教学管理规程实施细则科技管理学校.doc

1、教学管理规程实施细则为了更好地贯彻上海市中等职业学校教学管理规程 ，进一步加强学校的教学工作，规范教学管理，提高教学质量和办学水平，适应职业教育改革与发展，根据国家教育部和上海市教育委员会有关文件精神和学校实际，制订本实施细则。第一节教学工作计划第一条目的学校教学工作计划是学校贯彻教学计划、课程标准及实施教学目标管理的依据，用以确保教学管理的有效性和教学质量的提高。第二条适用范围适用于学校、教务处、专业系及教研室教学工作计划的编制。第三条职责1、教学副校长负责提出学校学期教学工作计划， 批准教务处和教学工作计划的实施和变更；2、教务处负责拟定月度教学工作计划，编制新学期校历和学期教学进程表，批

2、准专业系和教研室教学计划的实施和变更。3、专业系和教研室根据学校学期教学工作计划编制本系、室的学期教学工作计划。第四条工作规程1、每学期， 根据教育行政部门的工作计划和学校教学目标管理的基本要求，制定教学工作计划。2、学校学期教学工作计划用以确定学期教学工作的指导思想、工作目标和具体任务。由教学副校长提出，经校务会议审定后，于新学期开学前下达贯彻。3、教务处根据学校学期教学工作计划，结合教学工作进展情况拟定月度教学工作计划。经教学副校长审定后执行。4、各专业系和教研室的教学工作计划分别由主任根据学校的学期教学工作计划，结合本系、室的具体情况按学期制订。5、教务部门应在放假前编制完成新学期校历和

3、学期教学进程表。其依据是教育行政部门的有关规定、学校的整体工作安排和各专业教学实施方案（实施性教学计划），以及结合实习、实验条件等具体情况。校历和学期教学进程表经校务会议审定后，以学校的名义印发实施。6、编制校历应注意：（ 1）新学期开始为 9 月 1 日（逢双休日顺延） ；（ 2）每学年分为两个学期，共 42 个教学周，包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间（含公休） ；（ 3）寒暑假每学期共 10 周，一般寒假 3 周（含春节），暑假 7周。（ 4）教务部门在编制校历时，因特殊原因要延迟、提前开学或减少教学周数，应事先征得学校校务会议和主管部门的同意。第五条教学工

4、作计划的变更教学工作计划一经批准应严格执行，如需调整和变更时须按以下程序进行：1、教研室需要调整或更改教学工作计划须提出书面申请，经专业系同意并签署意见、报教务处备案后才能实施；2、专业系需要调整或更改教学工作计划时，需提出书面申请报教务处，经同意并签署意见后果方可更改；3、教务处需要调整或更改月度教学工作计划时，须提出书面申请，经教学副校长同意并签署意见后才能实施。同时教学副校长应在校务会议上通报。4、学校学期工作计划需要调整时，需以书面形式报请校务会议讨论、审定后才能实施。第六条电子版存档内容1、学校学期教学工作计划及变更计划2、教务处月度教学工作计划及变更计划申请3、专业系学期教学工作计

5、划及变更计划4、教研室学期教学工作计划及变更计划6、校历7、学期教学进程表8、学校延迟、 提前开学或减少教学周数请示及上级批复第二节教学任务的落实第七条目的教学任务的落实是实施教学工作计划的重要环节，用以保证教学工作的正常、有效的开展。第八条适用范围适用于本校教学任务的下达、教师的定位和教学任务的调整和变更等。第九条职责1、教学副校长负责对教学任务安排、调整和变更的审批。2、教务处主任负责教学任务的下达及教学任务的调整和变更；3、专业系主任负责教学任务的复核、检查督促教师定位及其授课任务的落实；4、教研室主任负责落实授课教师聘请和授课任务实施；第十条工作规程1、教务处应根据教学工作计划和专业教

6、学实施方案（实施性教学计划）在每学期结束前第四周编制完成新学期教学任务一览表 。2、编制完成的新学期教学任务经教务主任审核无误后，分发下达各专业系。各专业系复核无误后，即可着手授课教师的确定。教学任务若有偏差，应立即反馈教务处，由教务处协调后另行下达。3、各专业系和教研室应根据“统筹兼顾、新老结合、择优安排、合理负荷”的原则对新学期教师的教学任务作出妥善安排，如本系范围确难落实师资的应采用外聘教师等方法加以克服，并于放假前第二周将外聘教师名单报教务处。4、教务处应于放假前颁发新学期教师教学任务书 ，开学前制成全校教师任课一览表 ，经教学副校长审批后印发执行。第十一条教学任务的调整和变更若专业教

