初二上学期期末考试文言文复习

1、学习必备欢迎下载初二上学期期末考试文言文复习一、内容总结小石潭记（永州八记中的一篇）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之；伐竹取道，下见小潭，水尤清洌； 全石以为底， 近岸， 卷石底以出， 为坻（chí） , 为屿（y） ，为嵁（kn） 为岩； 青树翠蔓（màn） ， 蒙络摇缀，参 c n 差c 披拂；潭中鱼可百许头，皆如空游无所依；日光下彻，影布石上，佁（y）然不动；俶（ chù）尔远逝，往来翕（ x）忽，似与游者相乐；潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见；其岸势犬牙差c 互，不行知其源；坐潭上，四周竹树环合，寂寥（li

2、áo）无人，凄神寒骨，悄（ qi o）怆（ chuàng）幽邃（ suì ）；以其境过清，不行久居，乃记之而去；同游者，吴武陵，龚（ gng ）古，余弟宗玄；隶（ l ì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹；译文：从小石潭东面对西走约一百二十步，隔着竹林，就听到流水的声音，像人身上佩带的玉佩相互碰撞发出的声音，我心情非常愉悦；砍倒竹子，开创出一条小路，沿着小路往下走，就观察一个小潭，潭水非常清亮；小潭以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底部分翻卷上来露出水面，形成水中高地、不平的岩石等各种不同的外形；青青的树枝，翠绿的藤蔓，掩盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，

3、随风漂浮；潭中的鱼大约有一百来条，都似乎在空中游动，没有什么依靠似的；阳光向下始终照到潭底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动也不动；突然间又向远处游去了，往来非常快速；似乎在同游人相互逗乐；向小石潭的西南方向望去，一条小溪像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身如隐如现，都可以看清晰；小溪两岸的地势像狗的牙齿那样相互交叉，不知道溪水的源头在什么地方；我坐在小石潭边上，四周被竹子和树木环围着，静静静的没有什么人，这样的环境使人感到心神凄凉，寒气透骨，安静极了，幽深极了，这氛围令人感到悲伤；由于这里的环境过于冷清，不能长时间停留，于是我题了字便离开了；一同去游玩的人有：吴武陵，龚古

4、，我的弟弟宗玄；作为随从跟着去的，有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹；行文思路：1 段：发觉小石潭的经过，描画潭的概貌“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之；”交代小石潭的方位和发觉它的缘由；未见小潭，先闻水声，写小石潭的水声动听，侧面烘托潭水之清；“伐竹取道，下见小潭，水尤清洌；”写发觉小潭，抓住水色之清洌，突出潭水清亮透亮的特点；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻, 为屿，为嵁为岩；”写潭底，小石潭的外形特点是以整块石头为底，外形各异；（示意泉水清亮的缘由）“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；”写潭四周的树木姿势美丽, 生长茂密；2 段：潭水及游鱼（近处所见）本段既写

5、游鱼，又写潭水，正面写游鱼，侧面写潭水；运用动静结合的手法，暗写潭水之清亮；又运用拟人的写法，写出鱼儿的活泼；水、光、影奇妙结合，浑然一体；3 段：潭水的来源（远望之景）运用比如的修辞手法，溪身静止，溪水流淌，一动一静，突出溪水的曲折、悠远；4 段：潭上四周景色给人的感觉小石潭四周的环境，突出“凄清悄怆”之感；5 段：附录，补充记述同游之人；总结：学习必备欢迎下载本文按游玩的次序描画了小石潭的石、水、游鱼、树木，小石潭的主 要特点是潭水清亮、全石为底，竹树环合；作者一方面以景为乐，另 一方面又心生凄凉， 并着意渲染了寂寥无人、 凄神寒骨、 悄怆幽邃的气氛，抒发自己在孤寂境况中悲凉凄怆得心绪；记

6、承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng 交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；译文 :元丰六年十月十二日，夜里； 我 解开衣服预备睡觉时，观察月光照进堂屋的门户，便很兴奋地起来走动；由于想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺，找张怀民；张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中闲逛； 月色洒满庭院，犹如一泓积水自上而下布满庭院，清亮透亮，水中藻、荇交叉错杂， 原先是绿竹和翠柏的影子； 哪个夜晚没有月色，哪个地方没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这

