教师个人读书计划

1、教师个人读书计划 篇一： 让读书 成为一种习惯 教师个人读书计 划“让读书成为一种习惯”教师个人读书计 划教师的一个重要特征就是 爱好读书，善于从中外 经典著作中汲取 营养。很 难想象，一个不 读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教 师？从某种意 义上说，一个喜 欢读 书、擅长思考、富有 爱心、诲人不倦的人成 长为优秀教师或教育大 师的可能性，比不 爱阅 读、不爱读书 的人要大得多，因 为他具有与生俱来的内生式的教 师素质这样的人具有 一种强烈的、稳定的热爱读书 的激情和 习惯，擅长传播或交流人 类创造的智慧，并具有巨 大的热情和兴趣，即具有 读书人格。因此，在广大教 师中开展 读书

2、活动可以极大的提高教 师的专业和理 论素质，培养出完美的 读书人格。一、 我的读书 目标：1、知识提高：让自己成 为更富内涵的教 师。2、能力提高：本学期内至少要有一篇 读书论 文获奖 。3、思想提高：在 读书 中提高自己的思想境界。二、 开展读书 活动的主要措施：1、积极参加学校组织 的各 项读书 活 动。教师读书 之后重要的是形成自己的 “想法”并转化为“做法”，将教 师个人化的教育想法称为“教师的信念”。我希望通 过读书实 践，能大面 积提高自己的理 论水平、科研能力 和运用理 论处理教学实际问题 能力，提高人文素养，培养完善的 读书人格，成为有知识、 更有文化底 蕴 的优秀教 师。2、

3、以自学 为主，在 课外和休息日主 动学习 、摘 录。在学习过程中记下自己的 观点和看法，写出反思和随笔。特 别是记录自己每一天点点滴滴 的收获与体会， 坚持每天看 书时间不少于45分钟 。3、主 动与同事交流， 讨论读书 体会心得 读书 内容将遵循由浅入深、由易到 难、螺旋上升的原 则，与教育教学工作有关的先 读、精 读，政治理 论、古今中外文学名著 选读 、略读、速读。三、 读书计 划书 目：1、 给教师的建议 苏霍姆林斯基2、魏 书 生与民族教育 魏书生XX中学青年教 师读书计 划读书 是文化 传承的通道，是人 类进步的 阶梯。当今世界，知 识经济 使竞争更加激烈， 对知识的掌握和运用，决

4、定着 竞争的成 败。谁拥有更多的知 识，谁就掌握了 竞争的主 动权 。教 师的职责是“教书育人 ”，这种特殊的 职业 就决定了教 师必须把读书 作为一生中的 头等大事，每一位教 师成为“读书 人”是一种 职业 召唤，是一种 义务，一种 责任。为了加 强“学习化校园 的建 设，增强教师的读书 意识，让读书 学习成为教师的习惯和精神追求，促 进教师的快速 成长 ，特制定青年教 师读书计 划。一、指 导 思想以XX区教学工作会 议精神和XX区关于 实施“享受 阅读 ，丰富人生 ”教师读书计 划为指 导，以 扩大教 师阅读视 野、丰富 阅读 内容、形成 阅读习惯 、提升精神境界、提高 综合素养 为目标

5、，以建 设学习化校园 为载体，以教 师发展为核心，通 过开展教 师读书 活动，营造积 极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛 围，增 强教师的 读书 意识，激发教师读书 的兴趣，促 进教师的专业 成长，努力造就一支 “师德高尚、理念先 进、业务 精良 ”的高素 质教师队 伍，进一步提高我校的教育教学 质量。二、 读书 目标1、通过读书 活动，增 强教师的读书意识，营造积极进取、努力学 习的氛围，使广大教 师 逐步养成多 读书 ，读好书的习惯 。2、通 过读书 活动，提高广大教 师的理 论水平和 实践能力，构建一支 师德高尚、素 质优 良、结构合理的学 习型教师队 伍，推 进课 程改革 进程，全