7、学实施方案中的某些课程因客观原因无法实施时，专业系应在专业教学总体目标不变的前提下，及时策划第二方案，填写教学任务调整、变更申请表报教务处，并履行变更教学任务手续，经教务主任和教学副校长批准后执行。第十二条电子版存档内容1、新学期教学任务一览表2、教师教学任务书3、全校教师任课一览表4、教学任务调整、变更申请表第三节课表编制第十三条目的通过合理科学地编制课程表，优化教学环节，保证教学质量。第十四条适用范围适用于本校所有班级的课堂教学的日程安排。第十五条职责1、教学副校长负责审核教务处编排的课程表并批准执行；2、教务处负责学校课程的编排工作并报教学副校长审批；3、全校教职工和学生须严格按照学校制

8、定的课程表进行各项教学和其它工作活动。第十六条课程表的种类学校课程表包括学校总课表，班级分课表及教师任课表。第十七条课表编制的原则1、学期课表应根据专业教学实施方案（实施性教学计划）、学期教学进程表及教师工作量进行编制。2、编制课表应遵循教学规律以及学生认知心理的特点，合理分配学生一周及一日内的学习任务。在课程难易程序，作业份量上合理搭配，使学生一周内负担均匀，一日内学习内容多样化。3、理论课一般以两节课为一个排课单位。根据周课时不同，应充分考虑不同性质课程合理搭配，同一课程授课时间要适当间隔。计算较多，理解较难的课程一般排在上午。其它课程适当安排：体育课、实验课以及自修课原则上不排第1、 2

9、 节；实践性环节一般以周为单位安排。4、部分课程因教学设施、教学场地及合班课等限制，在安排上确有困难，其它课程应适当避让。5、课表编制时应尽量保证学校批准的在校内外进修教师的学习时间，但如遇教师进修与上课冲突时，应首先保证校内上课。6、外聘教师上课时间在不影响班级课程合理安排的原则下，可适当予以照顾。7、课表一经排定公布不允许轻易变动。第十八条工作规程1、教务处根据学校学期教学工作计划及校历，于每学期开学前两周完成课表编制，并经教学副校长批准；2、经教学副校长批准的各种课程表应于开学前告示给相应的部门、班级和教师。第十九条课程表的调整和变更1、课程表一经排定，应严格执行；2、因特殊原因必须进行

10、局部或个别调整时，经教学副校长批准，由教务处下达课程表调整、变更通知。第二十条电子版存档内容1、学校总课表2、班级分课表3、教师任课表4、课程表调整、变更通知第四节调课、代课、停课第二十一条目的严格执行调课、代课和停课规程，规范教学管理，保证正常的教学秩序。第二十二条适用范围适用于本校教师和班级因公、因病或其它特殊情况需要调课、代课和停课的处理程序。第二十三条职责1、需要调课、代课或停课的教师提出申请，经批准后方可执行；2、专业系同意后报教务处；3、教务处批准，作出妥善安排后方可执行；4、教学副校长审批多人、群体性调课和多个班级的停课申请。第二十四条工作规程1、调课与代课（ 1）教师因公、因事

11、、因病等特殊原因需要调课和代课时，必须事先填写调课、代课、停课申请单 。凡未按规定办理手续而擅自调课或代课者，均按教学事故处理。（ 2）需调课的教师应在填写申请表时选好符合任课条件的代课教师，经教研室主任、专业系主任同意后，最迟于调课日前两天，交教务处审核。（ 3）教师如遇突发性的特殊情况不能到校上课的， 须由教师本人（或委托他人）于上课前半小时向教务处请假。待到校后，即按规定补办调课和请假手续。（ 4）教师因公外出或因病、事假超过一周以上的，应由所在教研室、专业系安排其它教师代课。代课一般按原课表执行。（ 5）教师调课应兼顾班级课程安排的合理性， 原则上不允许调成同科课程 4 节连续上课或

