小学科学学科德育指导纲要

1、小学科学学科德育指导纲要一、德育范畴德育也即是思想品德教育。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学课程标 准把课程目标分为科学探究、情感态度与价值观、科学知识三大类，在这三维教学目标屮包涵着 对学生进行思想品德的教育。实际的课程教学屮，让学生通过科学课程的学习，知道与周围常见 事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解 科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发 展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱 家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命

2、，积极参与资源和环境的保护，关心科技 的新发展。二、科学学科德育目标分析（一）道德教育1、对学生进行爱人民、爱科学、爱劳动、爱集体教育。观察身边事物变化；观察植物生长、凋 零的过程。2、教育他们懂得尊重事实；实话实说，实事求是，量力而行，知道事物总是在发生变化；3、教育小学生能认识分析自己的优缺点；初步知道用发展的眼光看问题。相信科学反对迷信， 不参加迷信活动：多看、多读科普书籍，积极参加科技活动，培养批判意识和探索科学的精神; 关心集体，有为集体服务的愿望和基本能力；在集体生活屮敢于大胆、主动展现自己的才能；4、让孩子知道人类只有一个地球，要保护它。让他们懂得爱护耕地，保护庄稼，学习种植常识

3、， 参加植树种草，懂得一些生活中三废处理；能分类处理垃圾。（二）法纪教育对学生进行社会主义法制和纪律教育，培养他们具有法律观念、纪律观念和自觉遵纪守法的品质。 帮他们了解学校常规并遵守；注意交通安全，识别各种交通标志和信号，遵守交通规则；玩火危 险；知道119是火警电话，学会自护，会打110报警电话；学习人际交往中的自我保护；使用 电器时防触电。学习森林法，爱护森林、保护森林、爱护树木、保护树木、保护珍稀动植物。（三）心理教育1、对学生进行健康的积极向上的性格、气质、兴趣和能力的教育，培养他们具有适应改革开放 和知识经济需要的心理品质。为人正直，讲信用；对探索未知抱有热情和勇气。教育孩子勇敢坚

4、 毅，勇于探索未来世界，诚实勇敢；2、教给学生学会微笑；学会交谈，学会倾听，学会合作，学会拒绝；努力学习，掌握科学的知 识；在困难面前不退缩，在挫折面前不灰心；自制、自控；合理的表达自己的情绪；（四）思想教育1、对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的教育，为人民服务的人生观教 育，集体主义的价值观教育，“五爱”教育，培养他们具有正确的道德认识，高尚的道德情感，坚 强的道德意志和良好的道德行为习惯。2、対学生进行科学发展观教育。知道科技在不断的进步，人类探索大自然的活动日益增多，同 时还有许多未知的领域有待考证和探究。（五）审美教育美育的最终目标是要培养“真善美”的人。小学科学教

5、学是培养小学生求真品质的最好阵地，因为 科学研究的过程本身就是不断追求真理的过程，科学探究时需要实事求是、一丝不苟。美育化的科学教学就是要突出对学半“求真”品质的培养。学科学德育指导纲要领域主要概念知识点徳育目标及活动建议物质和 物理学 科领域物质（材 料）1不同的物体具冇不同的特征，不 同的材料具有不同的特性。1引导学生从材料的角度观察 物体、引发他们对材料的研究 兴趣。2 发展探究物质世界的兴趣。3.认同物体的物理性质是可以 被观察和测量的观点。4 认识到在科学研究中准确描 述事物很巫要，因为这可以对 事物进行观察和比较。5 .意识到材料与人类的关系十 分密切，材料的使用也影响着 周围的环

6、境。6.增强材料循环利用、节约资 源的环境保护意识。2.物质-般有三种形态：固态有确 定的形状、体积和重量；液态有确 定的体积和重量，液态的表面总会 保持水平；气态没有明确的形状和 体积，只有确定的遼量。3.可以利用物质的一些特性把混合 在一起的物质分开。例如：油和 水铁砂和木屑。4有些材料的形状改变以后，它的 特性可以不变；冇些物质改变以后, 它就不能复原了，它变成了另外的 物质，但是没有消失。例如：木屑 压成木板生锈的铁。水1.水在常态下有三种存在的状态。1.体会水的循环是自然界一个 重耍现彖，水给我们人类提供 了生存的条件。2.所有的生命体中都存在水，水是 维持生命的必要条件。3 .液态