7、样的闲人罢了；行文思路 :1 段：交代了大事、地点和夜游缘由初冬时分， 寒夜寂寥， “入户” 将月光拟人化， 月光似乎懂得这位迁客的孤寂无聊，主动与他做伴，似是有意安慰这位失意的诗人；苏轼睡意顿消，欣然相迎，门庭冷落之时，能有月光毫无势利之情，如久违知心伴侣来拜望他，自然兴奋和欢乐；进而发出低沉的喟叹，孤寂中难寻志同道合之人共同赏月，于是迫切找到好友张怀民，共同赏月； “寻”写出了自己急迫心理；月下闲逛，急迫的心情变成了淡定的步履，诗人在闲逛中领会月光美好，思索人生哲理；2 段：描画庭中月光的清澈此句无处写月，却以水喻月，造成庭院积水的错觉，一池春水宁静之感，错杂着水草摇荡的动态美，静中有动，

8、动愈显静，“积水空明”写月光，“藻荇交横”以竹柏影烘托月光，正侧面结合，制造出一个冰清玉洁的透亮世界；映射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀；景中见情；3 段：惋惜无人赏月作者连发两问，一方面说明那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔跑钻营，陷入茫茫宦海难以自拔，没有闲情领会精妙仙境，另一方面也表现出作者安闲自适的心境；总结 :短文对乘车透亮的精妙月色做了极其生动的描画，真实的记录了作者当时生活的一个片段， 透露出他在变这种感叹深微而又随缘自适、自我排遣的特别心境；与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色；从流漂浮，任意东西；自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝；学习必备欢迎下载水皆缥pi o 碧，千丈见

9、底；游鱼细石，直视无碍；急湍（tu n）甚箭，猛浪如奔；夹ji 岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩xu n）邈mi o ，争高直指，千百成峰；泉水激石，泠泠 l íng 作响；好鸟相鸣，嘤 y ng 嘤成韵；蝉（ chán）就千转（ zhuàn）不穷， 猿就百叫无绝；鸢（ yun 飞戾l ì 天者，望峰息心；经纶（ l ún）世务者，窥（ ku）谷忘反；横柯（ k）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 xi àn 日；译文 :风停了，烟雾全都消散尽净，高爽晴空纤尘不染，与青青远山融为一色；我乘着船随着江流飘浮移动，随心所欲的任船所至观看景

10、物；从富阳到桐庐，一百里左右水路，奇山异水，是天下独一无二的美景；富春江水全都出现出一片青绿色，深深的江水清亮见底；游动的鱼儿和细细的卵石，始终看下去， 可以看得非常清晰，毫无障碍；湍急的流水比箭仍快，凶残的巨浪就像奔腾的骏马；夹江两岸的高山上， 全都生长着耐寒常青的树木, 高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展, 群山竞争着高耸，笔直的向上形成很多个山峰；泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠的声响. 百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听；蝉儿长期地鸣叫不停，猿猴就长时间的叫个不断；像老鹰飞到天上为名利极力追求更高位的人，看到这些雄奇的山峰，追赶功名利禄的心就安静下来;

11、 那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返. 横斜的树枝在上方遮挡天日，即使白天也像黄昏那样阴暗, 稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光；行文思路：1 段：总览胜景，开启下文“风烟俱净，天山共色；”从大处着笔，勾画出山水画卷的整个气概；作者展眼眺望，视野深远；江上风平浪静，烟雾尽扫，天山相互衬托，视野开阔，心情伸展；“从流漂浮，任意东西；”江上放舟，自由潇洒； “自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝；”为下文埋下伏笔，总写沿江两岸秀丽山水，景色迷人；2 段：江水清亮，江流湍急；奇山轩邈，布满生气；先写江水静态，运用白描手法，写出水色青碧；运用夸张手法，突出水质清亮，静止细石与活

12、动鱼儿交相呼应，使江水显得明净可爱；有运用比如与夸张的修辞手法，突出了江水湍急奔腾的气概，动与静形成了鲜明的对比，富于变化；仰视夹岸高山，陡峭入云， 作者将群山的静态美转化为动态美，给予山生命活力，让人感受到剧烈的生命节奏；山中各种声音交叉成美丽的山林交响曲，以闹写静，突出山中无人的寂静；作者触景生情，生出感叹，将大自然的寂静安闲与世俗社会的热闹纷杂作对比，含蓄地表达了对大自然的憧憬；最终一句回到写景，写树枝繁茂，长势葱茏，给人以繁荣昌盛，积极向上的感觉；总结：本文从行船游江的实感动身，着力刻画富春江的山山水水，以鲜明的笔触描画了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想心情；二、基础