12、4 节连续自修。 周一 1、2节和周五最后两节一般不能调成自修课。（ 6）凡因全校性活动或教研室、 专业系教师因公外出造成多人群体性调课，由室、系提出申请，并经教学副校长同意签字后，由教务处统一安排。（ 7）调课和代课由教务处主任签发调课、代课、停课通知单，并于调课前通知有关教师和班级。（ 8）学校严格控制停课。因特殊情况（停电、停水或其它难以预见的原因）造成多个班级需停课时，须由相关部门提出停课申请，并经教学副校长批准后执行。因停课影响的主要课程可由教务处安排在其它时间补上。（ 9）个别班级因特殊情况需临时停课， 须经专业系同意，教务主任批准签字， 教务处签发 调课、代课、停课通知单。第二十

13、五条电子版存档内容1、调课、代课、停课申请单2、调课、代课、停课通知单第五节教材管理第二十六条目的根据学校教学工作计划和课程标准做好教材的选用和编写工作，以保证教学质量和教学目标的实现。第二十七条适用范围适用于本校的教材的选用、编写、预定、日常管理及使用评价。第二十八条职责（一）教研室1、负责提出教材选用申请，报专业系、教务处审核，教学副校长批准后预定；2、负责向专业系提出校本教材（讲义）编写的立项申请，由教务处按一定程序组织审核，报教学副校长批准立项后确定编写人员；3、负责收集本教研室对教材使用的意见，组织对使用的教材进行分析评价，并上报评价结果；（二）专业系1、负责审定教研室提出的教材选用

14、申请；2、负责提出教材变更申请，报教务处审核、教学副校长批准执行；3、负责收集教研室提出的校本教材（讲义）编写立项申请，报教务处组织审核；4、负责在专业评估时对所使用教材提出评估意见和优化建议。（三）教务处1、负责教材选用申请和组织校本教材（讲义）编制的立项审定，经教务副校长批准后立项；2、负责组织对校本教材（讲义）编写大纲、样章及样本进行审核、审定；3、负责组织对自编教材的使用进行分析评价，并向专业系和教研室反馈评价结果；4、负责对教材管理的有关资料进行收集归档。（四）后勤服务中心教材组1、负责汇总教材定单编制、教材订购计划，报教务主任审核后组织预定；2、负责教材的信息收集、发布及反馈，加强

15、库存管理，合理使用经费。（五）教学副校长1、负责批准教材选用申请；2、负责批准教材变更申请；3、负责批准校本教材（讲义）的编写立项申请。第二十九条教材选用规程1、教材的选用应按照专业教学实施方案（实施性教学计划）对专业培养目标，业务范围的要求和课程标准对课程的教学要求进行。2、基础课程应选用国家教育部门或上海市教委规定的统编教材。专业课程（含实践性课程）也应首先选用符合课程标准要求的统编教材。3、教研室应结合学生的情况认真分析研究课程标准，精心选用适用的教材，填写教材选用申请表，报所在专业系，经教务处组织审核后，由教学副校长批准。4、一经选定的教材要相对稳定，不易频繁更换。如因特殊原因需要更换

16、教材时，要由专业系提出申请，填写教材变更申请表，由教务处审核，教学副校长批准。第三十条教材编写规程1、若确需编写校本教材（讲义）的课程，由教研室向专业系提出校本教材（讲义）编写立项申请书。2、教务处负责组织对教材编制进行立项审核，经教学副校长批准后立项。3、教材编写立项后，编著者与学校签订校本教材（讲义）编写项目书 ，编写教材大纲，并撰写样章，负责校稿。4、教务处组织对教材大纲、样章进行审核。5、教材样本完成后，教务处组织相关专家审定；审定修改合格后由教材组负责交付印刷。第三十一条教材采购规程1、每学期期中， 教研室根据经过审批的选用教材清单以及教材组提供的教材出版信息，确定下学期（年）教材及

17、配套的教学参考书，认真填写教材订单，两周内报教材组。2、教材组汇总订购单， 根据各专业学生数确定教材订购数，制订教材订购计划表 ，经教务处主任批准后落实采购。3、教材的采购工作应在新学期开学前完成，以保证开课前发放到学生手中。第三十二条教材日常管理规程1、教材到校后教材组负责办理入库手续，并编制新学期教材发放清单，组织发放工作。教学参考书由图书馆入库，供教师借阅。2、教材组在完成教材发放工作后，应及时做好库存教材的清查、汇总，并在校园网上发布库存教材目录信息，供全校师生查阅。3、教材组应积极收集、提供教材出版信息， 为教学服务。4、教材组应加强教材经费的管理，通过压缩库存、教材调剂等方法，保证