7、水覆盖了地球表而四分之三 的面积。4水在任意温度和压力下都会变成 气体（水蒸气）蒸发，水蒸气遇冷会凝结成水，雾就是水 蒸气凝结成的小水珠。2 .能够根据经验和实验）ri获得 的证据，对探究的现象作出更 多新的解释。3培养在观测、记录的过程川 始终保持认真、细致的态度， 怠识到细致的观察能获得史多 的发现。4. 理解测量工具使用的意义， 能把刻度上的数字少热和冷联 系起來。5. 理解、认同物质是不断变化 的，初步建立物质不灭的观点。6. 关注和重视我们生存的家园i-rti时?來“曰房來|郊砂5.水凝结成冰的温度是零摄氏度； 温度高于零摄氏度时，冰融化成水"6.定量的冇些物质叮以洛解在水

8、 里，形成不同的溶液；冇的物质在 水里不会溶解。7.有的物质遇到水会发生作用而变 成了jt他的物质；有的物质和水不 能混合；冇的物质和水可以混合。8.水在地球表血和大气中的循环， 形成了影响天气和气候的各种重要 因素。物质和 物理学 科领域空气1 空气和水一样，形状随容器而变, 没冇固定的体积。1. 认识到空气是地球上十分重 要的物质，形成保护空气不受: 污染，珍爱生命的悄感和态度。2. 对于无法直接进行观察的物2空气冇会产生压力；能挤 压或推动东西。领域主要概念知识点徳育目标及活动建议3.空气流动形成风，风具有能最， 能够产生力的作用。一些微小的颗 粒可以在空气（风）中漂浮，风可 以把一些物

9、体托起來。质，熾得借助科学的方法来感 知它们的存在。明白科学的结 论需要客观事实来加以证明。3 在做空气的实验时，培养与 他人合作的良好习惯，形成尊 重事实、实事求是的科学态度。4.氮气、氣气、二氧化碳是组成空 气的主要成分。力1.力直接或者间接施加在物体上。 例如：拉力、推力、摩擦力、弹力、 浮力、重力、磁力。1体验认真实验、收集数据、 进行解释的科学过程，树立根 据数据得出结论的科学态度。2. 勤于思考，大胆解释，乐于 用科学知识分析日常事物，感 受科学技术与社会的关系。3. 通过了解人类改进搬运巫物 的方法，感受科学技术与社会 的关系。4. 发展对技术设计和动手制作 的兴趣，激发创新精神

10、。2.物体运动状态改变的多少和施加 在物体上的力有关。领域主要概念知识点德育目标及活 动建议物质和物理学科领域声音1.声音可以在空气中向各个方向传播。培养对声音 探究的兴趣。2. 在观察和描 述各种声音的 活动中，逐步 养成细致的观 察习惯和态 度。3. 在探究的过 程中，积极大 胆的阐述自己 的发现，乐于 与他人合作。4. 培养欣赏中 国古代的建筑 的兴趣，对天 坛回音壁的构 造和原理探究 的热情。5 认识到保护 听力的重要 性，养成良好 的用耳习惯和 在公共场所保2声音可以在气体、液体和固体中传播。3 声音通过物质会或多或少地发生变化。4.声音传播到某些物体的界面处，会反射回来。 例如：天

11、坛回音壁。5 声音因物体振动而产生。6声音音调的高低取决于在定时间里振动的 次数，振动的次数越多，音调越高；振动的次 数越少，音调越低。7.声音的大小取决于物体振动幅度的大小。振 动幅度越大，声音越响；振动幅度越小，声音 越轻。8.声音携带的能量可以转换成其他形式的能 量，其他形式的能量也可以转换成肖能。9声音传至我们内耳的神经处，使我们听见了 声音，过强的声音会损坏我们耳朵的鼓膜。领域主要概念知识点徳育訂标及活动建议持肃静的习 惯。物质和物理学科领域光1光（如在空气中）沿着直线行进，当行进中 的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。1.初步形成对 光的研究的兴 趣。2 培养学生爱 思考的习惯，

