2020年校本课程汇报材料

1、2020 年校本课程汇报材料School based curriculum report materials in 2020( 汇报材料)姓名： _单位： _日期： _编号： YB-BH-041293汇报体会| Reporting Experience汇报材料2020 年校本课程汇报材料说明：汇报本身就是工作的一部分，也是信息共享的一种方式。对于领导来说，希望能够掌握各项工作的进度，听取汇报是重要的手段之一。只知道闷头做事会导致信息闭塞，有时候信息更新不及时，会导致自己的工作白费。本内容可以放心修改调整或直接使用。尊敬的专家：您好！非常高兴利用这个难得的机会，由我汇报一下我校的校本课程的开发和

2、使用情况。自 XX 年，我校就已经自主开发了校本课程教材。在实践与改进中，这套教材在 XX 年“义务教育学校现代化建设标准”达标验收时，得到了市有关专家的认可。现在使用的校本教材是在原教材的基础上，进行了全面的改进后于XX 年 9 月修订完成的。它不仅凝聚了我校干部教师的智慧和心血，而且得到了天津南开中学原书记田福安同志的殷切关注与大力帮助， 还为这套教材写了饱含期望的序言和题写了书名。田书记的厚望，就为我们高质量地编纂好校本教材，上好校本课程增添了无穷的力量。 这套教材共分三册：第一册我的家乡大北镇，面向低年级同学；第二册蔬菜百科面向中年级学生；第三册地震知识面向高年级学生。 这套教材的审编

3、宗旨， 主要是在第一册彰显出的， 就是通过充分挖掘孩子们的家乡大北镇的人文景观， 历史掌故， 以及多年形成的工业重镇， 现代化种植农业，以及“全国乡镇企业示范区”等特点，让低年级小学生在熟悉与陌生的具有浓郁的家乡氛围中， 在幼小的心中生成感受家乡， 了解家乡， 热爱家乡，感恩父母的情怀；让孩子们的心中深深地打下长大报效家乡父母， 富强家乡，第 2 页汇报体会| Reporting Experience汇报材料建设祖国的烙印。这也是我校总结创建的办学特色 “大爱有根”的最重要支撑点。第二、三册教材也是紧紧围绕“爱”的基调，向中高年级的学生开展喜爱蔬菜、爱吃蔬菜、热爱劳动的教育，以及了解基本的地震

4、知识，学会基本的房地做法，从而学会科学防震， 树立珍爱生命的理念。 同时我校与在我镇天津市地震台建立了社会实践基地， 同学们随时可以到那里参观学习。这三册教材纸材好， 图文并茂，每课设计出益于社会实践活动的问题，如参观、访问、画一画等，学生乐于合作完成。我们知道，有了较好的教材并不等于就能够上好每一节课。学期伊始，为了按照课程计划上好校本课程， 教务处专门组织担任校本课程的老师进行培训，把学校的重视深入到每位教师心中。学校有明确的规定： 教师要提前备课， 准备好教具，校领导定时或不定时地听推门课。我校的教学模式是“先学后教”教学模式，怎样在校本课程的教学中体现这一模式呢？许多教师采取了如是教法：在低年级主要采取“先说后教”的模式，教师结合教学内容，启发激励学生先说一说“我的家乡情况”，而后再进行指导与学习：对于高年级学生来说，“先学后教”的模式对他们是。可谓畅通无阻，因为教材生动有趣，面向生活，贴近自身，易于发挥交流， 这就形成了十分生动有趣的教学氛围。领导的重视， 教师们的认真教学，贴近孩子们生活的教材，学生爱学乐学，而且也把一个个家庭，一位位家长紧密地连接起来了， 因为课下实践活动需要孩子们要请教父母，了解资料，完成研究报告等。 可以说，我校开展的校本课堂这就形成了我校在教学中的一条亮丽的风景线。以上是我简短的汇报，诚挚地请专家予以指正。再次感谢专家！第