18、经费的合理使用。5、任课教师可领用一套该课程教材。一般新开课的教师可选用与该课程相近的参考书1-2 本书。教师在领用教材或参考书前应填写领用单，经教务处主任审批同意，教师方可领用课本和参考书(另见附件32“教师购买教学参考书暂行规定” )。6、教材组应按学校教育收费管理办法的规定向学生发放教材和结算学生代办费。第三十三条教材的使用评价1、各专业系、教研室应及时掌握本系、室各门课程所涉及教材的使用状况。每学期末对使用的教材进行分析评价，认真填写外购（自编）教材使用评价表。2、教务处每学期组织对自编教材（讲义）的使用进行分析评价，认真填写外购（自编）教材使用评价表，并向专业系、教研室反馈评价结果。

19、3、专业系在专业评估时，应对所用教材提出评估意见或建议，以利不断优化教材的使用，提高教学质量。第三十四条电子版存档内容1、教材选用申请表2、教材变更申请单3、校本教材（讲义）编写立项申请书4、校本教材（讲义）编写项目书5、教材订购计划表6、外购（自编）教材使用评价表第六节教学例会第三十五条目的定期召开教学例会是落实学校教学工作计划的重要和有效的途径，通过布置任务、督促检查、信息反馈及整改落实等，保证教学工作的顺利进行。第三十六条适用范围适用本校的教学例会（包括学校、教务处、专业系和教研室教学例会及教师、学生座谈会）的组织召开。第三十七条职责1、教学副校长负责组织并主持学校教学例会；2、教务处主

20、任主持召开全体专业系及教研室主任参加的教学例会；3、专业系主任负责组织教研室教学例会；4、教研室主任负责组织本室教学例会；5、校、处、系和室可以根据需要召开教师和学生座谈会。第三十八条工作规程1、教学例会要注重实效，应有明确的议题，并认真做好记录，填写好教学例会信息反馈表，交教务处归档。2、学校教务例会每月1-2 次，由教学副校长主持，教务处主任、学生处主任、各专业系主任及其相关人参加，会议主要内容为：（ 1）布置各项教学工作； （ 2）检查各项教学任务的落实情况； （3）及时分析、研究和解决教学过程中出现的各种问题，落实整改措施。3、教务、专业系和教研室教学例会由主任主持，每学期分别于期初、

21、期中和期末召开三次。期初会议主要是通报上学期教学计划执行情况，布置本学期教学任务；期中会议主要是对期中教学检查进行通报，反馈信息，提出整改措施；期末会议主要是对学期工作进行小结。4、教师、学生座谈会由教务处、各专业系、教研室根据情况召开，每学期不得少于两次。会议主要听取教师、学生对教学工作和教学管理工作的意见与要求，发扬教学民主，及时掌握情况，反馈信息，以便采取措施。第三十九条电子版存档内容教学例会信息反馈表（包括学校、教务处、专业系、教研室教学例会记录附页，教师、学生座谈会记录附页）第七节教学检查第四十条目的教学检查是保证教学质量的重要环节，应贯穿教学工作的全过程。教学检查分经常性和阶段性检

22、查两种形式，学校应将这两种检查紧密地结合起来，有计划地进行，以达到稳定教学秩序、优化教学过程、提高教学质量、落实培养目标的目的。第四十一条适用范围适用于本校期初、期中、期末及经常性的教学检查。第四十二条职责1、教学副校长全面负责教学检查工作的组织领导工作。2、教务处在校长室的领导下全面参与教学检查工作，并按工作规程要求完成分项检查任务，做好资料整理、总结通报等工作。3、各专业系配合教务处参与教学检查工作，并按工作规程要求完成分项检查任务，并做好资料整理及总结上报等工作。4、教学督导室、 学生处在校长室的领导下参与教学检查工作，并按工作规程要求完成分项检查任务，做好资料整理及总结上报等工作。第四