13、学问小石潭记1重点词语说明：从小丘西行百二十步（）学习必备欢迎下载隔篁竹，闻水声（）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（）（）青树翠蔓，（蒙 ）（络）（摇）（缀），（参差）（披拂）（）（）（）（）（）（潭中鱼可百许头，皆如空游无所依（）（）日光下彻，影布石上，佁然不动（）（）俶尔远逝，往来翕忽 ，似与游者相乐（）（）（）（斗折 ）（蛇行 ），（明灭 ）可见（）（）（）其岸势犬牙差互 ，不行知其源（）坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，（凄神 ）（寒骨），悄怆幽邃；（）（）以其境过清（）2 、重点句子翻译全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻, 为屿，为嵁为岩；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；日光下澈，影布石上

14、，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐；潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见；其岸势犬牙差互，不行知其源；四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃；记承天寺夜游1.重点词语说明月色入户，欣然起行（）念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民（怀民亦未寝，相与步于中庭；（）（）学习必备欢迎下载庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；（）（）何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳；（）2.重点句子翻译庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng 交横，盖竹柏影也；与朱元思书1、 重点词语说明风烟俱净，天山共色（）从流漂浮， 任意东西（）（）自富阳至桐庐，一百许 里（）水皆缥碧，千丈见底（）急湍甚

15、箭，猛浪如奔 （）（）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上 ，相互轩邈，争高直指，千百成峰（）（）（）好鸟相鸣，嘤嘤成韵（）蝉就千转不穷，猿就百叫无绝（）鸢飞戾天者，望峰息心（）横柯上蔽，在昼犹昏（）2、重点句子翻译夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日；三、内容懂得（一）、原文填空小石潭记1、这是一篇情形交融的游记佳作，作者写初见小石潭时的心情是“”，可游到最终，作者却感到“”；2、小石潭记中表现喜的句子有；学习必备欢迎下载3、说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是：4、文中写水声动听动听的语句：5

16、、“皆如空游无所依”跟上文哪句话相呼应：6、文中侧面描写水清亮透亮的语句：7、描写潭中鱼静态的一句是：， 写其动态的一句是：8、描写溪流曲折悠远的语句：9、选文高度概括小石潭的氛围并表现作者对现实的不满及被贬后凄苦心情的句子是： ；10、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合；如写石：“”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点；远近交叉；如写潭：“闻水声”是远，“”是近；动静结合；如写鱼：“影布石上”是静，“”是动；虚实相生；如“”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相应成趣；记承天寺夜游1、作者“欣然起行”是由于“ ”，表达了 ；“寻张怀民”是由于“_ ”，作者的心理活动是 ；2、表现作

17、作者感叹知音稀有的心里话的句子是：3、显示与好友心有灵犀的欢乐的句子是：4、描写月色的句子是：5、文章中最能表现作者骄傲自慰又惆怅悲凉心境的句子是：6 与小石潭记 中以鱼写水， 侧面烘托， 凸现了所写之物的特点有异曲同工之妙的句子是：与朱元思书1、“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点；2、“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日；”突出了树多的特点，与前文“”一句相照料；3、作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 和 两方面进行了描画；4、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子 ，文章在总写中，用“”表现了作者自由悠闲，潇洒随便的情态；在分

18、写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点；在分写“奇山”时， 通过“，学习必备欢迎下载“反衬了山中无人寂静的特点；之后， 通过“”的抒情短论，表现了作者厌弃尘俗，流连自然的思想；最终，文章别具匠心地描画了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ ”一句相照料；5、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： ；6、能示意文中所写景色季节特点的一个字是： ；（二）、文意懂得小石潭记1、 请用自己的语言说说发觉小石潭的经过？2、 第一段从哪几个方面写小石潭的特点？3、本文是按什么次序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？4、其次段中作者是怎样描写潭水清亮的？谈谈小石潭的水为什么

19、这么清亮？5、作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？6、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？7、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游玩终止时的不同心情；他为什么会有这样的心境？（全文两次写列“乐”，这与文章悲伤凄苦的感情基调冲突吗.为什么 .）记承天寺夜游1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？2、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？3、 “闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？4、结尾两句表达了作者怎样的心情.怎样懂得作者这种心情.学习必备欢迎下载与朱元思书1、说说富春江景色的总体特点；2、概括富春江水的两个特点（三

