学校发展性评价督导检查工作细化安排表

1、附件1衢州市柯城区中小学发展性督导评估指标纲要（试行）一、基础性指标a级指标b级指标主要测评点及评价标准学校管理制度规划建立健全规章制度与岗位职责，并得到有效落实。实行校长负责制，落实教职工代表大会制、家长委员会制度，发挥党 组织的政治核心作用。学校三年发展观划思路清晰、重点突出、操作性强。学校分年度工作目标与规划相对应，措施有力，重要工作有详实的工 作方案。队伍管理岗位设置合理，职责明确，运转有序。学校任课教师的任职条件达到省颁标准，专业课教师满足学校课程开 设需求。领导班子深入课堂听课，每学期兼课，听课、评课达到局规定要求。学校对在职教师开展多种形式的专业培训，加强青年、骨干教师的培 养。

2、师德建设措施落实，教师遵守职业道德规范，为人师表。教学管理建立教学管理责任制，定期开展领导班子教学调研活动。 规范学籍管理。执行国家规定的课程计划，落实“减负”规定。做好教学的计划、过程、结果管理，教学档案管理规范。 做好考试评价工作，建立教师教学发展性评价机制。德育管理建立并落实全员、全程德育管理制度。注重德育队伍建设，形成一支强有力的德育骨干队伍。落实日常德育教育，班、团（队）活动正常。学生举止文明，日常行为规范表现好。教育科研教育科研管理制度落实。教育科研组织健全。校本教研活动有效开展。有区级及以上教科规划课题（教研课题），注重课题过程管理。科研成果应用于教育教学实践有成效。体艺卫科实施

3、学校体育工作条例，开展阳光体育活动。 实施学生卫生工作条例，落实卫生保健工作。开展艺术、科技教育，定期举办艺术、科技活动。后勤管理执行学校财务管理制度，按规定合理使用经费，规范收费行为。教学设备、图书报刊、网络设施等达到浙江省中小学现代化教育装备 标准配备要求。加强校产管理，注重校舍和教学设施设备的日常管理维修，提高资产 使用效率。规范学论食堂管理，建立健全学校食堂各项管理和监督制度，做到安 全、实惠、营养，不以盈利为目的，想方设法让学生满意。a级指标b级指标主要测评点及评价标准学校管理安全管理安全管理机构健全，职责明确，落实“一岗双职”。开展常态化安全教育，制订突发事件应急预案并定期组织演练

4、；进经 常性的安全隐患排查和处置，严格按照要求强化“三防建设”。按国家有关规定投保学生意外伤害校方责任保险。区平安校园创建达先进（合格）级。校园文化文化环境：校园的物质和精神环境，体现学校的办学理念、寓于教育 性。形成良好的管理作风、教风、学风，校风体现学校文化的内涵。文化活动：校园文化活动丰富，师生参与面广，有利于师生自主发展 和合作精神的培养，逐步构建具有自身特色的学校文化。办学质量入学率与 巩固率学生免试入学，学校不举行或变相举行与入学相关的考试测试，不将 各种考试竞赛成绩、奖励和各级考级证书作为入学的条件和依据。不违 规招生。义务教育阶段入学率、巩固率、毕业率均为100%。基本要求学生

5、刑事案发率为“0”（近三年）合格率：小学99%,初中98%体育课合格率：中小学均95 %学生身体素质主要指标抽测合格率90% 近视新发病率初中5%,小学3% 学生能参与学校经常性艺术、科技活动 学生参加艺术、科技团队活动率30% 学生劳技课成绩合格社会评价家长、社区满意率80%以上二、发展性指标发展领域评价要素课程建设o执行基础教育课程改革方案，积极开发并形成特色校本课程。o逐步完善学校课程评价体系，建立发展性课程评价制度。教学改革o积极开展教学改革，探索“轻负高质”有效教学模式。o探索作业“选、编、布、改、评”途径与策略，创新作业形式与内容。o创建学科教学特色与学科教学文化。德育深化o构建分

