2021年科研室工作计划范文.doc

1、科研室工作计划范文科研室工作计划范文日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们的工作又将在忙碌中充实着， 在喜悦中收获着， 该好好计划一下接下来的工作了！但是要怎么样才能避免自嗨型呢？下面是为大家的科研室工作计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。为了更好地在配合学校校园文化建设， 贯彻和实施“科研兴教”的战略，充分发挥教育科研在教育改革发展中的促进、 指导和服务作用，把教育科研工作作为提高教师业务整体水平的途径。 根据我校科研工作实际，在认真总结去年工作的基础上， 制定本学期的科研工作计划：比较有成效的工作：教学督导机制的建立和实施；全面实施集体备课，形成（分散集中分

2、散实施作业反馈反思记录电子教案） 老师基本接受集体备课这种基本形式；重新启动了校级骨干教师评选考核机制；积极配合教导处召开教学工作例会；、配合学校各处室启动教师评价研究；配合教导处基本完成了教学业务工作体系重建； 提炼了区域联合教研成果 （332 运行机制）；创新了教研形式网络_ 群的建立；启动了教研组建设课题研究工作；开展了教师信息技术培训。突出的问题：教师继续教育缺乏可支配的时间；课题分工不够清晰，主研人员各自准备不够充分， 教研组建设课题研究没有展开进行阶段总结会；学校教研文化建设块工作开展阻力较大。教学重心下移可操作策略未进行梳理。以农村中学教研组建设为主线， 开展教研组建设的理论培训

3、 （观摩教研组建设的优秀做法）和课题实施指导。1 、召开课题阶段总结会，阶段研究成果，迎接进修学院课题过程督导。2 、校级小课题的申报、论证工作。3 、第二届教学随笔评比活动。4 、首届教研组、备课组建设经验交流会。5 、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动（集体备课、说课、上课、研课）6 、进一步梳理教学科研系列制度。7 、配合学校工作，开展教学督导和课题研究工作。8 、开展教师继续教育和校本培训工作。具体工作实施计划见月工作计划明细表。上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建体育与健康大课程体系，促进校内外一体化研究的课题结题工作；“中学生素质发展的督导评估管理机制研究”课

4、题的结题工作。 从这三项工作来看， 主要存在一下问题： 学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课， 检查教案来实施）、校际交流活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来体现）。但在开展的活动中，明显感觉，研讨课准备不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动，青年骨干教师的培养，想得到， 做不到，青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的好的

5、东西缺乏内化和创新。 学校时间安排太紧张， 很多计划实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题管理工作欠规范，研究人员研究过程比较单薄， 所以跟老师的感觉虚假东西太多， 成果谈不上推广。以区教育局、进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。深化开展城市、 农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究 课题研究和学校校级课题申报实施工作。 让每个老师都参与科研， 通过科研真正体会到科研对教学的帮助， 真正让科研走入教师教学实践中。提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感

6、。1 。结合发现的问题， 对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进行探索、实践尝试。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。2 。结合学校校情，自选课题进行小课题研究，以锻炼学校科研力量。3 。对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步提高科研水平。设想协助学校各科室，通过校级骨干教师的评选、教学质量评价奖励方案（横向、纵向比较），和三年级中考奖励方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。鼓励大家成名师。4 。加强处室协调工作，科研室、教导处、德育处密切对教学秩序的常规管理加强过程检查， 真正发挥过程管理的作用， 特别是平行班的教育、教学

7、发现的老问题不停留在口头上， 拿出具体的整改措施。边实践边整改。 初一年级由蓝正国负责教学管理， 初二由王明全负责教学管理，初三由彭兴负责教学管理。 各年级围绕各自工作重点实施具体工作。5 。简化过程，强调实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册 个人研修计划、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231（一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性意见、一条大家共同研讨的问题）教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际交流活动记录和反思、帮扶、校本教研总结6 。规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册，使课题管理逐渐有序。7 。做好信息技术与学科整和的结题工作。8

8、。继续开展教研组为单位，问题为中心的教学研究活动。9 。协调进修校学科教学研究活动， 做好九镇的校本教研辐射工作。每周、每月具体工作见周工作计划表。上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。具体内容是：教研组为单位展示自我活动、“ 1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际交流活动（农村学校和城市学校之间）、校级小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题： 教研组建设发展不平衡，个别教研活动形式主义严重老师理论板块差， 没有把学习当成需要。教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”。必须加强理论学习。根据教育均衡发展要求， 学校自主造血机制的培育明显感觉滞后，必须重视青年骨干教师的培养。校

