《变向跑和游戏》教学设计

1、变向跑和游戏教学设计 一、指导思想与理论依据 依据五年级体育课程标准，在健康第一思想指导下，遵循“以人为本，以学生发展为中心”的教学原则。以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。本课整个教学过程以“一张报纸”为主线，以学生的“创”、“学”、“练”为副线贯穿整个课堂。使枯燥的技术教学更加富有生机与乐趣，并在教学中挖掘体育教学的多功能作用，在教学过程通过一些教学方法和手段，有意识地融入德育教

2、育，树立学生的自尊、自信，培养学生服从组织、遵守纪律、坚强的意志品质、及培养学生的爱国主义、集体主义精神和环境保护意识，把思想教育贯穿课的始终，将其转化为教学效益。而体育学科具有明显的优势和得天独厚的条件，可以让学生在身体活动中体会到，这一感受是深刻的，会令他们刻骨铭心。一、 教学背景分析教学内容的分析：根据小学五年级教材内容，本课安排的内容是变向跑和游戏两个教材。变向跑可以进一步提高学生身体的灵敏性和协调性，巩固加速跑技术动作，提高快速奔跑能力。为了解决变向跑枯燥乏味的运动症结，将教材进行加工，以联想情境：“警察抓小偷、放学天气突变”，和“捉尾巴”和游戏形式进行教学。注重自身体验，

3、让学生体验变向跑在实际生活中的作用，以适应小学生的身心发展特征。用一张普通的“报纸”成为多种活动项目的器材，体现了一物多用、一物实用、一物新用的材料创新的思想。激发学生的学习兴趣，发展学生的创造性思维，使学生在教学活动中体验到运动的乐趣、成功的快乐，从而培养学生的终身体育习惯。在第二个游戏内容安排上，考虑如今的学生思维敏捷，爱上体育课却不愿在活动中受到更多的约束。因此我利用这些因素有针对性的突破了课的固有模式，让学生利用手中的报纸自主创编游戏方法。一方面在玩中锻炼了身体，获得更多的成功体验。另一方面树立自尊、自信，培养学生的创新意识，在学生获取更多的知识和技能同时，使学生从过去被动执行教师的教

4、学计划转变成主动完成学习目标，掌握了终身学习方法，为今后坚持体育锻炼奠定了良好基础。学生情况分析：小学五年级的学生身体正处在迅速发育期，思维敏捷，有较强的自我中心倾向，爱上体育课却不愿受到更多的约束。随着年龄的增长，知识经验的增加，学生的独立性逐渐增强，学生不再无条件地服从教师，对独立思考的学习内容更感兴趣，敢于挑战，进行创造性学习。我校是自治区教育厅直属小学，学生来源情况良好，学生智力水平属上等，思维活跃且好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣与接受。教学方法与教学手段说明：在教学中我充分考虑学生的特点，采用情境、游戏、创造教学法。教学中适时激励、组织、点拨、引导，成为学生学习的引路人，让学生在学习

5、中思考，在思考中创造，在创造中快乐。课前准备：布置课下思考用报纸创编游戏方法，充分利用现代信息技术，收集奥运相关知识。三、本课教学内容框架设计：知识与技能：在跑动中，根据口令或规定改变跑的方向，加速快跑，巩固加速跑技术动作，提高快速奔跑能力。进一步提高学生身体的灵敏性和协调性。过程与方法：采用情境、游戏、创造等教学方法进行教学，以达成教学目标为依据，挖掘自身潜能、发展自我为本课主题，注重自身体验，调动学生积极性，提高实践和主动参与能力。情感态度与价值观：通过变向跑和自编游戏教学，给学生自由、快乐的发挥自身潜能的空间，激发学生的学习兴趣和求知欲望。树立自尊、自信，培养学生的合作能力及创新意识，体

