(赵静)中国古代寓言读书推荐课教学设计

1、教学设计（二年级）时间2014年3月学科读书教者二年级年级二年级课题中国古代寓言读课时1 课时书推荐课主备赵静组长复查学校复核1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。教学目标2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读书当成了一种真正的享受。从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为教学重点人处事的道理。教学难点使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。教学准备课件。教学环节期望学生行为教师行为二次备课（时间）1.你还记得什么是寓言吗？（课件1.指名回答你理解的寓言。2.1）复习旧知学生齐读，巩固记忆。一起回顾寓言的概念

2、。（课件 2）2.3.同学齐答：“想”。3.今天老师将向同引入新课4.全班齐读课题。学们推荐伊索（5 分钟）寓言的亲戚，你想知道它叫什么名字吗？4.课件 3 出示课1. 同学自读自悟。导学引领2. 学生简要了解作品，自读。3. 指名答。自读自悟4. 同学自读。5. 学生自由答。(20 分钟 )6.学生充分自读寓言故事。教学环节期望学生行为（时间）1. 小组合作交流： 读了这则中古古代寓言故事， 你从汇报交流中得到什么启示？2.小组汇报寓意。点拨指导题：中国古代寓言。1. 课件 4 出示：简要介绍中国古代寓言故事。2. 教师适当指导。3. 课件 5 出示：作品简要了解。4. 教师巡视、指导。5.

3、 课件 6、7 出示：不同版本的中国古代寓言封面。激发学生想看的欲望。6. 课件 8 出示：自我发现你知道哪些寓言故事的成语？7. 课件 9 出示：部分中国古代寓言故事的目录。8. 课件 10 出示：哪个寓言故事最吸引你？9. 课件 13、14、15、16、17、18 分别出示故事图片，找学生猜成语。10. 课件 19、20、21出示：杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。11. 教师巡视、指导。12. 课件 22 出示简述故事，教师复述。13. 分析人物角色。教师行为1. 教师巡视小组讨论情况、个别予以指导。2. 教师予以评价。3. 教师总结寓意。精选文档二次备课2(5分钟)方法指导习惯培养(5)

4、总结提升适度拓展(5分钟)板书设计精选文档1. 方法指导：1.A.了解情节如果是自己的书，可以分析角色在书上圈圈划划，也可领悟道理以在书上随手记下自己B. 寓言 里的故的感想和体会。如果是事讽刺了 借来的书，就要在自己寓言里的故事告诫的读书笔记上作记录，了我们不要 也可以自制读书卡片，寓言里的故事启示抄写点明故事寓意的语了我们应该 句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。2.制订读书计划，坚持每天必读，读多少页？根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。1.小结：今天老师向大家推荐了一本书，名字叫，学生答。学习了其中的一个寓言故事，故事名字是，学生答。这个故事讽刺了，学生答。2.拓展：你心中的寓言是什么？寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。中国古代寓言读书推荐课寓言是一个魔袋，