23、十三条工作规程1、阶段性检查。每学期按时间分为期初检查、期中检查和期末检查，以期中检查为重点。期初主要检查教学准备，其目的是保证新学期能迅速建立稳定的教学秩序；期中主要通过检查教学进展情况，对学校总体教学质量进行预诊，肯定成绩，找出不足， 为学期下半阶段冲刺教学目标打好基础；期末主要检查教学效果，通过教学质量分析，检查一学期教学工作是否达到预期效果，并对下学期教学工作提出整改措施。2、阶段性检查是一学期教学检查的重点，学校应以教学副校长牵头，带领教务处、督导室和学生处及各专业系主任开展教学检查工作。（ 1）期初检查各专业系负责检查教师授课计划和教案的准备情况（由各教研室普查，专业系抽查），以及

24、实验、实训设施的准备情况，并填写期初教学检查自查表。根据全校实际班级数，教务处负责准备全校各班的教学用具（课桌椅、粉笔、黑板檫等），各专业系负责落实检查。教务处须全面掌握以上教学准备工作的落实情况，积极调控、配合和督促各专业系完成各项教学准备工作，着重做好对教师授课计划（两周内上交教务处）的审核及教师两周备课余量（抽查）的检查工作。另外，对教材及课表的使用是否正确也一并负责检查。教务处将检查结果填入期初教材检查情况汇总表 ，于开学后两周内向校务会议汇报，并适时予以通报。（ 2）期中检查专业系负责检查各专业教学实施方案（实施性教学计划）、教学大纲、 授课计划及教改计划等执行情况， 并以期中教学检

25、查情况表（一） 形式反馈到教务处和教学督导室。教学督导室会教务处组织教师进行有计划地听课，检查教师课堂教学质量 （含实验、 实训情况）。检查结果以 听课评议汇总表和听课评价表形式向校务会议汇报。学校领导和教务主任应按规定随堂听课，以便了解教学情况。全校各班班主任就本班学生学习质量现状作客观如实的分析， 以期中教学检查 （二） 班级学习状况分析表形式向教务处、教学督导室反馈，并提出改进建议。各教研室对所开课程结合各班教学实际作客观的预诊，提出改进预案。并将检查结果以期中教学检查（三）教研室课程质量分析形式向教务处和教学督导室反馈汇报。此两项工作由教学副校长具体布置，各部门和系、室协助配合。教务处

26、会同各专业系召开学生座谈会，进一步检查和了解教与学的实际情况，听取学生对学校教学工作的意见，并作好记录。教务处负责收集各项教学检查资料，并写出期中教学检查总结报告 ，初步提出整改意见，报教学副校长。召开学校教务例会就期中教学检查中出现的问题予以通报并集体讨论，最终形成期中教学检查质量问题通报及教学指导意见 ，以教学通报形式下发，以指导下半学期具体教学工作。教学副校长应将上述工作情况向校务会议汇报。（ 3）期末检查各专业科负责检查各专业教学实施方案（实施性教学计划）、教学大纲、授课计划、教改计划等完成情况，以期末教学检查表（一） 的形式向检查组汇报。教研室普查， 教务处和各专业系抽查教师一学期教

27、案，并作好教师教案抽查记录。教务处着重做好期末考试组织工作落实情况的检查，包括试卷命题、 监考、考场纪律、 考后阅卷、 成绩登录汇总、任课教师填写期末教学检查表（二） 等情况。检查工作的目的是确保学生期末考试成绩的真实性。各专业系根据教师教学质量分析表进行课程质量汇总分析及评价，并提出质量优化意见。教务处在全面收集专业系质量分析评价资料的基础上填写出全校期末教学检查（三）课程教学质量分析、评价及优化表，并形成质量优化预案以指导下学期教学工作。3、经常性检查以抽查为主，由教务处负责、其他部门和专业系参加。主要检查内容为全校教学秩序、 教学日志填写、学生作业批改、 课堂教学组织和课堂组织纪律等情况

28、。检查结果以通报的形式反馈至专业系。教研室也应对本室范围涉及的所有工作在学校组织期初、期中、期末三阶段检查前，自我进行抽查， 抽查项目内容涉及教师授课计划、 教案、实验实训、教学用具、专业实施方案和课程标准执行及完成情况、教改计划执行情况、期中及期末教学质量分析等，并填写教学检查抽查表 。第四十四条电子版存档内容1、期初检查自查表2、期初教学检查汇总表3、听课评议汇总表4、听课评价表5、期中检查情况表（一）6、期中教学检查（二）班级学习状况分析7、期中教学检查（三）教研室课程质量分析8、期中学生座谈会记录9、期中教学检查总结报告10、期中教学检查质量问题通报及教学指导意见11、教学检查表（一）