6、层递进的德育目标体系和内容序列，形成德育校本课程。o德育过程、内容、方法、途径等方面有创新、有突破。科研进步o教育科研有发展规划，有科研骨干队伍，科研管理起引领作用。o有立足解决学校教学与改革的龙头课题，教师参与广泛。o课题立项层次、科研文章获奖发表数量逐年提高。设施完善o建成技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、资源丰富的校园网络，区级及以 上示范性数字化校园。o食堂、办公条件、教学仪器及图书资料及时更新，不断完善。教师发展o根据不同层次教师专业发展需求制定校本培养计划，教师学历达标或参加高一级学 历进修人数逐步提升。o建立各级骨干教师梯次培养机制，学科骨干、学科带头人、教坛新秀、名师等数

7、量 占教师总数的比例有提升。o教师参加各类评比（评选）人数、档次逐年提高。o学年内教师对外开设讲座、示范课、观摩课等数量质量提升。发展领域评价要素学生发展。学生公民素养、身体素质、学习能力有较大发展和提高。学生学科教育质量与同类学校相比，保持领先或有明显发展。o学生具有健康稳定的个性心理品质，性情开朗，乐群友善，具有一定才艺。学校发展。学校发展目标得以实现，呈现良好的发展态势。学生对学校学习生活的满意度提高，家长、社区、高一级学校对学生有较高的评价， 施教区内生源在本校就读率高。o学校办学质量稳步提高，办学特色逐渐形成。学校参加各级政府和教育部门举办的活动或评比成绩突出。自主发展o教学改革发展

8、目标 。发展项目与措施 。阶段性成果三、发展性指标1、奖励性指标2、警示性指标注：自主发展指标制定的三点要求：一是实事求是。以学校三年发展规划为依据，与学校现有的发展基础相结合，符合实际，操作 性、可测性强。二是纵观全局。自主发展项目要与全区教育发展规划结合，符合教育局重点工作，突出教学改 革，凸现特色学校建设。三是适度超前。找准学校优先发展方向，学校优势发展方向，抓住自主发展的关键点。其中办学特色需具有以下特点：1、“三性”：稳定性、独特性、示范性。2、“六有”：有先进的办学理念和教育思想支撑；有独特的、师生共同认同的发展目标；有一支 发展特色的，具有专门特长的教师队伍；有相应的教育教学设施

9、、环境和学校文化；有学生广泛参 与和支持，并有一批个性特长的学生；有反映学校发展的具有特色的翔实资料。3、特色项目：在德、体、艺、科和学科等某领域形成区级（及以上）特色项目，学生参与面80%,得到社会公认。一、基础性指标（45项，总分20（）分）ssis评价要素分值达成度学校 自评导证 督认评估办法abc学校管理130分脱饗分1规章制度岗位职责。因校制宜建立健全学校各类规章制 度和各层次岗位职责并得到有效落实。22_1. 51. 5_21-0舒笑 笑查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；访谈等。2.民主管理监督制度。实行校长负责制，落实教职工代表 大会制、家长委员会制度，发挥党组织的政治核心作

10、用； 校务公开工作机制健全。33.22_11_0舒笑 笑查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；教师、家长个别访谈等。3学校三年发展规划。学校有符合国家教育方针和推进素 质教育要求，体现阶段性、递进性和自身特点，思路清晰、 重点突出、操作性强、可检测的发展规划。55_44_22_0舒笑笑查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；召集相关座谈会；个别 访谈；教师问卷等。4.学校年度工作计划。学校分年度工作目标与规划相对应， 措施有力，重要工作有详实的工作方案；学校处（室）计 划能分解并有效落实学校年度工作目标；制定程序到位， 行文规范。55_44_22_0舒笑笑查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；教

11、师个别访谈等。集分5.人事管理。岗位设置合理，职责明确，运转有序，管理 队伍培养有梯队；学校中层干部实行竞聘上岗制与述职评 议制，教职工满意度高；教师流动机制建立。33.22_11_0舒笑 笑查阅学校的活动计划、活动资 料、总结材料；学生、教师问卷 和访谈。6.岗位结构。岗位安排科学，音美体信等专业课教师满足 学校课程开设需求；专任教师具有相应的任职资格证书和 学历要求；有与学校规模相适应的心理健康教育等专（兼） 职管理人员。22_1. 51. 5-11-0舒笑笑查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；教师个别访谈等。7班子建设。领导班子注重业务提升，深入课堂听课，能 引领教学改革，教职工满意度