6、面提高教育教学 质量。3、通过读书 活动，进一步提升教 师的教育教学理念，开 阔教师的视野，积累教学 经验从 而形成自己独特的教学 风 格。三、 读书 主 题读书 反思 创 新。通过读书 活动，认真反思第一 轮次课程改革的理念和 实践， 坚持传承、 发展的精神，富有 创新地 进行新一 轮次的课改。四、具体措施1、宣传发动，达成共 识。学校制定青年教 师读书计 划，确定 阅读书 目，并召开 专题会议，进行宣传发动，使广大教 师进一步解放思想，提高 认识，切实让读书成为教师专业发 展的 重要途径， 让读书 成为教师的自觉行动，让读书 成为提升教师综 合素质的平台。2、创设条件，提供保障。学校每年要

7、拿出部分 资金购买书籍，包括 专家理论、名师经验 、 经典名著等 书籍，力争 让老师有书可读，有好书可读。同时学校要 进一步加强教师阅览室 建设，增加专业报 刊征订力度，为教师创设较 好的读书条件，并且要鼓励教 师自己购买图书，让读书成为学校和教 师共同发展的平台。3、形式多 样，注重 实效。一是 坚持“同读一本书”，学校指定 统一书目，划定 阅读时 限；二是 坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书 目；三是适 时聘请专家领读 ， 利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教 师的阅读能力；四是充分利 用网络资源，及 时向教师推荐优秀的教育网站， 优秀的网 络刊物、优秀

8、的论坛、优秀的专 家博客、优秀的网 络课堂等平台，多形式、多渠道 为广大教 师提供读书学习的信息途径， 不断扩大教师阅读视 野、丰富 阅读内容，并通 过读书学习，使广大教 师提升教育理念，形 成科学的教育观、人才 观 、 质量观及学生 观。4、加强交流，共同提高。学校要通 过读书沙龙、读书论坛 、读书笔记展览、心得体会征 文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力 营造学习反思、研 讨交流的氛 围，使广 大教 师在读书 中不断 发展自我、提升自我和完善自我。5、开展评比，纳入评价。学校将 认真开展好 读书学习“六个一”活动，即每天 读一篇教育 教学文章、每周写一篇教学反思、每月 读一本推荐

9、书刊、每学期整理 读书 笔记不少于一万 字，每学期开展一次青年教 师读书演讲比赛，各教研 组间周举行一次学 习活动。学校领导 小组要采取平 时抽查与期末 检查相结合的方式 进一步加强读书学习的过程性管理，并将 读 书学习纳入教师的年度考核，考核成 绩作为评优晋级的重要依据，切 实让读书 学习成为每 一位教 师的良好 习惯。五、 领导 小组组长副组长成员六、必 读书 目1、走 进 新课程2、课程标准3、中国当代教学流派4、 给教师的一百条建 议5、走 进 自主5、十七大党章修正案学 习问 答6、教育技 术培训 教程7、教育采 撷 8、名著一本（教 师 自选）XX区教师学习情况检查 内容及要求1、

10、学 习笔记：自本学期以来每周不少于600字，书写要认真，内容要有效分 类。主要学 习中国当代教学流派和走 进新课程等教育理 论专著。（查统 一下发的学 习笔记）2、教学反思：自本学期以来每位教 师每周至少写2篇不少于300字的 书 面体会或反思。 （反思要 统一 发在自己的博客上）3、资料积累： 资料 积累要丰富、真 实、使用。（ 查文本稿或 电子稿）。4、学习记录 ：要求各 备课组至少2周安排一次集体学 习，学习内容要系列化，有 实效性， 记录 要详实。（ 查备课组长 的教研记录）。教育局教 师全员读书 活动推荐书目党的十七大 报告导读 篇二：小学教 师个人读书计 划小学教 师个人读书计划苏

11、霍姆林斯基 说过：“无限相信 书籍的力量，是我的教育信仰的真 谛之一。 ”巴丹说：“阅读 不能改变人生的长度，但可以改 变人生的 宽度。阅读不能改 变人生的起点，但可以改 变人的终点。”营造书香校园，教 师这种特殊的 职业就决定了每一位教 师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。 为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速 成长 ，特制定教 师读书计 划：一、指 导 思想以党的关于建 设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校 ”为导向，以新教育 实验为契机， 贯彻落实新课程标准要求，以新 颖活泼、形式多 样的读书活动为载体，挖掘全方 位的人、 财、物资源，努力 营