29、12、期末教学检查（二）考试组织工作情况表13、期末教学检查（三）课程教学质量分析、评价及优化表14、教学检查抽查表15、教案抽查记录第八节教学通报第四十五条目的进一步提高学校教学管理工作的透明度，提高工作效率，增强教学监控力度，保证教学工作正常有序的开展，促进学校教学质量的提升。第四十六条适用范围适用于本校教学管理所涉及的教学事务、教学环节、教学文件的执行情况等按管理规程进行控制的情况的通报。第四十七条职责1、教学副校长负责通报的审核，主持学校教学例会，解决相关问题。2、教务处负责实施教学监控，编制写实性教学通报，并报教学副校长。3、专业系负责反映、反馈相关教学信息，落实教学通报中所涉及的本

30、系的任务，及时解决有关问题；4、教学督导室负责了解核实教学事故通报内容的真实性，协助教学副校长做好各类教学通报内容的督办工作。第四十八条通报的种类教学通报分为教学信息通报、教学督办通报、教学检查反馈通报和教学事故通报( 另见附件“教育事故处理暂行规定” )。第四十九条工作规程1、教务处应按上海科技管理学校教学管理规程细则的要求实施教学监控，对监控情况如实编制写实性通报，并报教学副校长。2、教学督导室按要求了解核实教学事故通报内容的真实性，并将情况书面报教学副校长。3、教学副校长审批教学通报后，在校园网上公布。4、各专业系、 教研室对教学通报所涉及的问题必须进行落实，并将落实情况及时反馈教务处。

31、教务处在教学例会上公布落实结果。第五十条电子版存档内容1、教务处各类教学通报2、督导室教学事故情况核准报告3、专业系、教研室对教学通报涉及问题的落实情况第九节教学档案管理第五十一条目的学校建立健全教学档案制度，加强档案收集保管和利用工作，使教学档案工作制度化、规范化、信息化、更好地为教学服务。第五十一条适用范围适用于本校教学档案管理。第五十二条职责1、教务处负责学校整个教学档案工作的管理， 并具体负责教学文件、 教务工作、 学籍管理及教师业务等档案的收集、整理和保存。2、教育教学研究部负责教研与教改档案的收集、整理和保存。3、教学督导室负责教学督导有关的档案的收集、整理和保存。第五十三条教学档

32、案的分类1、教学档案包括教学文件档案、教务工作档案、学籍管理工作档案、教研与教改工作档案、督导工作档案和教师业务档案等。2、教学文件档案主要包括学校教学管理有关文件，各专业实施性教学方案及变更资料，课程标准，各类课程授课计划，教案评优有关文件资料，新专业开设申报资料等。3、教学工作档案主要包括教学工作计划，教学例会会议记录，学期教学任务安排表，学期教学进程表， 学期总课表，班级课表，教师任课表，教学检查记录，听课评议记录，教学通报，试卷分析表等。4、学籍管理工作档案主要包括全校学生名册，学生成绩及学分获得记录，补考后不及格学生名单，升留级名单，每学年毕结业情况，休学复学记录，免修免考记录，转学

33、转专业记录，重修，选修开班情况及成绩记录等。5、教研与教改工作档案主要包括学校教学研究成果，教学论文、教学改革方案及实施过程等。6、督导工作档案主要包括教学检查资料、教学事故处理结果和督导工作资料等。7、教师业务档案主要包括教师基本情况，教师学历证明及培训进修情况，师资、师德考核资料，各类技术等级证书及历年任课情况等。第五十四条工作规程1、教学档案均以书面和电子版两种形式存档。2、各岗位负责本岗位学期档案资料的收集。档案资料的收集应注重计划、审定、执行、检查、督办、反馈、通报等全过程，提高档案的完善度。3、各岗位收集、 整理的学期档案资料于下学期开学初归入教学档案预立卷。4、各部门于每学年开学