6、验成功的乐趣。四、教学过程开始部分：a.激励情绪、增强欲望：:好的开头便是成功的一半，因此我给本课确定了主题：“挖掘潜能、发展自我”，以及口号：“相信自我，耶”！来树立学生自尊、自信，重视课的开始部分的心理启动。改变以往上课形式，模仿足球运动员比赛上场，老师与同学在相互击掌的同时，用眼神进行交流相互给予鼓励，使学生消除了紧张情绪，以轻松愉快的心理状态进入学习中。b.激趣引思、创意无限：兴趣是最好的老师，凡是感兴趣的问题就会引起学生的高度注意，引起学生的优势兴奋中心进入积极思维。因此在单调的队列练习中我通过游戏的方式进行报数的练习。经过变式报数后学生对报数中的变化有了一些初步的概念。下一步我开始

7、启发学生：刚才我们尝试了很多种报数的方法，你们还有什么方法？学生七嘴八舌地说了一些，预想结果：出现了多种完全不同的报数方法，有的是按人数倒过来报“7、6、5、4、3、2、1”，有的是报单数“1、3、5、7、9”，还有的是报双数，甚至更有绝的，他的方法从中间开始往两边报。我进一步引导：是不是一定要用数字来报，还有没有别的方法？第二次预想结果：学生的报数中出现了英文数字“one，two，three”，七彩虹的颜色“红、黄、蓝、绿”，水果的名称“苹果、菠萝、橘子、桃子”，成语接龙“一马当先、二龙戏珠、三心二意”等等。真不错，看来还有东西可以挖掘，我又说：能不能在报数时加上一些动作？“能！能！能！”末

8、了，我还要他们课下再想想还有什么新的创意，到时带到学校里来和大家分享。让枯燥的队列练习教材中也能使学生闪烁出创新的火花。准备部分：我利用手中的报纸带领学生练习：“棒”操，解决了我校短缺轻器械器材的困境 ，使学生懂得热身活动的意义。基本部分：a.自主探索、获取新知：师生巧用“报纸”，在轻松愉悦的现实情境下解决了“变向跑枯燥乏味”的运动症结。因为体育源于生活更贴近生活，因此我设置了联想情境：“警察抓小偷、放学天气突变”。注重自身体验，让学生体验变向跑在实际生活中的作用，并让学生懂得遇到不良现象要勇于与坏人坏事做斗争。b.巧设练习、巩固新知：运用同学们喜闻乐见的游戏“捉尾巴”进行练习，让学

9、生在游戏中进一步巩固新知，同时一根简单的“棒”能成为多种活动项目的器材，体现了一物多用、一物实用的思想，让学生在轻松、和谐欢快的氛围中使学生得到全面、健康地发展和提高。c.挖掘潜能、创造学习：在第二个教材内容：自主创编游戏方法，我先利用2008奥运会导入，提出创编要求及注意事项：要富于时代特征，弘扬社会主旋律。然后将学生分成四组，分组讨论创意，培养创新、探究和合作能力。适时激励、组织、点拨、引导他们，成为学生学习的引路人。给学生自由、快乐的发挥自身潜能的空间，并通过小组间的相互合作、交流使学生懂得欣赏别人的作品，让学生在学习中思考，在思考中创造，在创造中快乐。最后选出大家认为最有意义和最有创意

10、的游戏方法集体进行练习，让学生懂得只有团结协作、密切配合才能取得胜利的道理，培养竞争意识和集体主义精神。结束部分：运用“抛球哈哈笑”与同学一起放松，学生尽情欢笑，在教师接到纸球的刹那，学生停止向前移动摆出各种动作造型，将手中的废弃报纸放入回收废物的箱中。利用2008年北京奥运会对同学进行环保意识教育。五、课程流程图：   变向跑和游戏课时教学计划授课内容：1、变向跑                 

