高三下学期班主任工作总结

1、高三下学期班主任工作总结高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。一、班级情况全班共有 56 人，其中 8 人是补习生。同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。二、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处， 树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为

2、主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心。三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中， 我尊重他们的地位， 尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、 采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且

3、也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。五、尽最大努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。 再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生， 因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引

4、导，尽到老师应尽的义务。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要肯花精力、 花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。高三班 汤晓东高考已经结束，成绩已经公布，回首高三的点点滴滴，有许多值得总结的地方。1、学生的基础基础是成功的保障， 二班学生整体基础薄弱， 在学习和教学的过程中表现的较为明显，所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。2、学习态度和学习习惯。好的学习态度是成功的基石， 但凡学习成绩优秀的学生

5、都有号的学习态度和学习习惯， 反之亦然。 所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。3、课任老师的协调配合。在教学的过程中课任老师之间一定要加强协调配合，否则既浪费另外学生学习的宝贵时间， 又无法取得好的教学效果， 在这几年的教学中感受颇深。4、学生学习时间的安排。有很多学生不会合理的安排学习时间，时间浪费很多，很可惜，所以帮助学生合理规划安排学习时间是很必要的。5、“ 盯” 学生。这项工作是一项长期而又艰苦的工作，对班主任的要求很高。时刻关注学生并给予及时指导， 对学生的学习与成长极为重要， 反思自己，这项工作没有正真落实好， 这是二班高考成绩不理想的重要原因，在今后的

6、班主任工作中一定要重视这个问题并真正落实。班主任工作是一项重要的工作，在今年的工作中我边学习边总结，获得了一定的经验， 但同时也收获了一定的教训， 它们都是我工作道路上的财富，我会珍惜这些经验和教训， 争取在以后的工作中能快速成长，努力带出优秀的学生，为新时期的实验中学尽自己的绵薄之力。nextpage 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与

7、同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾， 在班上开展讨论与思想教育， 让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考， 进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部， 并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。 对班委会的工作要经常检查， 而切要给予具体的指导和帮助

8、， 既不能包办代替， 也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。 我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非， 及时阻止同学中的不良行为。 而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作进入高三，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情 ;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为

9、学生排忧解难。其次，为了培养学生 此文转于斐斐课件园 ffkj.net良好的学习习惯， 我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好， 对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时，面临着毕业、升学等实际问题， 再加上我班实际情况， 随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里， 我始终坚持对学生自信

10、心的培养。 其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自

11、己在集体中成为班集体的建设者，而不是“ 包袱” 。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利， 关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值； 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 及时赞扬他们， 及时

12、让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。nextpage 本学期结合学校的工作要求和高三年级的特殊性，不断强化“ 时时要管理、处处要管理 ” 的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。现将本学期的工作总结如下：一、加强班级管理高三年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时，面临着毕业、升学等实际问题， 随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期

13、里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质； 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力； 还注意培养学生 此文转于斐斐课件园 ffkj.net的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“ 包袱” 。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，

14、管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。二、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习， 对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；理想教育 -确定学习的具体目标，人生的大目标。态度教育 -敢于吃苦，敢于拼搏。信心教育 -相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“ 感受高三 ” 、“ 阶段学习反思 ”“激情拼搏 ” 等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。三、建设良好的班风和

15、学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，每名学生都有事做， 为创建一个良好的备考环境打下基础。2、加强学法指导。根据“ 新教材、新课标、新教法” 的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、

16、自觉性，提高主动认知的能力。发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性， 努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培养良好的学习习惯。结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到

17、了以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教， 对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、 最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。高考中，我班考出了三个文科本科、 9 个艺体本科的好成绩。在今后的道路上我将不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。nextpage 本学期即将结束， 为了能

18、够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特将学期工作总结如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，常常会自认为自己已经长大， 不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、 课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象和行为，对同学进行“ 换位” 思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培

19、养自己良好的行为习惯。尤其是针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动， 丰富学生的业余生活， 引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点及时的让学生在写出个人

20、的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，适时鼓励，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争意识，也锻炼了学生的应变能力。第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题， 积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“ 我为什么来学习 ” 的大讨论，使学生在大家的关

21、注中将此现象消除并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，提高学生的各方面能力。当然也有问题存在：在管理方面，还缺乏一些更加科学的方法，学

22、生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于少数学生的心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，克服不足，争取在班级管理工作上更进一步。nextpage 崇尚创造、追求卓越本学年我任 教高三两个班的英语教学，并担任高三班班主任。由于中途接班，所带班级有很多问题需要解决。回头看来，这一年的教育教学是我工作以来最棘手的。然而幸运的是，我一直受到校长、年级组长和同事们的信任， 任课老师也给了我强有力的支持与合作，能够在这样的管理环境和心境下工作，工作再苦再累，心情却是愉快的。 为了学生的未来，为了同事的尊重，为了自己的荣誉，我一直在努力着

