实施人本管理建设优秀园所

1、实施人本管理建设优秀园所*幼儿园2007年是托幼中心站在新的起点上，向着更高目标跨跃的历史时 期，是在*总园指导下的各小园进一步夯实基础，铸牢品牌的又一关 键的一年。*幼儿园按照上级的战略布署和工作安排，以科学发展观为引领，全面贯彻落实二次创业指导纲要,绕中心建成中石油第一幼教品牌的目标，全面落实“学先进、抓基层、提素质、促和谐， 为百年油田做贡献”的主题教育活动，深入开展“五型五好"班组建 设活动，圆满的完成了 2007年各项工作。现将我园各项工作总结如下:以创建“五型五好”班组为引导，努力提升自身素质和思想认识。以党的十七大精神为动力，以典型学习为载体，全面提升园所教职工的思想认

2、识。我们把提高员工的思想认识作为开展班组建设的突破口，通过专 题动员会、园务会、理念早课、及宣传标语等形式对全园职工进行思 想教育和宣传工作，开展行之有效的典型宣传和思想培训，努力提升 全园职工的责任感和综合素质，从而促进幼儿园管理上台阶。下半年, 托幼中心“十佳教师”、托幼中心“岗位明星”的典型事迹，并通过开 展座谈会、人人写体会等措施使典型的先进事迹在员工的心中扎根， 时刻引领着员工的一言一行、一举一动。目前我园又涌现出了爱岗敬 业的好阿姨*、扎实肯学的好教师*及任劳任怨的“后勤兵” 等 一批新典型，真正形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。我园组织员工分别学习了 “五大标兵、十面红旗”、集

3、“十大名师”、1、以深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动为载体，全面提高园所教职工的业务水平和自身素质。在主题活动中，我园结合实际制定了切实可行的方案，通过运用“三个载体”搭建“三大平台”的方式，有效地调动了广大员工参与 活动的积极性，加快了建设学习型组织的步伐。我园根据不同岗位、 不同班级的特点建立了八个学习小组，充分利用“三个载体”，即以典 型经验介绍为载体、以专业知识讲座为载体、以参观活动为载体，精 心为保教人员搭建起“三大平台”，即学习交流平台、实践练兵平台和 创新创效平台，在全园营造出浓厚的学习氛围。通过对员工进行素质提升培训，观看讲座录像、成立幼儿园学习园地、举办“读书沙

4、龙j 训、岗位练兵和技术比武等活动，切实加强实用性知识的学习和实际 操作技能的培训，在员工中掀起学知识、学技术的热潮。保育员* 三十多年来写字从未离开过格尺，在园里开展的练字活动中从一开始 没有信心到逐渐树立信心，最终在大家的鼓励中和自已的努力下脱离 了用格尺比着写字的习惯，成为园里开展此项活动的最大受益者。此 外，我园教师*在钻研幼儿美术教学方面表现突出，今年二月被我园 选派到中心参加美术教育培训班并要求她在学习后为全园教师进行开展“巾帼讲坛”、“员工钢笔字练习”、等多种方式，积极组织技能培“内培j曲老师不但用心完成了自己的学习任务，回到园里她还认真 备课，积极准备教具，自制了多媒体课件，为

5、我园教师呈现了一场精 彩的讲座，提升了我园“内培”的质量。二、以创建“五型五好”班组为载体，为平安幼教筑牢基础。1抓好日常安全工作，提升员工安全防范意识及能力。安全工作是是一切工作的“重中之重”。首先在幼儿园的日常工作中，我园坚持利用理念早课、安全例会、安全总结会等向全园职工进 行安全教育，在全园营造安全学习、安全监督、安全知识应用的态势 和氛围，使全体保教人员在实际操作中增强安全意识，真正从思想上、 行动上贯彻执行好本岗位的安全操作规程，确保安全工作稳步前进。 年初我园分批组织了全园保教人员开展的“反三违”专题研讨会，使 全园职工在自查中认清“三违”现象对安全带来的严重危害，并提高 自身的反

6、三违思想，确保工作的安全。其次，我园在上半年分别开展 了 “安全疏散演练”、“安全知识考核”、“初期火灾扑救演习”、“职 业病防治法宣传周”、“安全之星评比j “6s”学习等活动，巩固了全体员工的安全防范意识，提升员工安全防范技能，让安全工作深入 人心，使安全警钟得以长鸣。第三，通过“幼儿安全红花榜评比”、“幼 儿安全行为赛”、“教师安全课赛讲”等活动，提高教师安全教育水平， 在总园组织的幼儿安全课赛讲活动中，我园教师*组织的安全活动大嘴巴的下水道获得了三等奖。2. 认真贯彻和落实上级安全工作精神，加强幼儿安全教育提高家长安全意识。结合五型班组创建活动，我们围绕中心提出的稳步推进“安全文化进家

