高二英语选修八_Unit5_单元目标清单

1、1 / 4unit5 单元目标清单book 8 unit 5 meeting your ancestors 【单元名称】 人教版选修 8 unit 5 meeting your ancestors【单元话题】 general knowledge of archaeology; anthropology as well as history 【教材内容】 本单元的主题是考古学，涉及到历史和人类学。语言知识和语言技能都是围绕这一主题设计的。 具体设计 “ 周口店遗址的北京猿人 ” 、 “ 早期人类生活方式 ” 、 “ 如何判断遗址年份 ” 、“ 秦始皇兵马俑 ” 和“ 埃及金字塔 ” 等，帮助学生

2、增长考古学知识，更好地了解早期人类的生活方式和人类文明的发展进程。阅读部分设计了一组英国学生到周口店遗址参观的场景，通过学生与考古专家的对话，让学生体验人类文明发展的进程，同时激发学生对考古学的兴趣和研究古代史的欲望。语法部分要求学生掌握现在完成时的用法和结构。听力课文介绍了考古学家判断遗址年份的两种方法；阅读课文描述了早期人类生活的一个侧面，包括人与人之间的关系、男女分工的不同，家族间的聚会等等。在 “ 说与写 ” 的部分，提供了从三星堆发掘的古文物照片，让学生口头描述，是学生进一步认识早期人类的生活方式，拓展考古知识。【单元目标清单】语言知识目标词汇短语句型重点词汇：alternative

3、 starvation tentative accuracy interrupt acute assume regardless mat quilt beast centimeter sharpen ample messy primitive botany botanical analysis seashell ripen category significance somehow systematic spit delete album scratch academy receptionist onion kindergarten skateboard yogurt radioactive

4、radioactivity division bc melon wrinkle pulse applaud howl accelerate spear arrest dizzy hammer gay skilful punctuation 重点短语： regardless of at most cut up fed up with look ahead date back 2 / 4语法1. 复习动词时态2. 学习现在完成时态we have been excavating here for many years. we ve been finding the bones of tigers a

5、nd bears in the caves.功能能在交际中正确使用特征，建议和假定的表达方式，能使用以下句型：1. 特征（ description of features）it looks like how large do you think it is? it may be used as/ for it could be made fromit could be because is there any on the ?is it in good/ poor condition? what do you think it is? 2. 建议（ suggestions ）i think w

6、e should because if, then maybe we ought to it seems likely/ unlikely that we must ask for help from what if ?perhaps we should/ couldi suggest we 3. 假定（ assumption ）it is reasonable to assume that it seems that we think that 3 / 4our evidence suggests that perhaps there was it suggests that 话题gener

7、al knowledge of archaeology 语言技能目标听1. 能听懂文章所介绍的考古学家所判断遗址年份的两种方法；2. 能学会根据讨论，预测听力材料的内容；3. 能在听的过程中理解听力内容；4. 能训练在听的过程中把握细节内容。说1. 能根据从三星堆发掘的古文物照片，进行口头描述。2. 进一步认识早期人类的生活方式。读1. 了解早期人类的生活方式，并能体验人类文明发展的进程；2. 掌握本单元教学目的和要求中的词汇和短语的用法。写1. 根据所提供的三星堆发掘的古文物照片，让学生先用所学的词汇口头描述，使学生进一步认识早期人类的生活方式拓展考古知识。2. 尽量将所描述的东西用书面的方式表达出来并能对照写作评价表修订和提高。学习策略1. 引导学生用各种方法和途径了解原始人类生活和人类文化遗址的资料；2. 可以以小组为单位介绍史前或有文字记载的历史文化遗址。3. 在阅读完课文后，每个学生根据课文内容或自己收集到的资料，以考古学家的身份或参观周口店遗址的英国学生的身份作一个关于遗址的报告；4. 让学生反思词汇学习和阅读的关系，有目的地监控自己的4 / 4词汇学习策略，做到更有效的学习；5. 自觉地、有效地对所