初中英语教师年度考核工作登记表

1、教 师 考 核 工 作 登 记 表（20212021 学年度）学校名称姓名老师职务中学二级填表日期：2021年 6月 30日四 川 省 教 育 厅 制填表说明一、本表各栏均填定本学年度考核内容二、本表基本情形由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写；三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职；四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清晰；性诞生姓名女别年月参与何党派党政职务最终学历 时间、学校、专业）2003 年 12 月毕业于四川师范高校汉语言文学专业参与工作时间1991 年 8 月何时、何地取得何任职资格1997 年 3 月资中县职改办中学二级任期3 年作为一名老师，一年来，我始终以勤勤恳恳、

2、踏踏实实的态度来对待我的教学工作；现对一年来的工作总结如下；一、思想品德方面 :在一年的训练教学工作中我能仔细学习国家的有关本 训练方针，仔细学习党的先进理论学问以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，喜爱训练事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学；作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水学 平、训练教学才能等方面的不断提高来塑造自己的行为；使自己在训练行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础；年二、训练教学方面 :一年来我担任八年级的英语教学，在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，明白同学的实际情形通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实

3、可行的学期工作方案，为整个学期的教学度 工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展；1、敬重同学是以同学为主的关键；在教学中，深刻体会到要以同学为主个人工作总结，以同学的进展为主；第一，必需敬重同学；敬重同学的述 摸索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神个人工作总结，敬重同学的思维成果；做到这些，才能够放手让同学去摸索，让同学探究；2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路；同学的职 层次不同，摸索的效率不同，往往会造成一些同学怕于摸索，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想；教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重

4、报 视；要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的情形给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，才能相同的情形下有了摸索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同告层次的同学有不同的挑战性任务；3、明确学习目标；英语教学最忌千篇一律，简单使同学厌烦；假如千篇一律地单词教学，句型分析，归纳总结，这样既费时又费劲，同学学习完一个单元也不知自己进步了多少；最主要的是依据教材同学明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，知道哪些解决问题的方法，这样课堂才能实效高效；4、规范作业；同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高；通过规范化的作业使同学

5、的思路明晰，条理清晰；养成良好的学习习惯；这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成；养成同学良好的学习习惯；5、制定帮教方案；对个别的差生，能尽心辅导，常常面批作业，找出 学问的薄弱环节，准时进行补漏；例如，自己常常利用课余时间，落班辅 导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工 作；在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力 提高后进生的文化基础学问；同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一 帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶 的良好学习氛围；平常，自己仍留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一本

6、 方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢成效；6、做好“六仔细”工作；我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备同学、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策学 略，切实提高备课的质量；课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括老师教的方式与同学学的方式；课堂中重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源；并对年 同学进行完整的、有针对性的评判，既发挥评判的鼓励和指导作用，又不损害同学的自尊；三.遵守纪律方面 :本人严格遵守学校的各项规章制度， 不迟到、不早退、度 有事主动请假；在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处

7、理好与领导同事之间的关系；平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈述 地培育自己的综合素养和才能；四、工作业绩方面 :随着新课程改革对老师业务才能要求的提高，本人在教学之余，仍挤时间自学训练教学理论并积极进行各类现代训练技术培职训，把握了多媒体课件制作的一些方法；在全县组织的两次期末统考中，均取得了较好的成果；但在教学工作中，自身尚有不足之处，仍需连续努报 力不断提升自己，争取更上一层楼；告任教任教同学周本学年度本学年度担任其他教学活动班级学科人数时节数8.1英语568320课完成任教代课听课其次课堂任节数节数教节数54

8、0备课、编写教案、批改作 业 情 况教校级以上统一学命题考试科目成 绩 情 况仔细备课，编写适合本班同学的教案； 仔细上课，向 45 分钟要质量；作业全批全改在全县组织的两次期末考试中，均取得优异成果工开课日期2021 年 6 月 6开课范畴开课内容成效（地、县、校）have you ever公开日学校作教学情况been to好singapore .承担课外活动和其他活动情况出病假事假旷课规定活动缺席情形党、团组织生活勤情00况天天政治0学习天教研校、年活动级会议其他集党 团体活动活 动担任何班级班主任班级集体获奖情形制订班级工作班 方案和总结班主 级工 作情形任 主题班会和辅工 导团队活动的

9、作 次数、内容班级 面貌变化 情况家长会、家访情形（时间、人数、内容），对同学跟踪调 查 情 况共开家长会3 次，分批次家访、 电话联系或当面沟通达100 余人次；主要针对同学偏科现象、懒散现象（如不记单词、不背课文、不按质按量完成作业、不预习复习等）进行家访，并对同学进行跟踪调查，成效较好；课内外对同学进行思想品德、职业道德 教 育 情 况利用课余时间， 对同学进行安全训练、学习习惯的训练，感恩训练、集体主义训练、爱国主义训练等指导培育同学获奖情形教（校级以上学竞赛）工作辅导差生情日期获奖项目获奖级别与 名 称本人在指导培育中承担任务况（方法、成效）针对后进生在学习中显现的情形，进行个别辅导

10、，帮忙完成学习任务，成效好；教研、教改、级别本人承担完成任务情形及教研课have you ever been to singapore .授课较好名称、级别本人承担出版、发表（省、地、县）部份或沟通情形教研教改教工作研工发表论文，编写教材、作 总结沟通体会文章、论著等情形（省、地、县、校）的任务成果指起止导培时间养老师情形指导何校何人指导项目和讲课题目效果进课程名称起止时间、形式进修学校学时数成绩修培训党政及其他工作情形奖惩情形业务部门 该老师能积极学习训练教学理论学问，并结合教学实践加以应用，考核 在长期的训练教学过程中，不断实践、探究、总结，形成了自己的教学意 特色，有较高训练教学水平和良

11、好的训练教学方法；关爱同学，善于调见教 动同学的学习积极性和主动性，留意转化后进生；有创新意识；能很好导 地履行岗位职责，是一位称职的中学二级老师；、政绩该同志仔细学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻实践科学进展观；喜爱祖国，喜爱社会主义，拥护中国共产党的领导，贯彻落实党的训练方针，喜爱训练事业；学听从组织工作支配，团结同志，工作勤勤恳恳，认认年（真真，不计较个人得失；能积极、主动的协作、帮助学校按度考 负责人的工作，做好自己的份内工作，并为学校工作尽自核考标 己的才能提出相应的建议；准写训练教学工作兢兢业业； 既有丰富的训练教学体会, 又核评语） 能不断学习、实践新的训练理论，不断探究

12、训练教学的新评方法，新思路，有较强的教研才能；训练教学成效好；完语全胜任工作，很好地履行了岗位职责；考核结论：考核工作小组组长：（学校公章）2021年 7 月 3 日本同意考核小组考核结论人对考核结论的看法本人签名 :2021 年 7 月 13 日老师考核标准的操作说明1、老师考核标准是依据中学校、师范学校老师职务条例规定的老师职责，结合我省中学校、幼儿园、师范校、老师进修校的实际情形而制定， 各地和学校可依据省上制定的考核标准，制定实施细就；2、考核标准分两部分；一部份是考核老师的思想政治、工作态度，供中学校、幼儿园、师范校、老师进修校的实际情形共同参考使用；另一部分是考核老师业务水平，工作成果，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行；3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60 分