12、以及善于思考 的能力。3 在实验中能 严格按照实验 要求进行操 作，实事求是 地记录观察数 据。4认同科技的 发展能促进人 们更好地利用 自然资源和自 然规律的观 点。5 体会利用科 学知识解决问 题的乐趣，体 会到任何一件 科技产品的开 发和设计都融 合了各种知识 和技术。6. 认识到人们 掌握了自然规 律就能更好地 生产和生活。7. 了解光污染 对人类生产生 活的影响和危 害。8. 树立开发利 用太阳能有利 于保护环境、 节约能源的观 念。2 .冇的光直接來门发光的原始光源；冇的光來 口物体反射原始光源的光。3.当行进中的光遇到物体时，传输方向会发生 改变，产生反射，或被吸收。4.光通过玻

13、璃或水时，光的传播方向会改变。5.阳光包含有不同颜色的光。&光能可以转换为英他形式的能量，光町以由 其他形式的能量产生。热1.用温度來表示物体冷热的程度，摄氏是温度 的一种单位。1逐步发展学生对一种重要领域主要概念知识点徳育訂标及活动建议2热可以三种方式进行传递：传导、对流、辐 射，通常热从物体温度较高的一端向温度较低 的一端传递。的能源一热的 现象的探究兴 趣。2 意识到学习 科学知识，要 运用到日常的 生产和生活 中。3.对探究各种 物质的热胀冷 缩现彖表现出 兴趣。4 保持积极地 观察探究热传 递的兴趣"5 对设计研究 保温杯产生兴 趣，能不断地 进行尝试、分 析和创新

14、。6 意识到事物 的运动变化是 有规律可循 的，这种变化 的规律是可以 通过一定的方 法被人们所认 识的。3 可以用某些物质减缓热的传导、对流和辐射。4 加热可以改变某些物质的状态;冷却可以改 变某些物质的状态;加热或冷却时物体的体积 会变化。5 太阳是地球热能的主要供给来源。6.热能可以转换成瓦他形式的能量，瓦他形式 的能量也可以转换成热能。物质和 物理学 科领域电1 带冇不同电荷的两个物体靠近时，会放电，产 生电流。1. 知道安全用 电、节约用电 的重要性。2. 激发探究电 的兴趣。3. 发展探究身 边科学现象的 兴趣和解决问 题的口信心。4. 在实验过程 中，能与他人 合作，尊重他 人意

15、见，并敢 于提出不同的 见解。5. 利用身边的 材料制作电2流动的电荷被称为电流，形成悄定电流要有包 括电源在内的闭合冋路。电路屮接入电阻会改变电流的大小、电阻接入电 路中冇并联和串联两种形式。3 电流流过不同物质的情况是不同的。4.电流方向不变的是宜流电；电流方向改变的是 交流电。5 电路的通断可以被控制。6 电流携带的能量大时会对人体产生伤害。7.电能可以转换成其他形式的能量；其他形式的 能量也可以转换为电能。领域主要概念知识点徳育訂标及活动建议磁1某些物质具有磁性。路，培养动手 实践能力和创 新意识。6.乐于与同伴 交流自己的实 验结果，培养 勇于挑战、缜 密推断的科学 态度。1. 在了

16、解我国 古代指南针的 发明和应用 中，增强热爱 祖国的情感。2. 通过了解磁 铁的用途，体 会科学技术给 人们带来的好 处。3 培养有计 划、有步骤的 进行实验的严 谨态度，认同 认真实验、获 取证据，用证 据来检验推测 的重要性。4. 培养在观察 小发现问题、 提出问题，对 问题做出假设 性解释的科学 态度，并体验 重复实验的必 要性和重耍 性。5. 感受科学技2 磁的作用力可以对物体产生作用。3.磁体的同级相互排斥，异极相互吸引。两个磁 极的作用是相互的。4.磁能可以转换成电能，屯能也可以转换成磁能。领域主要概念知识点徳育訂标及活动建议术是不断发展 的，科学技术 与社会生活密 切相关。培养

