高校篮球课程教学质量提高策略

1、高校篮球课程教学质量提高策略摘要:体育教学是高校教育的重要组成部分，当前国家重视高校大学生综合能力的培养，尤其是要求大学生强身健体，拥有强健的体魄。 篮球课程教学是高校体育教学的重要内容， 也是在高校开展最为广泛的体育项目，因此，其教学质量直接决定了学校的体育教学质量。 通过调查显示， 当前我国高校篮球课程教学中存在着较多的问题， 严重影响了教学质量， 本文从实际调查入手， 详细分析了教学中出现的问题，并提出了几点针对性的创新策略。关键词 :高校篮球课程 ;教学质量 ;策略探析一、高校篮球课程教学中存在的问题(一)教学模式缺乏创新，内容与方法不协调。随着体育教育理念的革新， 高校的篮球课程教学

2、理念也应当向相应做出变化，但是通过调查显示， 很多高校篮球体育教师的教学观念落后，尤其是一些年龄较大的教师，不能准确把握当代体育教学的要求，在教学过程中制约了学生的个性发展，不能为学生提供主观能动性发挥的平台，从而影响了教学质量。再者，很多篮球教师的教学内容仅仅包含了基本篮球动作教学，注重学生篮球课的实践联系，但是并没有把篮球动作要领详细展示出来，从而造成学生的随意性较大， 同时篮球理论课程缺乏， 学生缺少理论结合实践的训练。此外，很多教师无法满足个体教育的需求，因材施教的教学理念难以开展， 教师往往会采用固定化的教学方案，导致篮球基础较差的学生不能适应篮球教学。(二)存在重实践轻理论的现象。

3、通过调查显示， 在高校篮球教学中， 其教学场地都在篮球场上， 其课程教学主要是篮球实践教学， 很少有教师会开展篮球理论课程，这也就导致了篮球教学存在着头重脚轻的现象， 过度重视实践教学忽视理论教学，容易造成很多学生对篮球规则、篮球战术等知识了解甚少， 更谈不上专业的篮球技术和脚步技术。再者教师对学生的理论性指导针对性不强，日常课程教学随意性较强， 难以调动学生参与学习的积极性， 实践训练和理论教学的衔接性较差，这些都影响了实际的教学效果和篮球训练效果。(三)课程考核不科学。当前高校篮球课程的考核内容有体能测试和篮球技巧，两个考核科目在一定程度上反映了学生的身体状况以及篮球能力，但是这种考核方式

4、忽视了对篮球专业知识和技战术的考核， 篮球课程考核方式单一化， 无法体现学生的综合能力。 很多学生为了应对考试， 仅仅加强对考试科目的练习， 对其他篮球知识和篮球技巧则视而不见，例如很多学生苦练三步上篮的技巧，在考试中可以取得理想的成绩，但是不能提高其对篮球运动的理解，不能直接提升其篮球能力， 不利于学生综合能力的提升，这也和新课程要求篮球教学的要求相违背。(四)篮球教学设施的不完备。篮球教学设施不完善直接影响了篮球教学的开展，很多高校都存在着篮球场地缺乏，篮球教学设施不完善的现象，通过对高校的篮球设施调查显示，其篮球场地难以满足教学需求， 同时篮球场地条件较差的现象也较为严重，这些直接影响了

5、高校篮球教学质量。 当前我国高校的招收人数不断扩张，但是很多高校的占地面积却无法扩大， 相应的基础教学设施也没有及时更新换代，尤其是篮球场地和篮架并没有增加，从而造成了严重的资源冲突，无法满足篮球教学的要求。二、高校篮球课程教学质量策略探析(一)革新教学观念，勇于创新。高校篮球教学质量的提升首先要从革新教学观念入手，积极创新教学方式， 重视篮球技能和篮球理论的提升， 同时在篮球教学中培养学生的团队意识和抗压能力。再者教师要改变传统的教学模式，理论知识教学和实践训练相结合，不断要提高其运动能力， 同时也要调动起篮球思维， 培养起主动思考问题的能力， 提升学生的全面素质。 此外高校篮球教学要顺应新

6、时代体育教学的需求，结合篮球运动的发展特点， 采用多媒体技术来丰教学内容，提高篮球课程教学的内涵， 发挥学生主观能动性。(二)注重兴趣、习惯和能力培养。搞笑篮球教学的初衷是强健学生体魄，追求学生德智体美全面发展，因此，高校要秉承 “ 健康第一 ” 、“ 以人为本 ” 的教学思想，培养学生通过篮球领悟到运动的魅力，加强其体育锻炼，提高身体素质，从而保证其身心健康发展。因此，在设定教学目标时，要检出 “ 健康第一 ” 的指导目标，提高学生的锻炼习惯，培养其团队合作能力和人际交往能力。(三)加强教师培训，提高综合素质。高校篮球教学的关键在于教师队伍能力提升，高校要开展教师培训工作， 对一些年龄较大的

7、老教师，要发挥其理论知识扎实的特点，为学生开展理论知识教学，对年轻的篮球体育教师， 要提升其综合素质， 学校可以组织篮球教师开展教学研讨会议，学习研究篮球领域教学新成果，更新教学框架。 再者要提升教师与时俱进的教学能力， 对现代篮球中出现的新战士、新理念运动早教学中， 增强高校篮球教学的前瞻性， 同时教师可以加强多媒体教学技术的应用，用视频或者动画的方式把最新的篮球技巧、篮球理念融入到篮球中。(四)建立科学合理的考核评价制度。当前的高校篮球体育教学的考核方式大多采用篮球技能考核方式，忽视了大学生篮球理论和技战术的考核， 造成了教学目的和考核方式的脱节，也影响了学生的学习积极性。因此，要设置合理的考核制度，将篮球技能、篮球理论和技战术考核一起作为学生成绩考核评价内容。改变传统的考试模式， 建立新型的成绩评价体系，做到考核方式全面、科学、合理，符合学生的实际需求，真正通过篮球教学提高大学生的身心素质的提升。三、结语当前，高校篮球课程教学中存在着较多问题，严重制约了教学质量， 因此学校要积极革新教学理念， 创新篮球教学策略， 注重学生兴趣培养， 同时强化师资力量的提高，提高教师队伍的综合能力，从而全面提高高校篮球课程教学质量。参考文献 :1 高学涛浅析提高高校篮球课程