7、园”活动，充分利用“家长座谈会”、“幼儿园安全专栏”、“安 全讲座”以及板报等载体，为家长与园所之间提供互动平台，形成家 园共育安全娃的氛围。在六一前夕，我园开展了*幼儿园第二届安 全周系列活动，各班分别举行了“七彩安全绘画日”、“安全小书制作”、“安全故事大王"以及“家长老师进课堂”等活动，不但让“安全”二字在我们的员工和幼儿心中根深蒂固，也让家长了解和参与到幼儿园的安全教育中来。我们有效的利用家长资源，聘请在消防队工作的“家长老师”为全园幼儿家长进行“家庭安全知识讲座”，通过家长的 参与而使家长受益，这项活动的开展在全园家长中引起了不同的反响, 更调动了家长参与幼儿园安全活动的积

8、极性。开展了 “安全主题家长 开放日”活动，请家长了解并参与幼儿园的安全教育，收到了良好的 效果。在我园举行的“家有安全宝贝”家长征文大赛活动中，更是收 到了意想不到的效果，家长们通过自己的笔写出了自家宝贝在安全方 面的出色表现，更诠释出了我们幼教工作者在幼儿安全教育工作中流 出的一滴滴汗水。三、以创建“五型五好”班组为主线，促进教育教学工作再次提档升级。1、以教研为阵地搭建互动平台，提升教师教研水平。我园充分发挥教研优势，以教研为阵地，为教师搭建了学习研究 的互动平台，除每双周的周三我园教研组长组织全体教师进行的园本 教研活动外，园长、教研组长还组织教师针对分享阅读特色教学开展 了一课多研活

9、动。通过教学观摩、展示、评析等活动，增进了教师之 间的交流、学习和研讨，使教师之间形成了很好的互动模式，切实提 升了教育质量。2、加强师资培训与学习，不断提高教师业务水平。我们通过集体培训等形式进行学习，使教师们真正领会新纲要 的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价 每一位幼儿发展。为了更好的提高我园教育教学水平，我园充分利用“三三”开放周活动，组织全体教师认真观摩和姐妹园所参观学习， 此次活动我们以边学习、边研讨的形式进行，不但让开阔了眼界、丰 富了视野，同时也促动了我园教师树立不满足于现状、勇于超越的思 想。我园坚持外学习内研究（培训）吸收先进幼儿园的教学经验，并 结

10、合本园的实际，从转变观念入手，通过开展观摩课、岗位练兵、每 月一书、自制玩教具评比等活动，来提高教师的教学水平和业务能力。 本学期，我园共组织教师培训6次、累计观摩教学活动17节、岗位练 兵4次、读书体会72篇、自制玩教具百余件、撰写教育论文20余篇。3、积极开展各项活动，促幼儿与教师能力双丰收。我园围绕着重大节日、纪念日等积极开展丰富多彩的主题教育活 动，如:在“三八妇女节”主题活动中教师组织幼儿制作了 “祝福卡” 为妈妈送一句温馨祝福的话，一幅幅幼儿和妈妈的照片布置的主题墙 面成为我园走廊环境教育的一大亮点；结合“学雷锋日”主题活动我 们教育幼儿团结友爱、互相帮助并设立了爱心箱；“地球日”

11、主题活动 不但让幼儿接受到了 一次深刻的环保教育，更有那三百余件的自制教 具为幼儿园节约资金五百余元；六一前夕，在我园开展的“庆六一快 乐总动员”系列主题活动中，多元教学展示周让幼儿在一项项的展示 活动中锻炼了能力，提升了自信，也让家长们在活动中增长了育儿经 验，增进了对幼儿园教育的了解；“母亲节”主题活动，让孩子们学会 了感恩，“端午节”主题活动则让孩子们体验了劳动的快乐。还有我园“2006届学前班毕业典礼”活动，孩子们自制的毕业留念册让全体保 教人员和家长们情不自禁的流露出了感动。4、稳步推进特色教学发展，走好特色办园之路。为了进一步提升我园的教育服务水平，满足广大家长的教育需求, 我园在