11、;  2、创编游戏教学目标：1、通过练习和游戏进一步提高学生身体的灵敏性和协调性，巩固加速跑技术动作，提高快速奔跑能力。2、通过小组合作创编游戏进行练习，激发学习兴趣。培养合作意识与创新能力。3、培养学生们认真观察、积极思考问题的能力，提高自信心积极主动参与练习。教学重点：反应迅速，改变跑的方向。教学难点：变向时身体重心的控制部分课的内容次数时间组织教法与要求教育因素  4分   开     始     部 

12、0;     分 一    课堂常规1体委集合整队报告人数2师生问好3宣布内容   提出要求   本课主题   我们的口号4检查服装   安排见习生       二队列练习1原地踏步2报数游戏a12345。b1-2-1-2-1。c1-1-2-2-3-3。d创编报数方法2-4次2分2分一  

13、  队形                     二教法1教师讲清练习内容及要求2提出本课要求要求：a集合整队“快、静、齐”b精神饱满c利用手中的报纸进行活动，力争保持报纸完好3.主题:挖掘潜能,发展自我4.口号:相信自己,耶!三队形   四教法1教师口令指挥学生积极练习要求：精神饱满，呼号洪亮导语：刚才我们尝试了几种报数的方法，你们还有

14、什么方法？2讨论思考，说出创意3教师评价导语：是不是一定要用数字来报？可不可以加上动作？4讨论思考，找同学说出自己的创意5选用有特色的方法集体练习培养遵守课堂常规的习惯心理启动培养自信心培养积极动脑思考及创新能力    7分   准      备      部      分 一    纸棒操1

15、60;     伸展运动2      四肢运动3      踢腿运动4      体侧运动5      体转运动6      腹背运动7      全身运动8  

16、0;   跳跃运动             二专项准备活动1前后左右跳双脚    2车轮转转转4x81次5分1分1分 一    队形成体操队形散开        二教法： 1教师引导学生：卷纸棒2教师语言提示要求3教师带领同学模仿4同学自喊自做要求：仔细观察&

17、#160;     动作到位      节奏感强 三教法：1教师示范 2听教师口令练习  3练习内容2加大难度前前后后左左右右要求：节奏感强，重心稳跳幅逐渐加大 要求：保持报纸完好      提膝含胸屈臂“懂”使学生懂得做热身活动的意义   25分    基    &#

18、160; 本      部      分 一变向跑     重点：改变跑的方向    难点：变向时身体重心的控制                     1分5

19、分5分 本课采取分组不轮换形式变向跑           游戏 一队形：       导语：同学们你们想想生活中哪些地方需要用到快速跑？与我们在100米比赛中的跑有什么不同？二教法1教师启发引导学生，找同学答疑。引出本课内容   2教师设置联想情境让学生体会变向跑 3教师讲“捉尾巴”游戏方法 4“捉尾巴”游戏分小组进行，教师巡视指导 游戏

20、队形：       三要求 仔细体会动作变化，游戏时组长认真组织。同学自觉遵守游戏规则。 培养动脑思考能力积极参与勇于与不良现象做斗争友好相处      基      本      部      分   二创编游戏  方

21、法：分组合作利用报纸创编游戏        重点：提高自信大胆创新      展示自我         1次1分4分5分4分一：队形          二、教法：导语：上次课我布置的利用报纸创编游戏大家想好了吗？ 1教师提出小组创编游戏要求要求：小组合作，积极

22、动脑利用手中的报纸创编游戏方法。 2分组进行讨论创意，选出认为有特色的游戏方法进行练习 3教师巡回指导 4请各组演示并讲解创编的游戏方法，教师评价  5选择有意义的游戏方法集体练习  要求：大胆创新展示自我      同学之间友好协作     探究能力及创新能力“乐”体会成功的乐趣培养自信奥运精神“育”使学生懂得团结协作密切配合才能胜利的道理 4分 结 束 部 分 一    集合：散点      二放松练习方法：教师将纸球抛向空中，同学尽情欢笑，在教师接到球的刹那间同学做各种造型。并向“回收箱”移动，直到将手中的报纸放到箱中 三讲评小结   四宣布下课          3分