34、初将上学年教学档案资料移交学校档案室保管。5、学校档案资料的查阅按学校档案资料查阅的有关规定办理。第五十五条电子版存档内容教学档案管理规定的各类档案第十节专业教学实施方案（实施性教学计划）第五十六条目的专业教学实施方案（实施性教学计划）是学校实现培养目标和组织教学的依据，只有认真制定、执行，并严格规范管理，才能有利于教学秩序的稳定、有利于教学效果的提高、有利于培养目标的实现。第五十七条适用范围适用于各专业的专业教学实施方案（实施性教学计划）的制定及修订。第五十八条职责1、教学副校长负责专业教学实施方案（实施性教学计划）制定的领导工作；2、教务处负责整个专业教学实施方案（实施性教学计划）制定、变

35、更、修订工作的协调以及专业教学实施方案（实施性教学计划）的日常管理、保存等工作。3、研究部负责新专业教学实施方案（实施性教学计划）的制定和申报工作。4、专业系负责组织各教研室做好专业教学实施方案（实施性教学计划）的起草、执行及修订等工作；第五十九条制定依据1、教育部关于制定中等职业学校专业教学方案的原则意见及中等职业学校重点专业教学指导方案。2、调研报告制定专业教学实施方案（实施性教学计划）必须先进行广泛的专业调研，依托学校专业建设委员会成员、行业专家（企业管理人员、专业技术人员、第一线操作人员和人才市场专业人员）的力量，收集各类数据和信息，进行充分的专业论证，形成调研报告。调研报告的基本内容

36、包括：（ 1）本专业相关行业目前状况和发展趋势（ 2）行业所需人才结构及需求（ 3）行业专家对专业发展的具体建议（ 4）岗位群对专业的文化知识、 专业知识和能力的需求分析（ 5）同等规格学校相似专业的状况和特点3、本校的教育教学管理模式第六十条内容要求1、封面：包含专业名称、 招生对象、 学制、主编、参编、主审、学校、制定（修订）日期等。2、培养目标与业务范围：培养目标描述为：培养与我国社会主义现代建设要求相适应的，德、智、体、美全面发展，具有全面素质和综合职业能力，从事 XX 职业岗位群生产操作的高素质劳动者和XX生产、服务和管理的初级专门人才。业务范围描述为：本专业毕业生主要面向XX 及相

37、关行业，从事 XXX 生产（服务）和XXX 的初级管理工作。主要职业岗位是XXXXXX。3、知识结构、能力结构及要求：主要描述本专业应掌握的文化基建、专业知识，应具有的基本能力和专业能力。4、课程设置及教学要求应概述各门必修课，限选课、任选课的基本教学要求，选学内容，课时数。课程编号应与“课程设置与教学时间安排表”中的序号一致。5、教学活动时间分配表（按周分配）。6、课程课置与教学时间安排表、任选课时间安排表。第六十一条工作程序1、制订和修改专业教学实施方案（实施性教学计划）工作由教学副校长领导，教务处协调，教学研究部参加，专业系等成员组成的起草小组负责。起草小组由专业系主任任组长。成员分工明

38、确并指定执笔人和主审人。2、专业教学实施方案（实施性教学计划）起草后，须经过三级审定方可定稿。即首先经主审人审阅，然后由专业系组织初审，最后由教学副校长组织召开审定会审定后报校长批准实施，并报上级主管部门备案。第六十二条调整与修订1、专业教学实施方案（实施性教学计划）经审定后要保持相对稳定。每学期教务处根据专业教学实施方案（实施性教学计划）下达教学任务，在执行过程中一般不得改变，特殊情况由教务处报教学副校长审定。2、专业系如需对下学期执行的专业教学实施方案（实施性教学计划）作调整须在教学任务下达的一个月前填写专业教学实施方案（实施性教学计划）调整申报表向教务处提出调整计划，经审核后方可调整。3

39、、每学年教学结束后，在教务处组织下专业建设委员会必须对专业教学实施方案（实施性教学计划） 中的课程结构、课程标准、教学模式、教材、考核方式等方面进行全面客观的自评，旨在总结经验、探索规律、找出差距。并提出相应的整改措施，形成自评报告报教务处。4、专业教学实施方案（实施性教学计划）实施一段时间（一般为一届）后，由教务处集中专业系提出的修改意见，组织对专业教学方案修订工作；特殊情况由教务处和专业系协商并报校务会议批准，可对专业教学实施方案（实施性教学计划）进行提前修订。第六十三条日常管理与保存教务处指定专人负责专业教学实施方案（实施性教学计划）的收集、整理等日常管理工作，并由教务处和教研部分别存档

