2021年小学语文工作计划

1、one step of actual action is more important than a dozen programs.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年小学语文工作计划 2021年小学语文工作计划11一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。以学校工作计划和教务室工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。二、工作思路及

2、目标1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。三、工作主要措施（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向

3、课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。4、各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握

4、多媒体技术，以远程教育、络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。（二）加强课题研究管理，提升研修能力。1、组织好“一师一优课”活动。认真组织教师参加国家教育资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。2、认真开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色。扎实地开展该课题研究，组织教

5、师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。四、活动安排三月份：1、制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。2、完成“一师一优课”活动的“晒课”3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作计划，布置本学期本组工作5、完成第一次月考及质量分析6、完成第一次展板四月份：1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准2、完成

6、“优课”的磨课、录制3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动：梳理写作训练点4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。五月份：1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。2、上交写作训练点收集表格。3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理。4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。5、参加学校的常规教学活动。6、完成第三次展板六月份：1、中考、期末调研考试2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析3、课题研究资料整理、汇总。4、写好教研组期末总结。2021年小学语文工作计划2一、指导思想紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性为中心，以服务、研究与指

7、导为基本方针，以提高教师队伍建设为根本，以课堂教学为突破口，坚持以人为本，加强课堂常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，积极探索各种行之有效的教研方式努力让每一位学生都有进步，让每一位老师都有提高，让每一所学校都有发展，努力提高我镇小学语文教学水平。二、具体工作任务和措施（一）扎实抓好新教材培训，推进课程改革。在第三周，组织各校的教导主任及公民办学校所有六年级语文科任教师在中心小学召开小学语文教研工作会议，并对六年级语文上册教材进行分析，结合教学过程中存在的新问题进行探讨，并研究布置本学期的小学数学教研工作。为了进一步落实新教材，各学校要根据学校实际，开展1-5年级新教材的再学习，进一步提高

8、教师对新教材的认识，从而更好地推进语文课程改革。（二）认真落实语文常规教学，提高课堂教学实效。1、认真进行集体备课，加强课前预设。课堂教学是一个动态的生成过程。教师只有在课前亲密与文本接触，认真地解读文本，针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。因此，各学校应该成立了各年级备课小组，博取众长，进行集体备课。对一篇新课文，老师们先各自深入钻研教材，进行备课，写出切合实际的简案，而后，集中进行交流，形成一次教案，最后，请某位老师依据已经形成的教案执教，其他教师在听课的基础，再次修改，形成二次教案，再进行尝试教

9、学在教学中，要求有80%的青年教师进行了二次上课，利用教研活动的氛围，提高了教师们处理教材的能力，锻炼了教师的上课能力及评课能力。2、关注动态生成，写好教学反思。每课时结束后，各校要求教师完成教学反思。根据我镇大部分学校都缺乏写教学反思的习惯，各学校要组织教师学习有关写教学反思的_，进一步明确写教学反思的步骤与方法，明确写教学反思的益处，从而学会写教学反思，提高写教学反思的实效性。课堂教学是动态生成的过程，教师要根据教材以及学生实际情况等做出相应的调整，以适应学生学习的需求，教师要关注生成这一课堂活力资源，因为节外生枝有时或许是通向峰回路转、柳暗花明、豁然开朗境界的路径。珍视生成、利用生成、创

10、造生成，使课堂走向指挥、充满活力。因此，各校要求每位老师一定要在上完课后，想好“动态生成”内容，以便及时反思与总结。3、认真布置与批改作业。为了规范教师的布置与批改，各教导处应制定了作业规范要求，对作业的布置的量、类型及设计等都作了明确的要求。由于有些教师的作业设计缺乏个性及创造性，导致学生对作业有厌烦的情绪。因此在布置作业和批改作业中，教师应积极发挥其创造性，对优秀的学生作业进行细致的分析和整理，并让学生从中得到启发，从而提高学生作业的质量。4、强化课堂教学管理。我们严格学校的日常教研活动，将听随堂课、常态课作为教研活动的主要形式。课堂教学中，我们要求教师努力创设民主、和谐的教学氛围，真正发

11、挥学生的自主性、创造性，力争引导学生进行有效的实践活动。我们要改进了教研活动形式，将全校性公开课与各年级研究课二者相结合，涵盖新教师练兵课，学科带头人、骨干教师、教研组长示范课，师徒结对汇报课等形式，整体上提高了课堂教学效果。今年我镇主要进行以下的教研活动。在第4周和第第6周组织教研员深入到中心小学、第二小学进行随堂听课。第7周组织教研员深入到全镇各民办小学进行随堂听课。两所公办小学在第8周和第9周分别选出一节有代表性语文课进行全镇课堂教学观摩、展示活动。东豪小学、育英小学在第11周和第12周也个选出一节有代表性的语文课进行课堂教学研究活动。5、做好后进生辅导工作。联合办学后，我镇学校的规模相

