b

7、项符合题意； c项“原因”与“结果” 互相定义， d项“理性活动” 与“高级神经活动” 互相定义， 犯了“循环定义”的错误。故本题答案为b。5.c 富兰克林对“绅士”的定义没有抓住“绅士”的本质属性，导致“绅士”概念的外延过于宽泛，因此闹出笑话，符合题意；与题意不符。故本题答案为 c 。6.c 本题考查划分规则的知识。青年教师与老教师是按年龄来划分的，而女教师则是按性别来划分的，犯了“划分标准不一”的逻辑错误；青年教师、老教师与女教师之间存在交叉关系，犯了“子项相容”的逻辑错误，符合题意。不符合题意。故选c项。易错提示对概念进行划分时应注意划分出的子项必须相互排斥，即具有矛盾关系或反对关系，不

8、能存在交叉关系或包含关系，否则就会犯“子项相容”的逻辑错误。同一次划分若使用多个标准，往往会出现“子项相容”的问题。7.b 本题考查划分规则。三角形按角可以划分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，因此题中划分违反了子项的外延之和必须等于母项的外延的逻辑规则。因此，排除 a、c、d，b入选。8.d 本题考查划分的相关知识。首先，划分的子项b、c、d 之间不能相容，所以，可以排除全同关系和交叉关系；其次，子项b、c、d 的外延之和等于 a 的外延，若 b 和 c 的外延是矛盾关系， 二者外延之和再加上d 的外延，肯定大于 a 的外延，就会犯“多出子项”的逻辑错误，因此，排除矛盾关系。故选d。方法

9、技巧如何区分概念间的矛盾关系和反对关系矛盾关系是指两个概念的外延没有任何重合，而且这两个概念的外延之和等于它们共同的邻近属概念的外延。邻近属概念，即上位概念（上一级概念），通俗地讲就是最小的属概念。比如东、西、南、北的邻近属概念就是方位。反对关系是指两个概念的外延没有任何重合， 而且这两个概念的外延之和小于它们共同的邻近属概念的外延。 矛盾关系与反对关系的区别在于：相对于共同邻近属概念有没有第三者，有则是反对关系，没有则是矛盾关系。9.c 句子还包括感叹句，犯了“划分不全”的逻辑错误，违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延” 的规则，符合题意； 成年人和未成年人是按年龄标准划分的，男人和女人

10、是按性别标准划分的，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，与题意不符；概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，反对关系和矛盾关系属于不相容关系，犯了“越级划分”的逻辑错误，违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，与题意不符；代词不属于虚词，犯了“多出子项”的逻辑错误，违反了 “子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，符合题意。故本题答案为 c 。10. 答案：不正确。违背了定义项不能直接或间接地包含被定义项的规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。不正确。违背了定义项与被定义项的外延必须全同和定义一般不能用否定形式的规则，犯了“定义过宽”和“否定定义”的逻辑错误。不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。不