23、。 “ 不误人子弟 ” 是我的工作准绳， “ 崇尚创造、追求卓越 ” 是我的理想。我班是理科班，共64 人，其中应届生 49 人 ，补习生 15人。在 2009 年高考中，我班达三本线以上共有46 人，其中应届生34 人，补习生 12 人。以下是我对这近一年的班主任工作的总结。一、加强对学生的思想教育。高考对学生来说，意义非同寻常。它是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生改变，人生改写。高考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为许多人、许多家庭的追求与梦想。正由于此， 全社会从上到下对每一届的高三质量都十分重视，可以说我和每一位高三的教师和班主任一样，都无时不刻地感受

24、着巨大的压力、高度的责任感和使命感。 我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理， 培养优秀的学风、 班风，深入全面地了解学生，努力培养 “ 赤诚、严格、活跃、奋进” 的班集体。高三年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时，面临着毕业、升学等实际问题， 随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治、自理能力培养的力度。通过各

25、种方式，既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质； 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力， 在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net的自我服务的能力， 让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓！完成学校交给的各项任务。 无论是校级、 处级、年级或教研组交给的任务，作为班主任，我都尽可能积极完成。如组织学生大合唱、大扫除、注册收钱、填写材料、找学生谈话、上公开课，代其他教师的课等等，

26、我都不辞辛苦，任劳任怨，我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。三、积极开展好文体活动， 做好课间操、 眼保健操， 保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重， 进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高， 而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场，与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们

27、的意见。 能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾， 在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌， 尊重老师的劳动， 树立老师的威信， 增进师生情谊。五、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量。班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标， 学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃， 不断地奋发上进。“ 人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。” 学生都有一种希望自身努力与价值得到别人尤其是教师积极认可的成就心

28、理。班主任满足他们的这一心理， 就能使之获得巨大的内驱力。 学生也可以从班主任欣赏的目光里读懂什么叫质朴与真诚，什么叫宽容与平和， 什么叫激励与鼓舞。学生被教师欣赏无疑是一种幸福，这种赏识要真诚，不夸张、不虚伪、不廉价，实事求是。在这一个学期里，我通过以上几方面的努力， 学生的整体素质在不断的提高。nextpage 反思高三一年的班主任工作， 虽然品尝着付出以后的喜悦， 但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。一、强化动机，树立目标高三下学期，学生自觉了许多，面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之

29、重， 我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈， 成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的， 我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心， 一段时间后， 在学习遇到困难或某些诱惑时， 他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我： “ 老师，我还有希望吗？” 我教给学生一句话： “ 我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。” 并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“ 我能行！没有最好，只有更好。” 不断的给自己以积极的心理暗示。在与学生作好

30、较充分的沟通后， 我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后， 重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况， 为自己高考设置一个目标， 其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。二、准确定位、分层推进我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面a、稳上二本可以冲击一本的学生；b、就目前

31、成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生； c、只能上三本，可以冲击二本的学生；d、在二本附近的学生； e、学习自觉但成绩不理想的学生； f、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生， 不仅是教育的失策， 针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调， 将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课

32、教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。 每个学生惊喜地发现， 每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助， 对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。三、注重效率 ，防止反复经过高三下学期的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力， 我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务非常繁重， 学生的情绪也很不稳定， 成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心， 及时发现问题解决问题， 不打时间上的消耗战。耐心、 细致的工作需要我们长期的

33、坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识， 更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“ 言必行，行必果。 ” 要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风， 要求学生做到，老师自己就不能含糊。四、观察细节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b 铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传 “ 成也细节，败也细节 ” 的

34、观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富， 思想日益成熟的一种骄傲。 “ 年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。 ” 这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有丧失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。五、高考成绩在 2009 年高考中，我班达一本1 人

35、，二本 13 人，三本 12 人。另外，历届生一本 1 人，二本 4 人。合计，一本 2 人，二本 17 人。nextpage高三年级下学期是高中三年当中最关键的时候，最重要的是准备高考。不仅教学任务重，压力也大。而且班主任工作是高中阶段最累最重的， 既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保76 个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序我所带的高三班人数比较多，是76 人。班级情况也比较复杂，有艺体生，补习生，和文化课的学生。因此，管理

36、难度相对比较大，保证稳定，并建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提， 所以我十分重视常规工作， 主要从以下几点做起：做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习， 而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，琐碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，