9、际交流活动中听得多，借鉴内化吸收少。当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织， 建立以校为本的教研制度， 扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路， 促进学校的可持续发展。根据学校教育科研工作总体计划，教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上，立足教学实际，切实发挥教育科研的导向作用，真正实现科研兴校，教研兴教。1 、规范科呀管理，建彰立制，加强科研过程管理，积极实施校本课题研究，培养学校的科研力量。2 、配合学校理顺校本教研层级制度，协调教导处管理教研组，备课组教研工作。 协助

10、学校校级领导， 统一学校内部管理层对校本教研工作的认识程度，落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组（长）校本教研工作制度、教师校本教研工作制度。以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组， 参加教研组教研活动， 提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长， 定期给备课组长布置工作任务， 定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。3 。加强科研培训，使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节，减少大家对科研的神秘感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决 _ 问题的小课题牵动活动， 部份教

11、师在实践中得到锻炼，提高了科研水平。本学期我们将继续开展小课题研究活动，使不同研究水平的教师都有机会参与教改科研的实践， 在实践中有所领悟尝到甜头有所提高。 小课题研究中我们强调简化步骤， 重可操作性，强调以问题为中心。教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题。9 月份：1 、 做好实验绩效考核。2 、 召开教研组长会3 、制定好科研工作计划。4 、作好上期问题调查，准备好校级课题的申报工作。5 、区级课题申报。10 月份：1 。开展优秀校本教研优秀团队评比活动。2 。校级课题的正式申报工作3 。开展城市农村等不

12、同区域以校为本校本教研模式研究资料准备工作11 月份1 、 青年教师汇报课，教师帮扶活动2 、开展片区联合校本教研活动。12 月份1 。加强教师现代化教学手段继续教育培训。2 、课题研究研讨会。3 、布置假期教育教学理论的学习4 、首届教师教学案例评比活动。陈家桥中学科研室蓝正国认真学习贯彻英语课程标准为主体，以实施课堂有效教学为中心，以促进英语教师专业成长为抓手， 以培养学生自主学习能力为重点，以提高英语教学质量为目标，结合我区初中英语教学现状，认真开展教学研讨、 教师素养竞赛等系列活动， 提升我区初中英语教师专业素养和英语教学质量。（一）聚焦课堂，提高课堂教学效率1. 优化教学环节，提高课

13、堂教学效率。以泰州市教研室出台的初中英语“自主课堂”教学评价标准为依据，深入课堂听课检查， 引导教师更新教育教学观念，转变教学方式，营造自主学习的课堂氛围，引导学生自主学习，努力提高课堂教学效益。2. 抓实集体备课，实现资源共享。上学年七年级集体备课的成果，上传备课组群里共享。在此基础上，七年级备课组需要进一步修改、优化教学案和导学案，形成更为完善的、适合学校实际的新一轮的教学案和导学案为了适应新教材的教学要求，跟上新教材步伐，决定本学年定期组织全区八年级备课组长集中研讨八年级新教材的教法，发挥集体智慧，编写教学案和导学案，确定全区的教学模式，逐步形成区级共享的初步资源，供各校教师在此基础上再

14、进行二次修改。（二）技能比赛，促进教师专业素养提升为了进一步提升我区初中英语教师的教学技能和英语素养，决定组织教师技能比赛， 包括初中英语教师的命题比赛，首届初中英语教师口语大赛， 以大赛为契机， 促进我区初中英语教师的专业素养的提高。（三）课题研究，促进教师专业发展以江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于有效教学的初中英语教师专业发展”为抓手，开展一系列的研究活动，引导教师关注有效教学，提升有效教学能力和自身专业的发展。 通过人人开设教学研讨课，人人撰写高质量的教学反思和案例分析， 每人发表与课题相关的教学论文等活动， 切实促进教师的专业成长。 进行面向全区初中英语教师的课题成果展示活动，发