12、高；每学期兼课，听课、评 课达到局规定要求。22.1. 51. 5_11_0舒笑 笑查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；教师个别访谈等。8教师培养。有师资培养培训规划和计划；建立以校本培 训为主体的教师继续教育制度，实施全员培训；教师参加 专业发展培训年人均不少于72学时；教师培训经费不少于 生均公用经费总额的10%和教师工资总额3%。55_44_22_0郑英查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；教师个别访谈等。9.师德建设。师德建设有计划，有具体实施措施和工作总 结；师德教育形式多样，成效显著；有师德考评制度，年 度师德考核合格率100%；学生与家长对师德满意度高。55.44_22_0祝慧

13、 珍查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；教师个别访谈等。一级 指标raw评价要素分值达成度校评 学自导证|<-讹评估办法abc蠶130分?:20分10.建立教学管理责任制。实行校长、教导主任（教科室 主任）、科任教师三级教学管理责任制；落实学校班子教 学调研制度，定期开展教学调研活动，研究教与学情况， 落实整改，强化反馈和指导。33_22_1l_0毛武高查阅学校相关管理制度；查阅制 度执行过程资料；查阅学生考试 卷、作业等；教室观察；访谈学 生、教师；学生、教师问卷。11.规范学籍管理。健全中小学电子学籍管理系统和学校 管理信息系统，学生学籍管理规范；严格执行“免试就近 入学”的规定；

14、严格按照规定办理学生入学、转学、休学、 复学等，手续齐全。44_33_2l_0毛武高查阅相关材料等。12.执行课程计划与标准。开齐、开足、开好课程；教师 依据课程标准进行教学，落实课改要求；落实“减负”规 定，有效控制学生作业量，确保学生休息和锻炼时间。55.44_22_0毛武高查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；教师个别访谈等。13.做好教学计划、过程、结果管理。学期初制定学校教 学计划和教师教学计划；对教师的各个教学环节进行定期 检查并作出相应的评价和记录，及时反馈意见；学年（期） 结束，有教学工作总结；规范教学档案管理。55.44_22-0毛武高查阅相关材料；召集相关座谈 会；听课及参

15、加相关活动；个别 访谈；教师问卷等。14.做好考试评价工作。严格控制检测及考试次数；试题 的难易度要符合课程标准的要求和学生学习的实际；强化 质量分析，提出改进教学工作的具体意见和措施；建立教 师教学发展性评价机制。33_22_1l_0毛武高查阅相关材料；访谈管理人员、 教师、学生个别访谈；教师问卷 等。德育 管理15分15.完善德育管理体制。建立校长负责、教职工全员参与 的德育工作管理体制；德育管理制度健全；学校、家庭、 社会形成教育合力，有相应的组织形式并运作正常。22_1. 51. 5-1l_0吴利红查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；召集相关座谈会；个别 访谈等。16.注重德育队伍建

16、设。注重政教处（教导处）、班主任、 团（队）干部为骨干的德育队伍建设；全员德育落实；学 校、家庭、社会（社区）融合互动。33_22_1l_0吴利红查阅相关材料；召集相关座谈 会；个别访谈等。17.落实日常德育教育。注重自主、进取的班集体建设， 有效开展文明班级创建；开展形式多样的主题性教育和社 会实践活动，班、团（队）教育活动正常；学科渗透意识 强，课堂教学各环节的有机渗透效果明显。55-44_22_0蒋卫华阅学校的活动计划、活动资料、 总结材料；学生、教师问卷和访 谈，现场观察等。18.取得德育实效。学生文明礼仪、日常行为规范表现好； 行为偏差学生帮扶取得成效，学生违纪现象明显减少，无 违法