37、使大事化小，小事化了。经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性， 形成刻苦学习争先

38、恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法， 以个别谈话为主要工作形式， 做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用 “ 以志激人 ” 的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目

39、标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生 此文转于斐斐课件园 ffkj.net的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“ 亢奋” 状态，“ 水击石则鸣，人激志则宏” 实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康， 情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时

40、间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、 学习方法的资料， 对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。 最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正， 如班上少数学生一直经常出现迟到、 缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。nextpage 时间飞逝，转

41、瞬三年已过， 三年的班主任经历之中有快乐有痛苦但是感受更多的是幸福！ 在与莘莘学子们的三年相处中懂得许多，领悟许多，进步许多。三年以来，卑人能时刻牢记“ 爱岗敬业 ” 和“ 为人师表 ”的职业道德之宗旨， 在实际工作中不辞劳苦、 焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设， 在年级组领导的直接关心和支持、在学校领导的指导和帮助下， 取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：一、工作经验从无到有、教育经历得以丰富。教师是光荣的职业、 班主任是这份工作中最浓重的一笔。本人有幸在年级组领导的信任下自2006年 9月份开始从事高一班的班主任工作。这项工作对于初为人师的我是一种挑战也是一次锻炼

42、。为了丰富自己、锻炼自己我欣然接受。 三年的班主任工作让我获益匪浅，从一开始的不知轻重缓急到后来的得心应手、处理各项事务有条不紊。 我成熟了许多！同时教育经历得以丰富。 使得我有信心面对以后的更多更大的挑战。对领导的信任在此表示感谢。二、更加全面的了解当代的高中生，为教学和管理提供参考。当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强， 他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中

43、那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。 这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。只有经历过班主任工作才能真正了解你的学生、知道他们的想法、 懂得他们的烦恼。才能在后期的教学和管理上做到有针对性的制定教学计划和管理的规章制度， 同时努力说服他们认真对待而不成熟不满和抵触。可以说：班主任经历是年轻教师成长过程中最重要的一环。三、班级管理工作细化、落到实处。在接手高一班的那天起自己就着手了解班级的情况。我让每一个人写出自己的特点、爱好、以及自己的优势和劣势科目，然后去逐步的了解每一个学生。同时班级的各项工作循序渐进的展

44、开。具体如下：1.班干部的确立。作为一个班集体，首先应该有一个良好的班干部队伍。良好的班干部队伍对于整个班集体的运转有着至关重要的作用。在我们班，我首先通过自己毛遂自荐来初步确立了班干部成员、团支部成员和各科科代表。这些人的试用期为一个月，10 月初，通过全班学生的投票评议， 对班干部进行了进一步的改选。通过这一系列的活动，我们班终于确立的一支做事能力强的班干部队伍，这对我以后从事班级的其他活动起到的积极地作用。2.对学生进行爱国主义教育和班级纪律教育。通过组织班级学生参加学校开展的各项德育活动， 让每一个人认识到： 人不能总是为自己而活着，为人处事也要为他人着想；每个人都生活在一个大家庭里，

45、要有奉献精神；要热爱自己周围的人和事。 同时，我也通过班会的形式，对学生进行纪律观念教育， 特别是通过通报学校对一些违规学生的处分，来进一步加强学生的纪律观念。3.经常召开班干部的会议。班干部作为班级管理的主干力量不可忽视。我每月召开一次班干部会议，通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中， 班干部畅所欲言，提出了很多对班级具有建设性的意见。同时，通过班干部会议来进一步的制定班级的一些规章制度，也可以了解班级中大部分学生在学习和生活上的情况。4.关注学生的生活。对于学生来说，在学校里，除了教室，寝室则成为其第二活动场所。 我积极坚持定期或不定期去男生寝室和女生寝室了解本班一天里学生们在寝室的

46、一些情况。通过了解，我发现：有很多学生晚上回寝室后并不是立即睡觉，而是做一些其他事情，比如：洗衣服、看书等。 有些同学晚上回寝室后比较兴奋，那么就要督促他们按时休息，以保证其第二天上课有精力。5.组织好每一次班会课。对于一个班级来讲，单靠平时的管理也不一定会取得多大的效果， 所以我非常重视每一次的班会课。从选班会课主题，到积极认真的进行班会备课，再到上好每一节班会课。我都下了很大的功夫。我们班三年以来，召开了不少的主题班会课，内容涉及各个方面：有学生的学习行为养成教育，学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试动员、学生的安全、稳定教育等。当然还有一些特色鲜明的特色主题班会，如：“ 我们为什么而学习