40、。第六十四条电子版存档内容1、各专业调研报告2、各专业教学实施方案（实施性教学计划）3、专业教学实施方案（实施性教学计划）调整申报表4、专业教学实施方案自评报告第十一节课程标准第六十五条目的课程标准是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选编教材和装备教学设施的依据。根据教学计划的要求，以纲要的形式规定某一学科的性质及其在学校课程中的地位、教学目的和任务、内容范围以及选择内容的主要依据和编排学科内容的顺序等，有利于保证教学质量和达到培养人才的目标。第六十六条适用范围适用于本校所设置的专业及其教学计划的要求对课程标准的选用、编制审核、批准、发放、实施及更改。第六十七条职责1、教学副校长负责课

41、程标准的审查和批准。2、教务处负责对各文化基础课、部分专业基础课和专业课选用教育行政部门和行业颁发的课程标准；对尚无课程标准的课程或在课时、教学内容、教学要求等方面已作重大改革的课程，组织相关专业系进行课程标准的编写，并由教学副校长签署意见后执行。第六十八条编写要求1、编写课程标准要处理好教学目标与学生认知程度的关系；要处理好知识形成与能力、情感培养的关系；要处理好本课程特点与先后修课程的内容衔接关系；要处理好理论教学与实践环节之间的互补关系，简化深、繁的理论推导，增强应用性、实践性的内容。2、课程标准应充分考虑课程内容的层次化、综合化、模块化、一体化和弹性化。第六十九条基本内容课程标准的基本

42、内容应包括：课程目标、教学内容与教学要求、课时安排、教材选编、实践性教学的形式与要求、教学组织和教学方法、教学评价及配套措施等（具体要求详见上海市职教课改办颁布的“上海市职业技术课程标准编写提纲）。封面包括：课程名称、课程编号、适用对象，落款注明编者、主审、学校名称及编写日期。第七十条工作程序1、教务处负责对各文化基础课、部分专业基础课和专业课选用相应的课程标准；对需编制的课程标准向专业系下达课程标准编制任务书 ；2、专业系在接到课程标准编制任务书后，在规定的时间内组织教研室按规范编制课程标准。编制完成后，先在系内初审，然后由教务处按一定程序组织审核；3、经教务处审核的课标准报教学副校长审核批

43、准后才能执行；4、经教学副校长批准执行的课程标准由教务处存档备案；5、专业系接到审核批准的课程标准后，及时连同教学任务书一同下达到任课教师；6、课程标准在执行过程中，如在教学内容和教学进度方面有较大的变动，任课教师可提出变动意见并填写课程标准修正表，由教务处组织教研室和专业系研究，报教学副校长批准后执行，同时存教务处备案。第七十一条电子版存档内容1、课程标准编制任务书2、相关课程标准3、课程标准修正表第十二节授课计划第七十二条目的授课计划是学校教学工作计划、课程标准和教学进度计划的具体实施方案，是保证教学质量和完成学期教学任务的具体措施。第七十三条适用范围适用于本校各学科（课程）的授课计划的制

44、定。第七十四条职责1、教学副校长负责批准授课计划的实施及其调整。2、专业系协助教务处负责审核教研室上报的授课计划并检查执行情况；3、各教研室主任负责组织讨论和审查任课教师制定的授课计划；4、任课教师负责制定和执行授课计划；第七十五条授课计划编制依据授课计划贯彻专业教学实施方案（实施性教学计划）及课程标准，体现课程教学的内容和进度要求，结合学生的实际情况，按照统一的要求认真编写。第七十六条授课计划编制基本要求1、授课计划表封面必须明确适用班级、任教课程、任课教师、采用教材、课程标准等。对连续性课程，还须说明该课程总教学时数，已讲授时数及尚需讲授时数及本授课计划安排。2、授课计划说明部分应按课程标准及内容进程要求，注明本课程性质、教学重点、难点、该课程考核方案和成绩评定方式。3、理论授课计划一般以两节课为一个课号连续编写，并说明每课次教学内容、教学方法、重点及难点内容、作业布置等。4、同年级、同专业、同进度的相同课程应使用同一份授课计划。若有个别班级因教学改革试点需另行编制授课计划的，教研室应事先向所在专业系提出，经专业系同意报教务处审批。5、实习授课计划以半天为一个课号连续编写，并说明每课