12、当大，学校各班级的人数也很多，后进生人数也相对较多，对后进生的辅导带来了一定的难度，因此，“转化后进生”，是应该常抓不懈的工作。在课堂教学中，老师们能针对后进生的实际情况进行分层教学，课外，则放弃午休时间，给后进生补课，力争让后进生都能有所发展与提高。（三）落实课外阅读指导工作，提高课外阅读的质量。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。在推进课外阅读的过程中，各学校应该重视课

13、外阅读方法的指导：激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查落实，使之有效。建议各校要根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还应加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香校园”氛围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。2021年小学语文工作计划3一、指导思想本学期我校将在区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下，围绕“学科关键能力导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”展开研究。二、问题剖析上学期，我校结合区域提供的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案例课堂教学展示分享总结经验”为路径围绕主题展开研究，提

14、高教研实效性。虽然教研活动整体形式有章可循，教师收获颇多，参与度较高，但是没有重视本校自身经验的总结。没有有效发挥中年教师的引领作用，一度存在依赖区培训内容和评价的现象。近几年研究整本书共读时，积累了一定的经验，但并未在研究过程中彰显学校研究特色，形成相对系统的可操作性强的研究范式。缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本研究要质量”、“向40分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向学生核心素养形成的教学评价研究。学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，及时跟进，才有可能

15、实现“基础不丢，能力不放，关注思维，凸显语用”。本学期，结合区工作计划调整研究点，希望通过部编版教材、新教学研讨暨互+教学范式发展应用的研究，切实提升我校教师解读文本的能力、结合学生的真实需要定位教学目标的能力。三、工作思路1.加强培训力度，提升自身素养（1）强化理论学习无论是编版教材的解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”，有了理论知识的支撑，才能摸清方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开，但很多与其相关的研究早已开始。上一学年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的研究、了解部编版教材与教师专业发展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”

16、、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些研究点产生深入研究的欲望，保证我们所做的研究有价值有意义，在教材使用时能够手中有法。区域现在非常重视“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”的研究，几乎每个月都有对应的培训，对我们来说，也是极好的顺应时代学习接收新理念、提升自身素养、改进课堂教学的机会。我们将在期初结合区域提供的资源及相关的理论书籍，让教师对这一领域简单了解，更好地接收区域培训。（2）调动已有经验我们将以期初的教研活动为平台。全校一起梳理部编版教材语文要素的整体编排结构，初步做到能够勾连上下，有全局意识。另外，继续采取“上学下教”的模式，每个年级安排人员像上届执教者讨教经验。同时安排人

17、员，给下届执教者传授经验、分享缺憾之处。这样既可以获得比较直接的操作经验，另一方面，各年级都可以在前人的基础上取其精华，反思其不足之处，不断完善。（3）重视课堂呈现实施课堂教学是让我们的研究内容可视化的重要载体。因为忽视了其重要性，之前我们所开展的课堂教学没有与研究的主题密切相关。因此，我们将进行调整，希望实现研究的结构化推进。重视研究课的点评交流环节，及时为老师们录像，以便开展后续研究。（4）形成研究范式随着教研活动的推进，我们会进行经验的总结，从已有经验中提炼出策略，形成研究范式，回到我们研究的起点，让老师们真正实现“手中有法”，并鼓励老师们积极撰写论文。2.抓好常规培养，规范日常研究（1

18、）做好常规检查备课方面：充分发挥各年级备课组的团队作用，重视二次备课，关注课后的反思重建，并根据具体实际进行必要的修改。作业方面：针对各年段的目标要求和学情特点，随机抽查和定期检查相结合的方式加强作业监控。及时反馈、相互学习、相互借鉴，提升日常教学工作的品质。（2）一年级拼音教学及习惯养成关注一年级拼音教学的开启和实施，将拼音学习的时间拉长，夯实学生的拼音基础，为后面的识字朗读做铺垫。培养学生认真准备的习惯、培养学生认真倾听的习惯、培养学生认真观察的习惯、培养学生认真思考的习惯、培养学生认真作业的习惯。（3）省学业质量检测学业质量是学校发展的生命线。本学期，五年级将参加省学业质量检测。我们将以

19、期初的省学业质量分析会的会议精神为指导方向，努力促使学业质量的提升。教研组将会充分发挥调研的导向、调节等功能，对五年级组进行校级调研，对调研结果进行分析、反馈，发现问题，及时改进。四、工作重点1、学科竞赛活动的开展我们将结合“整本书共读”进行课内外阅读的融合，一二年级延续整班朗读三到六年级结合区工作安排，开展校内的作文比赛，做好校内选拔。2、重视青年教师的培训本学期，区将开展五年内青年教师课堂教学比赛，我们学校提前安排培训计划，利用校内青年教师成长营，形成相对系统的培训项目，促进青年教师的发展，这也是学校发展的迫切需要。要求青年教师积极参与区级的各项培训展示活动及学校层面的培训。青年教师的文本