20、）、比较阅读1、小石潭记和与朱元思书都有描写水的语句；各突出了水的什么特点？分别用了怎样的写作手法？2、小石潭记和与朱元思书中表达作者情感的中心句分别是那句话？请用波浪线画出；说一说句子显露出作者怎样的思想感情？3、仿照示例，赏析乙文中的句子；潭中鱼可百许头，皆如空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清亮透亮；字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的美丽画面却呈现在了读者面前；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；4、【甲】潭中鱼可百许头，皆如空游无所依；日光下澈，影布石上；佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽；似与游者相乐；潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见；其岸势犬牙差互，不行知其源；坐潭

21、上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃；以其境过清，不行久居，乃记之而去；（柳宗元小石潭记）【乙】道州城西百余步，有小溪；南流数十步，合营溪；水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不行名状；清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫；此溪如在山野，就宜逸民退士之所游处；在人间，就可为都邑之胜境，静者之林亭；而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！（元结右溪记）两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？甲文：乙文：两文在写法上有什么共同点？试举一例说明；5、 甲 从小丘西行百二十步，隔篁竹；闻水声，如鸣珮环，心乐之；伐竹取道，下见小潭，水尤清冽；全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿

22、，为堪，为岩；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂；学习必备欢迎下载潭中鱼可百许头，皆如空游无所依，日光下澈， 影布石上； 怡然不动， 俶尔远逝， 往来翕忽；似与游者相乐；潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见；其岸势犬牙差互，不行知其源；坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄伦幽邃；以其境过清不行丸居，乃记之而去； 节选自柳宗元小石潭记 乙 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇；盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然；今见此水，乃悟世间真有碧色；如秋天，如晓岚；比之舍烟新柳就较浓，比之脱箨初篁就较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴，可拊可餐； 节选自袁中道游青溪记注：岚：林中雾气；箨tu

23、ò ：竹笋皮，笋壳；纨：白色的丝绢；拊f ：抚摩；两个语段分别是怎样突出水的特点的.请结合详细内容分析；语段 甲 ：语段 乙 ：6、（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之；伐竹取道，下见小潭，水尤清冽；潭中鱼可百许头，皆如空游无所依，日光下澈， 影布石上； 怡然不动， 淑尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐；（乙）从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸； 山僧曰： “此瀑声也； ”疾趋，度石罅，瀑见；瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟， 山行之极观也； 游人坐欹岩下望，以面受沫， 乍如披丝， 虚空皆纬， 至飞雨泻崖，而犹不忍去；（

24、观第五泄记 节选 袁宏道）注 第五泄：第五级瀑布；罅xià ：裂缝；掉：摇动；以上文章描写了水，请从中分别选个表现水的特点的字，填入下面空格中；1小石潭记：2观第五泄记：依据诗文内容填写下表；诗文语句表达的感情小石潭记观第五泄记心乐之心情欢乐7、（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；（苏轼记承天寺夜游）（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚月景尤不行言，花态柳情

25、，山容水意，别是一种趣味此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（袁宏道西湖游记）这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？ 8、【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月 .何处无竹柏 .但少闲人如吾两人者耳 宋 苏轼记承天寺夜游【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶然终不如山空人静，独往会心尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已又今年春中，与无际偕访仲和于此夜半月出无人， 相与坐石台，不复饮酒亦

26、不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（ 明 李流芳游虎丘小记，有删改）承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点.2 分学习必备欢迎下载答：9、【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行；念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民；怀民亦未寝，相与步于中庭；庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；（选自记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚；月景尤不行言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味；此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁

27、宏道西湖游记·晚游六桥待月记）【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？写月语句描写方法【甲】【乙】两文篇末的谈论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？10 、（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分， 不见曦月；至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也；春冬之时，就素湍绿潭，回清倒影绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味；每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（三峡）（乙）风

28、烟俱净，天山共色从流漂浮，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝；水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪如奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉就千转不穷，猿就百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日（与朱元思书）甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之，乙文侧重于写水流之；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出，乙文以“有时见日”来突出 11 、（甲）风烟俱净，天山共色从流漂浮，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪如奔夹岸高山，皆生寒树负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉就千转不穷，猿就百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日（吴均与朱元思书）（乙）西湖最盛，为春为月一日之盛，为朝烟，为夕岚今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇迹石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之余时为桃