47、 ” ，“ 爱学习需要理由吗？” 等。在这三年中，我班取得了不少成绩：2006-2007 年度，所带高一班获新生军训内务评比第四名，校运动会班级多人获奖，校大合唱三等奖等。2007-2008 年度，校运动会班级多人获奖，校大合唱一等奖，班级成绩在同等次班级多次处于前列等。2008-2009 年度，校运动会班级多人获奖，校大合唱二等奖，周伟同学获“ 校优秀团干 ” 盛记兵等同学获 “ 校三好学生 ” ， 2009 年高考班级应届生四人达本科线、 历届生三人达本科线， 同等次班级高考达本人数最多等。成绩已是过去。 总结三年的艰辛是为了明天的更大的进步。伟大诗人屈原说：“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而

48、求索。” 在教育事业中应不断进取，努力钻研，探索教书育人的新路！nextpage 2009 届高三业已过去，高三班在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较理想的成绩： 在学校常规管理检查评比成绩名列年级前茅，高考中应届生共55 人，其中本科达线40 人，二本以上44 人。对于本学期的具体工作，概括性地说有以下几点：一、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气。高三下学期主要是学生自己梳理各科知识的时间，好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。学期初我在班会课上反复强调“ 自习课是学习的黄金时刻， 一定要创建一个宁静的自习

49、环境，营造一个奋进的学习氛围 ” 。使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好，将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自习环境，通过自己的努力，把所学知识消化、巩固。由于班干部认真负责，学生之间相互提醒，所以我们班的班风、学风是很好的。各课任老师对我们班的班风、学风都很满意。做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经历了好几次大的模拟考试直至最后的高考，他们往往承受着很多压力， 学生的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。我利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。在此过程中， 我尽可能作学生心灵的聆听者和引导

50、者，给他们一些建议，采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、 有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。三、勤于反思，敢承己过，放眼未来。班主任的工作， 可谓头绪繁杂， 压力巨大。社会的希望、 学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情， 尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此， 即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以期更好地放眼

51、未来，开展工作。总之，班主任是联系社会、学校与学生的桥梁，是学生接触社会的中介，叶圣陶说过： “ 身教最为贵，知行不可分。 ” 班主任的知行很大程度上会成为学生有意无意地模仿的对象，潜移默化中影响学生的心灵，影响学生在未来生活中生活。所以，回顾这一学期的班主任工作， 我深切的认识到班主任要不断完善自我，用自己作为他们的榜样，从自身做起，从小事做起， 从各方面完善自己，使自己具有自己的魅力，继续努力争取做一个受学生欢迎爱戴的好老师！nextpage 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做

52、的一些工作汇报一下：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾， 在班上开展讨论与思想教育， 让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考， 进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 班主任对班干部，不能只是使用， 还应该进行教育和培养。 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方

53、法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。 对班委会的工作要经常检查， 而切要给予具体的指导和帮助， 既不能包办代替， 也不能把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。 我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非， 及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作首先，班是一个实验班，但有些学生的基础不好，为了升学，学生的压力很大，情绪

54、也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到， 然后再要求学生去做。 再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时，面临着毕业、升学等

55、实际问题， 再加上我班实际情况， 随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里， 我始终坚持对学生自信心的培养。 其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方

56、面的能力，放手让他们自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“ 包袱” 。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利， 关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他

57、们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值； 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 及时赞扬他们， 及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作， 我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现， 特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作， 为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生

58、知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。这一学年，我一直在尽力把这个班带好， 无论是这个班的班风、 学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。2009 年高考，我们学校取得了辉煌的成绩，可谓历史性突破。在本次高考中，我们高三班同样取得了优异的成绩，50 几人参加考试，本科第一批上线 1 人，本科第二批上线 20

59、人，本科第三批上线 7 人。补习生 11 人，就一人没上本科线。下面通过几点谈谈自已的一些心得体会和经验教训。1、有一个坚强有力的领导集体，有一个统一的思想做指导综观 2009 年高三教学工作，我们最大的一点感受就是：方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。一旦发现问题，总是在第一时间内找到班主任商讨，加以解决。领导的率先行为，如同无声的信号，使我们干劲十足，真抓实干，锐意进取，以昂扬的斗志、崭新的精神风貌、强烈的事业心和责任感去努力做好班级各项工作。2、有一个团结协作的教师队伍，有一个共同的心愿做动力高三班成绩的取得， 不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调

60、的结果。 他们为了我们班的学生， 为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们六个，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。作为班主任，我深深的懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。人的因素相当重要。我经常和任课老师展开多种形式的交流， 同时，我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。我认为，一个班主任如果不能让他的各位任课老师愉快，热爱他的班，他就是失败