动物游戏之谜学案

1、【学习目标导航】动物嬉戏之谜学案1、把握重点字音、字形、词义，明白动物嬉戏的有关学问，并能查找有关资料，明白更多自然之谜；2、理清文章结构，培育挑选信息，概括表达的才能；3、学习文中奇妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言；4、培育喜爱动物的感情，培育勤于探究的科学精神，领会丰富的人文内涵；【学问链接】文体特点介绍科普文是一种说明文体裁；介绍科学领域某方面的探究、讨论的文章；语言精确、全面；在宣扬科普学问的同时，留意激发人们对科学学问的爱好，培育人们的科学探究精神；科普文的阅读方法把握对象把握说明对象的特点和本质；（从语句、语段中找出事物的特点；从文章中概括、提炼出事物的特点；）理清思路弄清晰说

2、明的条理和说明的次序；（时间次序，空间次序，规律次序）说明方法下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等体会语言说明语言的精确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性【学习过程】一、初读课文，完成以下小题1、给下面各组词语注音： （ a级）a. 嬉闹（）坠地（）聒噪（）懵懂（）b. 默契（）衔恨（）勾当（）嚼舌（）c. 汲取（）调剂（）露脊（）舵柄（）d. 陡峭（）尾鳍（）惬意（）召唤（）2、改正以下各组词语中的错别字：（a 级）a. 兴高彩烈樊篱嬉闹撕打b. 冰雪消溶吸取睚眦天赋c. 比比皆是反馈端倪锤炼d. 一曝十寒饿殍悬涯纷纭二、再读课文，整体把握；1

3、、课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容；（b 级）2从本文的结构支配看，本文的说明次序是什么？（c 级）三、内容分析，质疑沟通1、归纳课文中列举的动物嬉戏的种类、特点以及事例；（ b 级）2、动物为什么嬉戏，课文里供应了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的依据和结论假说根据结论演习说自娱说学习说锤炼说3、作者说“动物在嬉戏行为中”，表现出超出估量的“智力潜能、自我克制才能、制造性、想像力、狡猾、计策、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证；（ b 级）4、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明；（ c 级）5、本文的语言有什么特点？（c 级）【课后检测】一、挑选题

4、1、以下加点字注音有错误的哪一项（）a 嬉闹（ x坠地（ zhuì）b聒噪（ guòzào默契（ qìc陡峭（ qi ào）嚼烂（ji áo）d 衔恨（ xi án 汲取j í2、以下加点的成语使用不正确的哪一项（）a. 在动物身上，无论从形状结构、生理过程，仍是行为方面去分析，尽可能节约能量的例子几乎俯拾皆是；b. 单独嬉戏时，动物经常兴高采烈地独自奔跑、跳动，在原地打圈子；c. 每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，满意洋洋 地“驶”向海岸；d. 讨论者们各

5、执己见 ，众说纷纭；3、以下关于课文内容表达有错误的哪一项（）a 、课文的结构模式是“总分总”；先提出各种动物的嬉戏行为，引发读者摸索，然后分述各种假说，供应应读者摸索，最终总结；b、动物为什么嬉戏，着实让人困惑；但作者以实事求是的态度，列举大量事例，提出各种合理性的假说，去伪存真，最终得出了动物嬉戏的结论；c、本文层次清晰，先简述了三种嬉戏行为：单独嬉戏、战役嬉戏、操纵事物的嬉戏，然后又分别提出演习说、自娱说、学习说、锤炼说四种假说；d、本文是一篇通俗易懂的科普文，语言简洁、平实、精确，使人在获得科学学问的同时，获得思想感情上的陶冶和艺术上的享受；4、填入以下句中横线处的词语，最恰当的哪一项

6、（ 1）其街市之繁华，人烟之 ，自与别处不同；（ 2）必需坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为；（ 3）县教委编发的第十期简报已按时 市委、市府、省教委及县级有关部门；a. 富余谋取呈报b.阜盛牟取报送c.富余牟取报送d.阜盛谋取呈报5 、以下句子中，没有语病的一句是a. 日前，天津市两同学玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的缘由和设备的质量问题正在调查之中；b. 财宝杂志将莱卡列入了“二十世纪影响人类生活的十大服装品牌”之一；c. 我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交上伴侣；d. 在一些学校， 素养训练是受到冷落的，惟其如此， 我们更须多方探讨这个问题，提高熟悉，积极推动素