20、解读能力有待加强，除了明晰本年级的学生情况及教学重点所在，还应对其他年段的教学目标有所了解，在外出听课时，可以不局限于本年级。学校上学期申报了“书册阅读研究”的省课题，要协助青年教师在教学中探索研究点，积极申报课题、撰写论文。3、区域研究成果及时转化重视区域成果的及时转化，目前对部编版教材开展的培训质量高，频率高，要抓住一切学习机会。对于安排的外出听课活动，听课老师返校后都会进行分享交流，以便大家在第一时间有所了解。4、教师自身素养的提升学生的阅读，无论从广度和深度来讲，都在日益脱离我们所熟悉的范畴。我们在带领学生共读时，必定也不能滞后太多，因此教师也与孩子一同开展整本书共读活动，开阔自身的阅

21、读视野。五、具体工作安排八月份校：1.制定教研组计划市区：1.参加统编新教材培训一（各年级期初教材线上培训）九月份校：1.校本教研2.校作文比赛3.青年教师成长营（一）市区：1.参加市小语统编教材线上培训二2.期初语文学科责任人会议3.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（一）（解放路小学教育集团）4.区小学生作文比赛十月份校：1.一年级习惯养成调研2.过程性检测3.校本教研4.青年教师成长营（二）市区：1.参加市小语统编教材线上培训三2.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（二）（博爱教育集团）3.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（三）（二实小教育集团）4.区低段教学现

22、场会暨拼音教学研讨活动（华润小学承办）5.参加20_年江苏省义务教育质量检测6.常州市小学生作文比赛十一月份校：1.校本教研2.低段整班朗读比赛3.青年教师成长营（三）市区：1.参加市小语统编教材线上培训四2.区小语新教学研讨暨互+教学范式发展应用活动（四）（局小教育集团）3.区五年内青年教师课堂教学比赛十二月份校：1.校本教研2.一年级拼音闯关市区：1.常州市小语年会一月份校：1.制定期末复习计划，期末检测、质量分析2.上交各类资料，作业、备课检查市区：1.期末考试2.上交各类资料2021年小学语文工作计划4一、学生基本情况分析：全班共54人，其中女生24人，男生30人，班级上学期期末考试成

23、绩语文平均分_。占全县第_名。大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯，但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。二、本学期主要教学内容：教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生掌握200个生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际能力的培养。三、教学重难点：本期学习的重点是掌握握200个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和_的基本结构，八次作文训练的要求。四、教学措施设想。1、强化学生良好的学习习惯的培养，要求学生明确学习目的，改进学习方法。激发学生学习的积极性，培养学习自觉性。2、在教学过程中要充分体现

24、教师的主导地位和学生的主体地位，培养学生各种语文能力，激发学生学习语文的主动性。3、加强学生“听”、“读”、“写”等能力的训练，不断提高教学质量，形成良好的学习风气，以达到成绩不断上升。五、教学进度安排：第1周：教学14课，完成课后作业。第2周：教学58课，完成第1次作文训练。第3周：教学912课，完成课后作业。第4周：教学1314课，小结学月的教学内容第5周：教学1519课，完成第二次作文训练。第6周：教学2023课，完成课后作业。第7周：教学2426课，完成第三次作文训练。第8周：教学2729课，进行第四次作文训练。第9周：教学3032课，进行第五次作文训练。第10周：教学第八个语文园地，

25、进行第六次作文。第11周期末，进入期末全面复习，进行7、8次作文训练。2021年小学语文工作计划10一、指导思想坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，以市教育局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学研究与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推进小学语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力。二、核心工作以“学记语文”的教学研究为抓手，推进课堂教学改革。三、工作措施1加强语文新课程标准的研修。开展语文课程标准（20_年版）的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实

26、效性。采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力，帮助教师不断提高对语文课程标准的实施能力。2构建小学语文课堂教学的基本常规。听取各方面的意见和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局中小学教学工作常规为契机，根据">范文们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点，活动前注意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。四、加强课题研究，强化课改过程管理。根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。有计划，有步骤地明确本学期的研

27、究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教学故事"撰写_。五、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）青年教师上好评议课。本学期仍确定两位青年教师，在中老年教师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。（4）鼓励语文老师勤于

28、笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。六、根据年级特点，培养学生的各种能力。对一、二年级的学生要注重语文良好行为习惯的养成，培养学生的写字基本功；三、四年级的学生，在培养写字能力的基础上，培范文养他们的读、写、听、说能力；五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平，要鼓励他们，力争学生的作文能够发表。七、继续开展读书活动，提高学生的语文素养。为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养，本学期，继续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。八、组织各种语文活动，让生活充

29、满语文。结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。举行书法作品展览，诗歌朗诵比赛等。2021年小学语文工作计划11根据_市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要认真反思当前

30、小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、继续认真学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我校计划采取如下方式：(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由

31、理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把

32、这几项工作落实到实处：1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，加

33、强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6年级的作文比赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的六一作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习