17、犯罪现象。55.44_22_0蒋卫华查阅资料；现场观察；师生访谈。raw评价要素一分值达成度学校 自评一导证 督认评估办法abc学校 管理130 分教育 科研15 分19.强化教科研管理。制定并完善教师教科研工作制度和 教科研工作考核方案；建立教科研经费的保障机制，实施 教育科研成果奖励制度。22_1. 51. 5-11.0祝慧 珍查阅资料、总结材料；学生、教 师问卷和访谈。20.健全教育科研组织。重视教科室、教研组、备课组建 设，开展先进教研组和备课组的创建，工作有成效。33.22_11_0祝慧珍查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报等。21.开展校本教研。常规教研活动，做到“四定一有”， 即

18、：定时间、定地点、定人员、定专题，有记录；开展课 堂教学有效性研究，做到“学在课堂、练在课堂、反馈在 课堂，矫正在课堂、巩固在课堂、提高在课堂。”55_44_22_0祝慧 珍查阅相关材料等。22.开展课题研究。有立足于解决学校教学与改革实际问 题的区级及以上教科规划课题；教师参与小课题研究面广； 课题的申报、立项、研究过程指导有力，实效性强。22_1. 51. 5_11_0祝慧 珍查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；召集相关座谈会；个别 访谈；教师问卷等。23.科研成果及应用。学年有教育科研成果集；科研成果 及时应用于教育教学实践，有成效。33.22_11_0祝慧 珍查阅相关材料；召集相关座

19、谈 会；个别访谈等。1边分24.体育运动。实施学校体育工作条例，开展阳光体 育运动，全面实现大课间体育活动制度，保证学生每天一 小时体育锻炼时间；定期举办运动会（体育节），做到人 人参与；做好体育运动队日常训练，培养学生体育特长； 参加区及以上体育竞赛。55_44_22_0吴德 华查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；召集相关座谈会；个别 访谈。25.卫生保健。实施学校卫生工作条例，卫生保健工 作落实；食堂、学生饮用水、生活用水，卫生器械、药品 及医务人员配备符合要求；卫生管理到位，校园干净；按 规定组织学生体检；开展团体心理辅导和个体心理咨询。44.33_21.0蒋卫华查阅相关材料；听取学校

20、领导班 子汇报；召集相关座谈会；个别 访谈。26.艺术科技。开展艺术、科技教育，重视发展学生个体 特长；有艺术、科技等活动小组，师资、场地、器械、资 金有保障；定期举办艺术、科技活动且氛围浓厚。33.22_11_0蒋卫华查阅相关材料；听取学校领导班 子汇报；召集相关座谈会；个别 访谈。级标 一指级标 二指素 要 价 评分值度 成 达学校 自评督导 认证abc蠶130分勤理3 后管1夕7引电可2網却至33-22-11-0豔华、3aah英德 郑吴华n3账符29台相3s英德 郑吴华nzy 、/凰度讼30制意惫44-33-21-0祝慧 珍相等 阅卷 查问全障3莎安保1为2一31x-2o蒋卫 华等 看

21、察 地 实湍提；设 冷显常建 按明正防 碾能练三 rrrr " rr ? 形险隐备。 32避全设全86836-o3蒋卫华查资学区 £ "3 乙3呼h52-l11511o蒋卫华氛 件 文raw®素 要 价 评分值度 成 达学校 自评导证abc校理 学管一园化 校文文 与 念 m 二 理学。 办出 校幫 押教 必富 置布虬 与深 皴15 建寓 競源 环资 园质 校物 o htl一 化违 文牧 物馳 34.劇2e毛武高n环泡 园访 校与130分10 分35.制度文化。学校制度渗透学校办学理念与文化内涵。11-0. 50. 5_0. 10. 1.0毛武 高查阅资

22、料；听取汇报；访谈。36.精神文化。校风、教风、学风蓬勃向上，人际关系和谐、 民主、平等；倡导本校主流文化的校训、校徽、校旗、校 歌配套。33-22_11-0毛武高现场观察；听取汇报，访谈。37.文化活动。校园文化活动有计划，活动内容丰富，活动 形式多样，师生参与面广；活动的开展能有利于师生自主 发展、主动参与和合作精神的培养，逐步构建具有自身特 色的学校文化。44_33_21_0吴利红查阅活动资料；听取汇报，访谈。学量o教质7另蚪商30分38.义务教育阶段要求：入学率99%、巩固率100%、初中 学生按时毕结业率100%；学生年辍学率小学为零，城区初 中0.2%以下，农村初中0.5%以下。1