17、 动手制作的兴 趣，激发创新 精神。生命科学领域植物1植物具有获取养分的结构。1 能够提出关 于植物研究的 问题，能借助 工具进行观 察，在观察研 究的过程中， 培养与他人合 作的习惯。2.发展探究植 物的兴趣，体 会植物使我们2 植物的形态可以随季节变化。3 不同的植物能够适应不同的环境。4 植物可以对环境的刺激产生反应。5.植物会产生足够的种子，以延续它们的物种，植 物的后代与原来的植物可以十分相像，也可以有 一些细微的不同。6种子植物从种子开始经过-系列的生长过程， 重新产生种子，完成一个生命周期。7.植物和动物会受到生存环境的影响，不同的植物 有许多不同的特征例如：果实、叶子、随四季的

18、 变化、对生长环境的适应等。生存的家园生 机勃勃、美丽 怡人。3.感受植物的 多样性，培养 对不同形态植 物的研究兴 趣。4 培养对植物 生存需求的科 学敏感性。5. 培养保护自 然环境中的植 物的意识，不 摘花、不折树 枝、不践踏小 草。6. 培养爱护环 境，与自然和 谐相处的态度 和意识。7. 懂得植物生领域主要概念知识点徳育訂标及活动建议命的可贵，认 识到保护环境 的巫要性。动物1.动物通过不同的器官与环境接触。1 感受地球上 很多不同种类 的动物，与植 物-起构成了 丰富多彩的生 命世界。2. 发展探究动 物的兴趣，发 展亲近和关注 周围环境中的 小动物的态 度。3. 感受动物的 多样

19、性，感受 动物适应环境 的能力和动物 对生存环境的 依赖。4培养喜欢小 动物的感情， 爱护动物，珍 爱4：.命。5.树立认真细 致、实事求是 的观察态度， 做到不打扰、 不伤害小动 物。2.动物具有不同功能的系统，以维持生命。3 动物能够适应季节的变化。4 动物的行为能够适应环境的变化。5 动物的后代与原来的动物可以十分相像，也可 以有一些细微的不同。6动物有多种繁殖方式，延续自身的物种。7动物从幼体开始经过一系列变化，到新的幼体 生成，完成一个生命周期。&动物的生存依赖于植物，动物会给植物的生存带 来好处或坏处，动物利用植物生产的养分而生存。9不同种类的动物的数量会受到生存环境的影

20、响。领域主要概念知识点徳育訂标及活动建议1.人是进化的产物。2. 人脑能够指挥人的行动，产生思想、复杂情感、 决策。3.脑和共他器官一样需要保护。4. 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四 肢四部分。5. 身体的肢体活动由骨骼、关节利肌肉共同完成, 不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构 也会有所不同。6人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠、 大肠，每个器官都有各自的功能。生命科学领域1 对探究自己 的身体感兴趣, 感受人体构造 的精巧与和谐 之美;2 能主动运用 各种观察方法, 了解、体会自己 身体的内部结 构。3. 用科学系统 的眼光看待人 体结构的组成, 能认识到人体 的各种生

21、命活 动都是各部分 z间相互联系、 共同协作的结 果。4. 愿意与他人 共同协作、相互 交流，分享研究 结果。正确对待 观察、研究中的 不完善的结果, 善于在反复观 察中完善认识。5 懂得呵护自 己的身体，注重 自己的健康成 长。7.牙齿分门齿、犬齿、臼齿三种，不同的牙齿冇 不同的功能。领域主要概念知识点徳育目标及活动建议地球科学领域能源1 人们用燃料或用电煮熟食物、取暧 和运输。1 增强坏保意识和责任感，枳极参加 环境保护活动。2 树立改善环境问题的信心。3.培养学生强烈的资源意识，养成节 约资源的习惯。懂得矿藏、原始森林 和土地等资源的掠夺性开发，将严重 破坏生态环境。4 认识到人类活动对

