《人力资源管理概论》精品课程建设计划11-10-31.doc

1、人力资源管理概论精品课程建设计划课题负责人：罗春芳人力资源管理是在企业管理中处于核心地位。人力资源管理的内容主要从企业人力资源的流动过程的角度研究企业管理的基本内容人力资本管理。 它是从招聘、配置、培训开发、薪酬管理、人力资源保护等环节角度研究企业的人力资源管理过程， 找出提高企业经济效益的具体措施， 并保持一个良好的企业人才的单键能力。通过本课程的学习， 能使学生系统掌握人力资源管理管理的基本理论和技能，正确认识人力管理活动的规律， 能较熟练地运用所学知识， 分析研究和解决企业人力资源管理中的理论与实践问题，设计有关制度和方法。我系自开设人力资源管理概论课程以来，十分重视其建设工作，在师资队

2、伍、教学条件、教学改革等方面作了大量的工作。为了搞好人力资源管理概论精品课的建设，特制定该规划。（一）强调基本概念、基本理论、基本方法教学的理论与实际相结合基本概念、基本理论和基本方法的理论教学是我国高等学校在教学过程中一直强调的关键因素， 企业的人力资源管理因其本身的特点， 除了应强调这“三基”的理论教学以外， 还应该注重与实际案例相结合进行分析。 另外，在分析中还应注重定性与定量分析的相结合。（二）强调教学内容的融会贯通将教学内容中的几大部分内容统一为实现企业人力价值最大化目标下的人力资源管理活动活动， 可以使其内容很好的统一起来， 而学生对其所学内容也能较好地融会贯通，更好地理解企业的几

3、大人力资源管理职能活动之间的关联。（三）强调案例教学案例教学是人力资源管理管理这一类实践性强课程的重要教学方法之一。 通过案例教学可以提高学生分析问题、解决问题及创造性思维能力的培养。（四）完善校外实训基地的建设促成学院和广州宜高高尔夫、 广州市明路进出口贸易有限公司签订校企合作协议，建立了校外实训基地，安排 2008、2009、2010 级市场营销专业和其他相关专业的学生在校外实训基地实训。课程建设总目标：以提高教学质量为核心， 以教学内容、 教学方法和手段的改革为重点， 加强理论联系实际和实践教学， 着重培养学生能力。 争取在 2 年左右时间把本课程建设成为“有科学齐备的教学体系计划， 建

4、设和使用有特色的、 高水平教材及丰富的辅助教学材料， 能充分利用现代信息技术手段， 教学内容丰富， 教学方法和手段先进，教学资源可上网” 的高水平、高质量课程。以提高本课程教学质量，为培养优秀的人力资源管理人员为课程建设的目标，运用现代教育观来选择和组织课程内容， 进一步改进教学方法， 加快具有自己特点教材和案例的建设，将本门课程建设成具有一定特点的品牌课程。课程主要内容及重点、难点定位本课程从现代企业制度下人力资源管理工作实践出发， 着重介绍人力资源管理的基本原理，基本知识和基本技能。 主要内容有：人力资源管理基本人性理论、人力资源战略与规划管理、 工作分析、组织的员工招聘、组织的员工培训与

5、开发、员工绩效管理与考评、 薪酬管理、人力资源保护等。 该课程综合性强； 内容丰富，涉及面广；章节联系密切，方式方法灵活多样。本课程的重点：包括中外人性理论；人力资源战略；工作分析；人力资源管理的招聘、开发、绩效、薪酬管理等。本课程的难点：包括人性理论；人力资源战略；工作分析；人力资源管理的招聘、开发、绩效、薪酬管理技巧与方法等。课程建设主要内容：（一）教学内容：跟踪学术前沿问题，并将其有机的融入教学内容，使我们的教学始终保持教学内容的先进性。（二）教学方法和教学手段：继续强调“三基”的训练，坚持案例教学，不但使学生受到良好的演绎能力的培养， 也受到严格的分析问题训练， 提高学生自主学习、获取