12、造一个 师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的 图画，使校园 处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰 富文明的校园文化。二、 活 动目的1.教育需要 “与书为伴”的教师，积极倡 导“与书为 伴 ”的思想，拓 宽教师的文化素养，树立高 尚师德，享受学 习的快 乐，享受生活的快 乐。2.以师德师风建设和新课程改革 为重点,实施教师全员阅读计 划，引 导教师形成自己正确的 人生信念，激 发教师超越自我的 热情，真正使 读书成为教师的生活 习惯 。3.增加教 师和学生的 课外阅读 量，提高学生的 读写能力，打造 师生的人生底色，不断 优化 师资队 伍建设，提升 师

13、生的整体素 质和水平。三、主要措施：1.个人自学 为主，充分利用 课余时间阅读 有关书目，养成不 动笔墨不 读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小 时的读书时间 ，让读书 成为自己的自 觉行动，学 习成为自己的一种需要。2.读书活动做到“六个结合”：读书与反思相 结合，提倡 带着问题读书 ，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重 实效；读书与“校本教研校本培 训一体化 ”工作 相结合，切实化解实践中的 难题；个人阅读与集中学 习相结合，广泛交流，相互启 发，共 同提高； 读书与课改相结合,理解新 课程,融入新 课程,实施新课程；读书与不断解放思想相 结合，提高 认

14、识 ，创新工作思路。3.读书活动与课堂教学相 结合。要用 现代教育思想指 导教育教学工作 实践，紧紧围绕 学生发展和学生需求 这个中心， 为学生的 发展提供开放的空 间。边学习教育理 论，转变教育观 念，及时认真地进行教学反思，真正做到 “读”有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。4.坚持读书与反思相 结合，带着问题读书 ，寻求解决问题的方法，潜心写好 读书心得。 坚 持读书与课程改革相 结合，充分理解新 课程，在课堂教学中融入新 课程理念， 实施新课程。四、 读书安排：大量阅读书籍，做好 读书笔记，使知 识不断积累，思想与 时俱进。用先进的教育思想、教 育理念武装自己的 头脑 。每学期精

15、读一本教育教学著作。读书，能够改变教师的精神、气 质和品性， “腹有书气自 华”。读书，能 够使教师不断增 长专业 智慧，能使自己的教学 闪耀出敏捷睿智的光 彩，充盈着 创造的活力和快 乐。读书 ，能够改变教师的人生，而且能促使教 师去不断地思 考教学工作、生活、生命，从而 实现 自我人生 层次的提升和生命的升 华。篇三：新学期教 师个人读书计 划教师个人读书计划何建伟为了促 进教学 实践与理 论的结合，提高自己的政治、 业务水平和 师德修养，使自己的教育 教学行 为更能符合 时代的要求，努力做家 长满意的，学生 爱戴的人民教 师，以满足学校教 育教学工作的需要，特制 订个人读书计 划如下：一

16、、我的 读书 目标 ：1、用新思想新理念指 导与反思自己的教育教学行 为 ，不断更新教育理念，提高教育教学 创新能力和教育科研能力，以更加适 应景小 发展的需要。2、通过读书 活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学 观点看待 问题的能力。3、提高自身学 习的兴趣，让自己与好 书作伴，与大 师对话 ，在读书 中成长，使自己融到我校学 习型学校的建 设 之中。二、我的 读书 措施：1、根据学校 读书活动方案，制定个人切 实可行的 读书计 划。2、每天要保 证至少半小 时的读书时间 ，让阅读 成为一种 习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中， 读出意味、 读出情趣。3、读书 要与思考有机 结合。要能 边读边 想， 紧密联系自己教育教学 实践，读出自己的思 考与 见解，提高 认识，培养自己独特的思 维与创新意识。做到在 读书过 程中， 认真做好 读 书笔记，及时批注、摘 录优 秀语段，提出 质疑， 积极思考，及 时写下心得体会，努力 寻求 读书 成效的最大化，不断提高自己的各方面素 质与综合能力。4、将读书 活动与当前教育和教学改革的 实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作 实际结 合起来，在反思中 实践，不断提高自己的理 论水平、科研能力和运用理 论处 理教学 实际问题 的能力，做到 “读”有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。5、积极和 组