22、环境破坏的严 重程度。2 太阳是地球主要的能量供给者。3.运动的空气和水可以推动机械运 转。4 许多设备的运转都需要电能。5.中国是一个能源短缺的国家，我们 需要尽可能避免浪费能源，并把能量领域主要概念知识点德育目标及活动建议地球科学领域太阳系1. 以-定的时间间隔，自然界中一些事 件规律性地出现。2在一年中，每天太阳光照射形成的物 体阴影的位置和形状在冇规律地改变。3. 由于地球围绕太阳的公转运动，以及 地球自转轴的倾斜，而形成了四季。4. 太阳系只是我们己经探测到的宇宙 中的很小很小一部分。5. 宇宙中有的星球能够自己发光，有的 不能够自己发光，而是靠反射其他星球 的光而发光。1从人类探索

23、宇宙的艰辛历程中，认识 到科学是永无止境的探索和发现的。2. 宇宙是庞人的，但是是可以被我们人 类探索、发现和认识的。3. 培养对探究宇宙天文知识的兴趣，体 验科学实验的严谨、客观和乐趣。4. 意识到模拟实验和模型与客观真实 之间是有一定的差距的。5. 认识到宇宙天体具有的独特个性，从 而知道宇宙和组成宇宙的天体都在不 断地运动变化着。1. 地球由一层适宜生物生存的大气圈包围着。2地球的外壳是一层固体的硕壳，称为 地壳。地壳至今还在缓慢地运动；在缓 慢运动的地壳中，能量积累到一定程度 时,会发生地震、火山爆发地球和火星的外壳是固体，木星的外层 是气体。3.地球是太阳系中的一颗行星，地球冇 一颗

24、卫星一一月球。4 地壳主要由三大类岩石构成。5.地壳中不同类型岩石的形成经历了 不同的过程。6 不同的岩石有不同的特性。7 岩石可以用不同的方法破碎。&岩石破碎以后形成了碎石和土壤。9.不同的土质含有不同比例的黏土、沙 和腐殖质。1培养对地球农而地形研究的兴趣，能 h觉关注和收集相关的信息。2. 认识到土壤对生命以及人类生产生 活的重要意义，培养对十-壤的感情，认 识到保护耕地不被破坏的重要性。3. 认同人类活动也会影响地球农而的 形态，会加剧或减轻各种白然力带来的 自然灾害的观点。4. 认识到地球内部是不断运动着的，地 农的地形地貌是不断变化着的。5. 欣赏自然界岩石变化形成的杲观，

25、获 得美的体验。6. 关注自然界的侵蚀现象，积极探究影 响土壤侵蚀程度的因素，认识到保护生 态环境的重要性。7关注人类为防止水土流失、保护土地 不被破坏而采取的各种措施。&认识到地球是人类的栖息地，进一步 加强保护地球环境的意识。领域主要概念知识点徳育目标及活动建议保持在可用的形态上。人类的活 动会影响 我们生存 的环境1.人口的过度增加会彩响生态平衡。1意识到当前突出的如大气污染、白 色垃圾、物种灭绝等环境问题的严重 性，积极投入到保护坏境的行动中。2 加深对人类生活环境的认识，意识 到维护生态平衡的重要性。3.知道世界环境日和世界水日的意 义。4人i |的讨鹿增加 会耳致粮2 人类

26、的活动会引起全球性的环境变 化。全球气候异常、臭氧层破坏、酸雨、 淡水资源缺乏与水污染、生物多样性 丧失、海洋污染、沙尘眾、荒漠化和 水土流失。3.人类需要为保护环境做出正确的选 择和不懈的努力。食和安全饮用水的短缺，贫穷与环境 的污染。5.懂得不浪费资源和能源，建立自然 保护区的重要性。6提倡骑车上学、少用包装袋、垃圾 分类、少用餐巾纸等一次性餐具。技术科学领域设计不同 的工具来 满足各种 用途1有的工具可以帮助我们加工物品。1通过使用工具，发现关于工具的问 题，激发学生研究工具的兴趣。2. 认识到工具和机械对于推动社会 发展和技术应用的重要性。3. 能够将工具和机械的作用、安全少 可靠性等与现实社会联系起来