6、知识的能力。加强案例与实训教学， 增强学生分析问题、 解决问题的能力和技巧。 以此为基础总结出一个较好的人力资源管理概论课程实验教学模式。（三）教材建设：选择、编写更高质量的教材和参考书。并要引入和引导学生阅读教材、参考书，逐步开展教学。（四）考核改革：规范平时考查的成绩评定办法， 建立结构性的成绩评定体系。要注意引导学生注重平时的学习和实践。 要建设充分体现管理课程特点的高水平的试卷（题）库，尽力改变单一的闭卷笔试的考试制度，选择多样能够促进学生分析问题能力和主动学习能力的考试形式。 课程考核采用课堂表现 （20%）+作业评分及案例分析演讲（ 10%）+闭卷考试（ 70%）的方式。（五）教学

7、队伍：教师水平的高低是能否高质量完成教学任务的根本保证。基于现代管理学科中各专业的专业界线越来越模糊， 在师资培训上， 要在注意教师专业知识更新的同时，加大教师知识面的扩展。（六）教学反馈与评教机制： 建立有效的教师与学生交流的机制。 利用课上交流、课外交流、网上交流等多种形式，实现全方位的交互式教学。实现课程建设目标的措施为实现人力管理概论院级精品课程建设目标，课程组拟采取如下措施：（一）加强师资队伍建设，优化师资结构本课程组现有教师 4 名，具有硕士以上学位的教师 2 人。该课程组中多数教师在人力管理的研究与教学方面多有着良好的理论基础。 目前课程组层次还有待提高。今后将进一步采取培养和外

8、部引进相结合， 进一步充实师资队伍， 完善师资结构。（二）改善教学条件，提高教学效果1、根据专业培养目标和教学计划的要求，不断修改完善教学大纲，正确处理广度与深度以及本课程与相关课程的要求，使教学大纲达到科学性、 合理性和规范性的要求。2、根据形势要求，合理选择教材，提高教学质量。3、根据教学大纲要求，编写本课程学习指导及习题集，指定参考书籍。在教学过程中， 向学生指定适当数量的质量较高的参考书， 以扩大学生视野， 使学生加深对教学内容的理解。4、完善多媒体教学手段，逐步实现教学网络化，节省教学时间，扩大教学内容，提高教学效果。（三）优化教学过程，强化教学管理1、根据学科发展动态，结合人力资源

9、资格考试要求，不断更新、充实和完善教学内容，注意介绍国内外人力资源管理研究和实践的新成果以及实践中出现的新情况、新问题，增强教学内容的新颖性。2、加强案例教学，注重理论与实际相联系，增强教学内容的针对性。3、改革教学方法，坚持“少而精，启发式”、“学为主，教为导”原则，充分调动学生积极性、主动性和创造性，继续探索和不断完善科研化教学方法。4、完善教学环节，加强教学全过程的管理。一是认真备课，做好课前准备工作；二是精心授课， 严格课堂纪律； 三是课后辅导、 巩固、拓展课堂所学知识；四是认真批改作业，及时发现和解决教学中存在的问题。5、加强教风建设，严格教学管理，增强教师的责任心和使命感，坚持教书

10、育人，全面关心大学生成长。（四）加强题库建设，实行教考分离建立试题库。随着教学大纲和教学内容的变革， 将对题库进行不断的修订和完善，使之符合考试要求。同时实行教考分离，统一命题和阅卷，使考试更具客观性，真实反映教学效果。（五）加强科学研究，提高科研能力将教学与科研相结合，以教学促科研，以科研促教学，是加强本课程建设，提高教学质量的重要途径。 为此，课程组成员将围绕教学积极从事科研活动， 申报科研课程，并积极引导学生从事科研活动，培养和提高学生科研能力。（六）加强教学研究，深化教学改革有组织、有计划地开展教研活动， 讨论教学大纲和教学内容，剖析教学重点和难点，切磋教学方法；组织教师互相听课，开展

11、教学评估，以促进教学方法的改革和教学质量的提高； 组织教师参加有关教学和学术研讨会，广泛进行教学和学术交流，取人之常，补己之短。课程资源上网计划：（一）课程简介；（二）课程负责人；（三）课程师资；（四）课程教学大纲与实施方案；（五）课程电子教案；（六）课程习题库；（七）现场教学录像；（八）实训教学；（十）相关链接。2010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树

12、立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4 、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（ 1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（ 2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效