初中音乐八年级上册教案《溜冰圆舞曲》

1、新课标人音版中学音乐八年级上册教案溜冰圆舞曲课题：溜冰圆舞曲（人音版 15 册第六单元） 执教人：课型：观赏课课时：一课时 教学目标 1、通过倾听，体验把握三拍子的基本特点2、通过观赏、分析、体验系列教学活动，体会溜冰圆舞曲所表现的溜冰时的情形，同时体验维也纳圆舞曲的风格特点；3、能够视唱第一小圆舞曲a 主题 教学重难点 体会溜冰圆舞曲所表现的溜冰时的情形，体验维也纳圆舞曲的风格特点； 教具多媒体课件 教学过程 一、倾听挑选乐曲片段导入课题1、请同学仿照滑旱冰的动作，并为此挑选合适的配乐；2、挑选乐曲片段蓝色的探戈溜冰圆舞曲第一小圆a 主题3、分析：溜冰动作得出强弱弱的规律圆舞曲的节奏特点倾听

2、 a 主题，体验节奏及速度4、师：在 19 世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲都很盛行，成为上流社会的社交活动之一； 这时法国闻名的作曲家瓦尔德退费尔，将二者奇妙的融合，写成了溜冰圆舞曲，这也成了他的代表作品，流传至今便成了经典作品，同学们，想不想看看花样 溜冰动员对此曲的出色展现？ （想）好！请同学们在观赏的同时，认真倾听，专心体验，才能享受音乐之美！课件：瓦尔德退费尔简介二、完整倾听课件：溜冰圆舞曲溜冰视频+乐曲观赏师：溜冰运动员的表现出色吗？（生：出色）让我们用这种掌声向他们表示感谢吧！三、分段赏析：一）第一小圆舞曲1、师：这首溜冰圆舞曲中，包含了四首经典的小圆舞曲，其中第一首更为突出，听听

3、看，是否有你熟识的旋律？有几段不同的旋律？课件： 1第一小圆舞曲2问题听听看，里面有几段不同的旋律？3结构 a ba 再现2、学唱 a 主题师：经典的书籍我们要阅读感悟，这经典的主题我们要倾听加唱歌！ 让我们一起来学唱a 主题，第一，请同学们用 la音随音乐哼唱一遍，同时要随音乐划着节拍；1）随音乐哼唱、打拍子2）范唱、打拍子要求：请大家认真倾听，认真看谱，看能否发觉曲谱中的弧线有什么不同的作用？3）简介连音线4）教唱5）随音乐有感情的唱3、舞蹈展现师：古语说：“嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也；”为了有一番深刻的体验，我现邀请几位同学上来手舞足蹈一番吧！留意我的步伐呀

4、！1简介动作2请两组同学上台3下面同学视唱a 主题， b 主题画图谱 b4倾听、舞蹈、视唱二其次小圆舞曲师：接下来让我们来体验一下布满活力的其次小圆舞曲；a 主题师用手势表示出大跳音程b 主题师手拿铃铛晃，让生充分倾听比较；课件： 1其次小圆舞曲2主题 aba师：这首小圆舞曲作者用大跳音程让我们领会了溜冰者跳动、旋转的潇洒姿势，而用快节奏的装饰音让我们似乎听到了溜冰者腰的银铃声；下面要观赏的是与第一小圆舞曲很相像的第三小圆舞曲，请同学与老师一起画着图谱来倾听！课件： 1第三小圆舞曲2图谱 ab四第四小圆舞曲师：第四小圆舞曲由整个乐队奏出了犹如微风般柔和轻巧的旋律，在倾听之前，请先学一段好玩的节

5、奏吧！节奏：课件： 1）第四小圆舞曲2主题 a b a三、复听师：在这首溜冰圆舞曲中，除了这四首小圆舞曲之外，在它的前面仍有序奏，后面仍有尾声；下面，请同学们在序奏给我们带来的漂亮冬景中，完整的倾听，专心体验吧！同时，请同学们与老师一起做出相应的动作！课件：加油啊！认真听！序奏 +四小圆舞曲 +再 现 + 尾 声漂亮冬一小二小三小四小景热闹一小三小中终止aa四、拓展师：约翰·施特劳斯，对他大家并不生疏吧？他对圆舞曲的奉献可谓 是功劳最大！ 圆舞曲的盛行让当时的人们发生了庞大的变化，有句话说明白当时的情形：“男不佩剑，女不穿针；”而德国闻名的作曲家勃拉姆斯在维也纳漫步时就说： “当心呀，别踩到了音符！ ”更令人惊奇的是：当时的餐馆里如没有现场演奏圆舞曲的乐队就无人登门了！可见，当时的人们是多么的宠爱圆舞曲！那么约翰·施特劳斯有一个什 么样的称呼呵？（生答：“圆舞曲之王”）知道他的代表作品吗？接下来请大家来观赏他的代表作品蓝色多瑙河！五、课堂小结师：因时间关系这节课我们不能完整观赏这首作品了，期望大家课后能通过其他途径来进一步去明白，倾听；现在我们来回忆一下，圆舞曲的节奏有何特点？第一拍重音较为突出；是一种怎样的速度？（生答：小快板）旋律怎样？师生总结：旋律优 美流畅；仍有一个问题圆舞曲是几拍