23、010-88_55.0毛武高听取教育行政部门意见；查阅学 生学籍管理资料；访谈。39.体艺质量。近视眼年新发病率小学低于3%、初中低于 5%;学生体质健康标准合格率达到90%、优秀率达区同类学 校平均优秀率及以上；“体育、艺术2+1”目标达标率100%。 积极开展阳光体育班创建，合格率达到40%。1010-88-55.0吴德华查阅学校卫生室、体育室统计数 据资料；参阅教育行政部门相关 统计数据；现场观察与学生、教 师问卷、访谈。40.培优辅差。学困生转化、优秀生培养工作有具体措施， 有工作记载，有典型案例，转化效果较好。55_44_22_0吴利红查阅学校相关机制，心理课程开 设、教学的相关资料

24、、心理教师 资质证明、心理咨询室的设备、 活动记载等；学生、教师问卷和 访谈。41.积极组织学生开展社团活动，保证学生每周参加课外 体艺科技等活动；30%以上学生能参与学校经常性的艺术、 科技等社团活动。55-44_22_0毛武高查阅相关材料；召集相关座谈 会；个别访谈等。isis评价要素分值达成度学校 自评导证 督认评估办法abc学量o 教质7勿学量o教质3分42.学校每个学年“抽测”各科综合指数情况（以全区统 一 “抽测”试卷，统一评卷成绩为准，小学同类学校分3 档排名，初中按现量与增量结果排名）。1515-1010.55.0毛武高每学年不定期“抽测” 20%-30%学 生，根据教研室质量

25、评价统计情况 打分。43.终端控制，小学毕业班综合素质抽测成绩、初三学业 考试综合指数（含体育考试）成绩排名情况（小学同类学 校分3档排，初中按现量与增量结果排名）。1515_1010.55.0毛武高根据教研室质量评价统计情况打 分。社会44.学科教学学生满意度达到（90%、85%、80%）以上。55_44_22_0吴利召集相关座谈会；个别访谈；学生盼10分红问卷等。45.家长、乡村街道办事处对学校评价满意度达到（85%、 80%、75%）以上。55_44_22_0吴利红查看学校网站；查阅家长工作、社 区工作制度、工作计划、总结与活 动资料；家长问卷、访谈家长、社 区代表等。二、发展性指标（2

26、0项，总分180分，带“ ”的10项为必选指标，其余为自选、自设指标）raw二级 指标素 要 价 评分值度 成 达学校 自评一导证 一督认abc魅叙15分悯色oeo-5溉珍查抚二程价 课评系 体 估 评 程 课 校 善 完 步 逐 2.jd4-52一4触珍学革5 教改2另效学 有教提生个 量和努教 高果发硕 负益潜； 轻效生求 ct丨 c271 irs一5? 施菲汕：h 实效重习 真的，学 认学异择 一 一一 匸 3上丈o8 o 1ao-5吴利红效业 高作实分 落施。 策积与 新；式 途字业 新十作 的”性 评加实 权抓探 迷制拓 cofrf吴利红n科色 学特54-5fo2吴利红等 察 考 场 现一级 指标素 要 价 评分值度 成 达学校 自评导证 督认abc德育 深化20标容一 目内oeee蒋卫华n育 德 破 突 有 新 创 有 面方等。 径性 途訣 方性 容主 内、ohse蒋卫n沁1r分字园 数校oee吴德 华件善 -条宀x.瞬及 丿a二 p o 室书化 %图绿oese吴德 华no 看 察 地 实 阅 查删t分研理 科管m全教545eo2祝慧珍5eet阅资佻 查的文果用 成应oesetn1120分质升 素提专业师;13.舫嗽学人o8-o115-8o-5淞珍骨干示范与瓶昵敢 酬名比躺。 4o8-o1158-o5釁一级 指标1素 要 价 评分值