探讨式教学在中学英语教学中的应用

1、更多论文：免费优秀的英语论文网 探讨式教学在中学英语教学中的应用 摘 要：世界化进程的加快，英语变得越来越。而中学是一个人学习语言的最佳时机，传统的英语教学在教学模式上的理由，所以，应该创新英语教学模式。本文主要阐述了探究式教学模式的产生理由以及如何在中学英语教学中应用，希望可以对培养学生的自主探究能力的培养提供一些帮助。关键词：探究式教学；中学；应用研究探究式教学法是对传统的教学模式的一种改善，它作为一种新型的教学策略，以提高课堂效率以及培养学生的学习能力、交际能力和合作能力为目的。探究式教学是将学生作为课堂中的主体，老师只是承担一个引导的作用，学生要自己发现理由自己解决理由，课堂气氛应该是

2、活跃并且热烈的，这样学生才能大胆的进行提问和问答。一、探究式教学模式的概念传统的教学模式很大的不足，老师只是让学习词汇和语法，只是为了应付考试而教学，忽视了学生的读说以及用英语交流的能力。词汇和语法没有一点趣味性，十分的枯燥，学生一直这样死记硬背就会慢慢的失去了学习英语的积极性。因此，为了对这种传统教学模式进行转变，探究式教学模式就应运而生。探究式教学模式不再是单纯的以教授知识为目的，它更注重的是培养学生的自主学习能力以及掌握学习策略上面去，从过去老师讲学生听的教学模式转变为了学生自主探究知识的模式，学生在学习的过程中自己发现理由，并且自主进行解决，老师只是承担一个引导启发的作用。二、探究式教

3、学模式的应用研究探究式教学模式是对传统教学模式的一种颠覆，教师应该努力的转变观念，与时俱进，熟练的将这种教学模式应用到英语课堂教学中去；而学生就应该在这个气氛活跃的课堂中，积极发问，努力锻炼自己的英语交际水平，从而培养自主学习能力。激发学生的学习积极性：在中学的英语教材中，一小段一小段的故事，这些故事要远比那些词汇和语法有趣，因此老师可以将这些故事的趣味和传授知识的枯燥融合起来，比如，将故事背后的场景文化展示出来，然后在这个有趣的充满异域风情的背景下开展教学，这样就可以大大激发起学生的学习积极性，教师和学生彼此用英语进行交流，学生自主发现理由，然后积极的将想法表达出来，教师只是给予引导，启迪学

4、生找出正确答案，长期以往，学生的学习兴趣就会被激发出来，从而提高其学习的积极性。培养学生的自主学习能力：让学生在充满异域风情的背景下展开学习，就会大大的激发学生的学习积极性，这时，老师应该明白学生才是课堂的主体，所以就让学生在这个有趣的背景之下进行交流、协商、配合，然后自己进行分析深思，最终将理由的正确答案找出来。这就可以有效的培养学生的自主学习能力，掌握正确的学习策略，从而有效的推动以后的工作和学习。将学习策略转化为学习能力：在传统的教学模式中，老师单纯的讲，学生单纯的听，这样学生只是被动的接受知识，他的学习能力不会被人知道和了解，所以，探究式教学模式就是为了培养学生的学习能力。老师应该定期

5、经常的总结学生过去的学习，还可以采取单独谈话的方式，了解到每一个学生目前的收获以及困境，对学生的收获表示出赞赏，对于他们的不足应该立刻指正，从而大大的提高学生们的学习能力。在以后的英语学习中，要学生将这种独立深思和积极探究的良好学习习惯保持下去，将自主探究作为自己的一种优势，从而奠定了终生学习的基础。对探究式教学的成果进行分享：探究式教学模式强调的是全员参加，在课堂中，学生和教师都应该充分的融入到学习氛围当中去，学生应自主发现和解决理由。因此，每个人都会有自己独特的感受和收获，教师应该定期找出一个时间，让同学们对这些收获和心得进行分享和总结，大家听取每个人在这种新型教学模式之下的收获，然后学习

6、其成功和先进的地方，对照别人的收获，找出自己存在的不足，从而虚心的向别人学习，在一种良好轻松的学习氛围中，开心的学习和成长，将理论知识转化为切实的学习的能力。提高教师的教学能力：探究式教学模式是对传统教学模式的一种改善和颠覆，教师那种过去传统的教学观念、教学方式已经不能满足新形势下的要求，因此，要想让探究式教学模式取得良好的教学效果，就教师不断的学习和提高自己，这里的学习不单单指的是课本中的内容，更多的是在强调一种学习能力，比如组织、协调以及领导等等各个方面。在探究式教学模式中，课堂气氛十分活跃，教学模式相对比较灵活，这就要求教师应该不断的完善自己，努力掌控课堂中的气氛以及教学方向。对于一些基

7、础不好其他情况的学生，老师应该对其特殊照顾，为主，从而让他们体会到学习的快乐，这样就能够让学生们轻装上阵，老师也能够减轻负担，从而自信的授课。三、对探究式教学模式的错误认知片面的注重过程：有些人认为，探究式教学模式只是注重教学的过程，强调在学习的过程中，气氛轻松活跃，而不考虑这种教学模式的效果是否明朗。这种认识是错误的，因为转变教学模式的最终目的就是提高学生的学习成绩和学生能力。学生只有积极的学习，提高了课堂教学的效率，才能够达到提高成绩的目的。探究式教学模式只能够在小班应用：这种观念也是错误的，因为虽然在小班教学中应用到探究式教学模式，效果会更加的好；但是，并不代表探究式教学模式只能在小班中应用，只要教师具有足够的专业水平，就可以在大班中应用探究式教学模式，并且取得不错的效果。四、结语经过初步的实践和研究发现，探究式教学模式在中学英语教学中可以带来很好的效果。只要教师能够熟练的掌握和应用这种教学策略，学生就能够在学习知识的基础上，培养自主学习的能力，从而为终生的学习奠定一个良好的基础，