12、本学期开展了 “分享阅读”特色教学。在园长及教研组长的带 领下，全园教师统一思想、坚定信念，共同制定了晋升托幼管理中心 “分享阅读”特色品牌园的目标，争取用最短的时间创造最好的效果 最终实现让幼儿和家长最大的受益。我们克服了时间短、难度大的困 难，从参观学习、自培入手，创设良好的物质环境和心理环境。我园 在中心和总园的支持帮助下建立了漂亮实用的幼儿“快乐书吧”，嬴得 了全园幼儿和家长的喜爱；每个班级创设了 “分享阅读园地”、“小小 图书角”，使分享阅读特色教学活动在每一个班级都能得以深入的开 展；在幼儿园博客上开设了 “阅读大讲堂”和“小小书虫”栏目，增 进家长对特色教学的了解，同时拓展了家长

13、服务项目。此外，围绕分 享阅读我园还开展了 “六个一”活动，即：一次观摩活动、一次家长 汇报、一次分享阅读园地设计评比、一次教师幼儿小书制作展评、一 次优秀课例评比、一次分享阅读小报评比，在六一即将来临之际，我 园举行了 “庆六一快乐总动员”分享阅读系列展示活动。自开设“分享阅读”特色教学以来，教师们积极学习和钻研充分 表现出了自已的聪明才智，使我园的分享阅读特色在我园成功开展， 在不到一学期的时间内就累计读本分析72次、教学反思54份、撰写 论文20余篇，同时，教师自制大书60余本，辅导幼儿自制小书一千 余册，大大促进了我园的教育教学水平再上新台阶。6月27日，我园 迎接了中心特色品牌园的达

14、标验收工作。通过此次活动，不仅让大家 看到了我园教师的良好精神面貌，而且也展示出了我园幼儿的良好素 质，使我园教师得到了锻炼与提升。以创建“五型五好”班组为契机，全面提升服务水平。我园紧紧围绕“服务”这个主题，变被动为主动，想方设法为幼 儿家长解决难题。通过认真开展中心推行的“五化”幼儿教育服务法 及严格落实岗位责任制，强化员工岗位意识，提高工作标准，全面提 升幼儿园服务水平。我园以学先进、赶先进、争先进为动力，不断激发员工的工作热 情，以落实“三化服务标准”、“五化教育法”为手段进一步提升服务 水平。通过设立家长接待室、建立家长信息台、发放家长问卷、开展 家长委员会活动、以及拓展感动服务等举

15、措，为实施家长满意服务工 程增添助力。通过与家长的沟通我们发现，中、小班幼儿家长比较关 注的问题仍以幼儿营养进餐为主，幼儿每天吃的多少是老人们最关心 的话题，针对这一情况，我园及时召开了专题会进行研究，最终出台 了建立“幼儿膳食观察记录”的措施，由保育负责观察幼儿的一日三 餐并进行记录，对有异常表现的幼儿及时与家长沟通，这一做法赢得 了广大家长的一致好评；我园还建立了班级家园沟通记录，每天与未 出勤幼儿进行沟通，做到了对幼儿情况的及时了解与掌握。通过一系 列的感动服务及拓展服务，进一步提升了我园在小区的美誉度，确保 了幼儿的入园率，上半年我园幼儿入园数仍保持着200名左右幼儿的 高入园率。此外

16、，全园职工集思广益、想方设法为幼儿提供更多更好的服务, 把感动服务延伸到幼儿的家庭中。我园学前班幼儿*父亲长期在外, 母亲双腿残疾，每天都坐着轮椅接送孩子，由于孩子能力较弱，他的 妈妈还要把每天所学的内容记录下来，以便回家帮助孩子复习。班里 的老师在主动提出负责接送幼儿的要求被谢绝后，就坚持把为孩子抄 写学习内容和家庭作业的任务承担下来，我园学前班每天出勤四十名 幼儿，孩子们正值淘气难教的年龄，老师们一天下来早已是口干舌燥、 筋疲力尽，恨不得马上回家休息，但为了给*的妈妈减轻负担，班里 的两位老师还克服困难，定期为孩子补课，家长十分感动。在今年的 学雷锋日活动中，我园还组织青年志愿者来到了*的家中，为他的家 里进行了一次春季大扫除。望着明亮的玻璃窗和整洁的屋子，*的妈 妈流下了感动的泪水。五、以创建“五型五好”班组为纽带，构建和谐家园。和谐是幼儿园优化环境的基础，人文又是我们班组凝心聚力的基础。和谐幼儿园是托幼中心这个和谐大家庭的重点要组成部分，幼儿 园作为直接