7、养训练，以适应社会进展的需要；6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文连接最恰当的一组是（）(1) 桐庐街道虽小，却并无狭窄之感， ，这好像是别的小城市中所不常见的；(2) 我住在楼上，窗子又正对着风口，每当狂风大作， ，常令我夜不能寐；街树疏疏地种在道旁道旁疏疏地种着街树屋瓦齐鸣， 龙吟虎啸龙吟虎啸， 屋瓦齐鸣a.b.c.d.阅读课文 7 10 段，完成以下题目7、关于“自娱说”的懂得，以下说法不正确的哪一项（）a 、“自娱说”认为，进化程度、自理水平与动物的“自我消遣”的天性成反比；b、河马和渡鸦的嬉戏行为说明有些动物的嬉戏与生存适应毫无关系；c、通过嬉戏，动物可以获得生理上、心理

8、上的平稳，从而得到肯定的自我安抚和爱护；d 、嬉戏使动物紧急的自然竞争生活得到某些调剂和补偿，因此嬉戏不分年长年幼；8、以下说法不能作为“学习说”依据的哪一项（）a 、黑猩猩用棍子的嬉戏会使它们在今后的生活中简单学会使用棍子；b、“捉迷藏”和追赶嬉戏能使动物学会利用地势爱护自己的本事；c、嬉戏对锤炼动物的速度、灵敏、隐藏、争斗、利用环境等才能都很有效；d 、无论对幼小动物仍是成年动物，嬉戏都是一种非常重要的学习行为；9、以下说法不符合文意的一项（）a 、“自娱说”的科学家认为， “自我消遣”是动物天性的表现，正像捕食、繁衍等天性一样；b、“自娱说”认为全部动物的嬉戏都与生存适应毫无关系，并举河

9、马和渡鸦为例；c、“学习说”是不久前由哈佛高校社会学家、加州高校的一位生理学家等提出的；d 、“学习说” 认为嬉戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境奇妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为；10、依据文章，以下推断不正确的哪一项（）a 、成年动物的自然竞争生活非常紧急，嬉戏能使它们获得某种调剂和补偿；b、依据“自娱说” ，黑猩猩“自我消遣”的天性应当不比鸭子的更强；c、渡鸦和河马喜爱做一些嬉戏，这些嬉戏使得它们得意其乐；d 、北极熊们亲热地厮打、追赶可以使它们锤炼反应速度以及争斗的才能；二、综合题11、请依据强调的不同重点，组合下面两个句子；（可增删词语； ）嬉戏向动物供应了大

10、量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境奇妙地组合起来；无论对幼小动物仍是成年动物，嬉戏都是一种非常重要的学习行为；12、10 月 4 日是世界爱惜动物日，请以“爱惜动物”为主题，写一句公益广告词； 不超过25 字13、2006 四川高考， 19 在“生活 / 事业”“友情 / 信任”两组词语中任选一组，仿照样句， 另写一句话；要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴；例句：抱负是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重；导学案部分答案：【学习过程】二、1、参考答案：（）举例说明动物的嬉戏行为；（）说明动物嬉戏的基本类型；（）概述动物嬉戏的目的

11、性讨论；（）说明要完全掀开动物嬉戏之谜仍需要深化讨论；2、参考答案：本文一开头列举动物嬉戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种嬉戏的详细的特点； 最终，针对动物的嬉戏详细介绍了人们对动物进行嬉戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锤炼说” ；因此作者在同我们一起探究动物嬉戏之谜的时候先摆现象，再深化地去分析探究缘由，这样的次序应是规律次序；【当堂检测】二、 1、b2、解析： a 项中应是“比比皆是” ；“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物许多，处处都是；前者侧重表示多得很，处处都是；后者侧重表示简单得到；答案：a3、b4、b5、d6、d7、a8、d9、b10、b11、解析：只要明白这两句之间的关系就很好作答了；参考答案： a. 强调缘由： 无论对幼小动物仍是成年动物，嬉戏都是一种非常重要的学习行为，由于嬉戏向动物供应了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境 奇妙地组合起来； b. 强调结果：嬉戏向动物供应了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境奇妙地组合起来，因而无论对幼小动物仍是成年动物，嬉戏都是一种非常重要的学习行为；解析：这两段文字虽都是说明文字，但它们各有特点，主要是从语言方面来区分；12、答案： 1爱护动物就是爱护我们的家园2动物和人类共有一个家 3敬重每一个生命