15、挥课题的辐射和推广作用。（四）名师引领，促进共同提高以初中英语名师工作室为平台，开展形式多样的活动。可根据需要，选取两所薄弱学校， 采取“送教下乡” 、“送培到校” 等活动，充分发挥骨干教师的引领、辐射作用，采取“跟踪帮扶”等方式帮助薄弱学校的老师尽快成长，达到资源共享，共同提高的目的。九月份：1. 并上传七年级英语上册的优秀教学案和导学案；2. 组织初中英语学业水平测试复习研讨活动；3. 组织初中英语“自主课堂”教学研讨活动。十月份：1. 组织参加泰州市学业水平测试；2. 组织初中英语“送教下乡“活动；3. 组织初中英语“自主课堂”教学展示活动。十一月份：1. 组织初中英语教师命题大赛活动；

16、2. 组织初中英语“送培到校“活动。十二月份：1. 组织初中英语教师口语大赛活动；2. 开展省规划课题 “基于有效教学的初中英语教师专业发展研究”成果展示活动。元月：1. 组织初中英语期末质量调研测试；2. 总结本学期初中英语教研工作。1 、以塘沽区教科研工作的思想为指导。2 、以我校在教育教学中存在的实际问题为出发点。3 、以走科研兴校之路的理念为依托。大力开展我校的教科研工作，将教科研工作融入教学研究中，以推动教育改革与发展的需要，以促进学校教育教学的需要。1 、做好读书课题研究的实施工作。2 、通过组内研究课，随堂听课，加强对课题的研究与实践。3 、申报十一五规划课题。、为做好随时发现研

17、究进程的轨迹，做好各项工作的积累。、进行学校教学方法大家谈的论坛活动，进一步对课题进行阶段性的研究与总结。3 、组织教师上报新世纪杯教育创新论文的参赛活动。1 、继续做好理论知识的学习， 以为科研创造更多的理论依据来指导实践。2 、通过课堂教学，进一步反思检查课题的发展进程，并写出阶段性自评报告。3 、为科研的骨干教师创造走出去学习的机会。4 、进行十五滚动课题的结题工作。1 、进行专题的研讨，做好课题实施过程的反思工作，以更好指导科研工作。2 、评选出先进教科研个人。1、做好本学期对新课题实施过程中经验的总结，以便更好的指导全校教师的工作。2 、 召开科研总结会。xx 小学20xx年 9 月

18、上期主要工作是校本教研的结题工作，和六校联合体的运转工作。表现出的主要问题是：（ 1）联合体机构臃肿吃饭的多，做事的少。（ 2）教研组建设是校本教研制度建设的基础， 随着校本教研制度建设的深入推进，教研组建设中暴露出了一些新问题。有鉴于此，在农村中学校本教研工作中， 我们提出了以教研组建设为抓手， 促学校内涵发展的战略目标。搞好农村中学教研组建设课题启动工作，学校教学业务工作体系的重构，形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制，加强教研组年轻骨干教师的培养， 认真参加校际合作的跨校教研活动，通过教研组建设提升教师课堂教学能力。9 月份：参加科研工作会布置科研工作；建立学校教学科研工作例会制度；

19、部署课题启动工作培训实验教师。10 月份：完善科研室制度，启动校内赛课活动，开题。11 月份：课题阶段总结、完善教师业务档案。12 月份：教师评价工作、学期评比活动，科研档案归档。其它工作，按学校整体工作待定。根据我区教育发展总体规划要求的，以上级工作计划为指导，以质量为本、科研强教，提升办学品位为目标；以“教师专业发展”为抓手，进一步推进师资队伍的 ' 发展，提高教师整体素质；以“增效”为中心，进一步提高课堂效率和教学成效；以常规教学为载体，抓好日常教科研工作； 以校本教研为基点，扎实有效地开展科研活动，使科研工作为教育教学工作开道、提速；以课题研究为切入点，进一步改进和拓展促进教师

20、自主发展的途径和渠道；以本次 “赛课” 活动为契机，提升教师的业务素质及课堂教学艺术水平， 促进课堂教学效率的提高；做好资料素材的收集、教科研信息的，达到资源共享的目的；结合科研室特点，特制定以下工作计划，以保证科研工作全面落实完成。1 、加强教学常规管理加强区内科研队伍建设，加强基层科研组长的培养和锻炼，加强对科研活动的指导，保证充足的活动时间以提高效率。2 、加强科研质量监控(1) 抓好课题研究，认真落实年内科研质量检测。(2) 加强分析评价，组织好科研工作质量分析。3 、进一步加强科研成果的推广工作，利用 XX教育等平台使“成果”遍地开花，为南票教育提供新能量。1. 教师培训目标培养更多

21、的教学、科研骨干。鼓励教师参加各类研修活动， 不断丰厚知识底蕴。 尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。2. 科研管理目标狠抓科研常规管理，严格执行各项科研制度，确保科研工作的每个环节规范化、科学化。依托校本教研，积极开展科研活动，加强对教科研课题的规划、 申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。(一) 改革创新，推进课程改革，实施素质教育1. 加强教研。要结合我区教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。2. 认真开展校本教研活动。要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流等科研活动。3. 关注

22、教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。提倡“微课题”的立项研究，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。(二) 深化课题研究，优化科研过程把教科研工作与基层学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性 ; 注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象 ; 必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累

23、，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。(三) 配合进修学校开展业务评选活动，促进教师专业成长1. 开展中小学、幼儿园优质课评选活动。2. 组织开展优秀教育科研论文 ( 课改总结、专题讲座 ) 评选活动。3. 组织开展优秀教学设计评选活动。4. 开展“骨干教师、学科带头人” 、“教坛新秀”评选活动。5. 结合实际开展市、区级课题研究成果评选活动。6. 到各学校听课、视导。我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际交流活动（农

24、村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展情况看存在以下主要问题：1 、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式注意仍然严重。2 、对校长、主任校本教研工作制度没有进行探索、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的认识程度不一， 在校本教研工作他们应该做些什么？3 、结合学校校情，自选课题进行了小课题研究显得力量单薄。4 、校本教研开展过程缺乏监督，特别是在集体备课、研讨课评课上，以及研究的连续和准备的充分情况看问题较多。1 、校本教研四级具体制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二

25、级教研组（长）校本教研工作制度。三级备课组（长）校本教研工作制度。四级教师校本教研工作制度。2 、 西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开 2 次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。3、规范学校校本教研活动的要求，着力从6 个方面来规范：每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。（至少 2 节课时间）每次校本教研活动要提前通知教导处，并通知学校校级领导参加。校本教研活动开一次上交检查一次， 每次上交的校本教研活动的资料要求规范， 填写要完整。 研讨课的老师在上课前经集体备课研究后，用专用备课纸备好课

26、。教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来展开， 集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。1 、所授课课标解读，并作简单说明。2 、对新授课的起点要求是什么？3 、近年来在中考中出现的情况4 、本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简单说明，留下了什么遗憾。校本教研活动过程步骤：1 、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课2 、上课者反思3 、教研组成员评课4 、授课者对大家提出的

27、建议反思5 、教研组总结，下次活动安排。听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持（ 123）原则，即每位听课教师（即评课教师）对上课教师所上的那节公开课进行评议， “肯定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课教师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系等方面来认真评课。交流要有深度。教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导教师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2 次的听被指导教师的课。1 、做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为

28、的策略研究课题结题工作。2 、召开校级课题的阶段总结工作会议， 对课题实施情况作出监督。3 、 陈家桥中学电子资料库建议筹备工作电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法：1 、 注意从网上搜集各地的中考题 （要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特别是中考题按类型分类。2 、 根据平时的练习的错题情况，归纳总结学生的易错题。3 、 单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件）。4 、 注意从网上搜集课时教案，课时课件，根据学校实际情况再修改使用。正在让老师去研究教案，提高

29、教案，而不是为了教案而写教案。5 、 理科实验图片，学生演示实验 flash 动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。为了更好地在配合学校校园文化建设，贯彻和实施科研兴教的战略，充分发挥教育科研在教育改革发展中的促进、 指导和服务作用，把教育科研工作作为提高教师业务整体水平的途径。 根据我校科研工作实际，在认真总结去年工作的基础上， 制定本学期的科研工作计划：教学督导机制的建立和实施；全面实施集体备课，形成（分散集中分散实施作业反馈反思记录电子教案）老师基本接受集体备课这种基本形式；重新启动了校级骨干教师评选考核机制；积极配合教导处召开教学工作例会；、配合学校各处室启动教师评价研究； 配合教导处基本完成了教学业务工作体系重建；提炼了区域联合教研成果（ 332 运行机制）；创新了教研形式网络 _ 群的建立；启动了教研组建设课题研究工作； 开展了教师信息技术培训。突出的问题： 教师继续教育缺乏可支配的时间；课题分工不够清晰，主研人员各自准备不够充分， 教研组建设课题研究没有展开进行阶段总结会；学校教研文化建设块工作开展阻力较大。 教学重心下移可操作策略未进行梳理。以农村中学教研组建设为主线， 开展教