化学实验课教学模式及教学设计

1、学习必备欢迎下载新授课 135课堂教学模式之化学试验课教学模式一、 教学模式名称：135 互动课堂教学模式二、 教学模式框架：一主线问题三阶段自主学习合作沟通达标提升约 1520 分钟约 1520 分钟约 510 分钟五环节情境导入提出问题自主学习尝试解决组内争论形成结果总结结果班内展现目标检测巩固提升三、教学模式流程：1、情境导入，提出问题本环节的任务是创设情境，引出问题，可以复习旧知，设置问题，观看图片，观赏视频，直观教具，小试验等将同学的留意力、爱好、思维引导新课学习中；2、自主学习，尝试解决在导学卡的指导下同学自主学习文本，完成自主学习问题；要使同学，不再被动地跟着老师走，跟着教材走，

2、而是发挥其个体能动作用主动地、独立地、有目的地去进行学习；必需明确学习的目标，使同学能有的放矢，更有效地学习；要吸取目标教学的合理做法，依据同学的年龄特点、身心进展规律和新课程标准、教材的学问出现方式从学问、才能、情感态度和价值观设置三维的导学卡；然后让同学依据导学提纲，自学文本；学习必备欢迎下载3、组内争论，形成结果本环节教学必需努力创设合作学习的情形；在这一步课堂教学中同学依据自己通过对文本的学习，主要是在小组中阐释自己对导学提纲的懂得和公布探究结果，然后小组争论每个人的成果；4、总结结果，班内展现本环节任务有两个：一是同学依据争论的结果，每一小组挑选一个同学，代表本组发表与每一个导学提纲

3、较一样看法，组与组之间针对不同的见解去争论去辩论，从而形成较合理教一样的看法；二是引导同学突破同学自学不会，探究不出的疑难点；5、目标检测，巩固提升本环节要引导同学参考老师给出的目标检测，利用敏捷多样的学习方式，可自己去记忆懂得，可小组去争论，巩固所学，巩固并提高自己的学习体验；学习必备欢迎下载【教学流程】教学环节学问线活动线导入新课从课本上多种得到co 2 的方法中提出常用方法（原理）师生共同回忆、分析自主学习试验室制取气体装置的确定同学阅读课本小组争论合作探究拓展创新演示试验归纳总结确定制取co 2 装置装置挑选的延长和创新学习制取 co 2 的操作方法试验室制取气体争论的一般思路小组合作

4、拼图信息沟通、分析和启示老师演示，同学观看、记忆师生共同回忆、归纳【学习目标】课题 2 二氧化碳制取的争论1 初步学习试验室制取二氧化碳的方法2 探究试验室制取气体的一般思路【学习重点】试验室制取二氧化碳的方法学习必备欢迎下载【难点】试验室制取气体的探究【教学过程】1.新课导入2.探讨试验室制取二氧化碳的反应原理（1）师生活动理一理（2）同学活动议一议（3）师生活动做一做（4）同学活动想一想（5）老师总结3.探究活动 1. 设计试验室制取气体装置时需要考虑的因素（1）温故：试验室制取氧气的相关内容（2）知新：明确设计试验室制取气体装置时需要考虑的因素（3）解惑：学习试验室制取氧气时选取该装置的

5、缘由4.探究活动 2：探究试验室制取二氧化碳的装置（1）选一选：从课本114 页图中挑选仪器（2）拼一拼：将所选仪器模型拼出装置图（3）找一找：装置在仪器的连接上是否存在错误（4）比一比：装置在仪器的挑选上有什么不同（5）试一试：应用解决之前遗留的问题（6）赏一赏：共享同学们的自制装置5. 探究活动 3：制取一瓶二氧化碳气体（1）老师试验（2）归纳操作步骤（3）对比 二氧化碳的验证和验满6. 课堂小结归纳出试验室制取气体的一般思路和方法7. 布置作业学习必备欢迎下载【教学流程】教学环节老师活动同学活动设计意图【导入】回忆已经学习明确学习目标导 引言过 的 能 产 生从同学已有学问出入 指导同学

6、明白学习目标；co2 的反应和发引入新学问；新 提出试验室制取co2 原理试验，争论是课否都适合于实验室制取 co2回忆试验室制取氧气装置阅读课本，思利用直观的氧气装指导同学看书p113 ，提出问题：考分析，小组置懂得一般思路， 再自（ 1）选用酒精灯的缘由；试管口争论，沟通问通过一般思路摸索主略向下倾斜的理由；题；氧气装置的设计理学（ 2）挑选此收集装置的理由？该由；习装置仍可以怎样转变？说出缘由；同时培育同学阅读、指导同学争论懂得、分析等才能；指导同学依据阅读内容及课本 合上两个表格中的信息确定制取co2作的装置；探指导同学分组拼图；分析课本上的两个表，小组合作，拼图设计制取综合前面的“确

7、定因素”和表格中信息探究制取气体的装置；培育同学分析处理学习必备欢迎下载究co2 的装置信息的才能；同时培 班级沟通、养同学的合作探究评判；才能；装置中引入供应更多的仪器， 沟通争论对制取气体装置的如：分液漏斗、注射器等，指导学 观看、争论挑选有更深、更广的生设计制取 co2 的新装置老师供应的代懂得；拓启示同学用生活中的废弃品设用品装置；用实际创作启示学展计制取 co2 的装置； 摸索并回生自己创新；创新提出问题：（ 1）双氧水和二氧化锰制取氧气答问题；共享远方伴侣带来的胜利与欢乐；最好选取哪一套型装置？（ 2）假如供应碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳，你准备选取哪套装置？为什么？演示主要内容：演气密性的检查示 操作步骤和留意事项（例如：药实 品的取用、装置的正确连接、操作验 顺 序 等 ）co2 的验满和检验观看、回忆、学习、记忆；为即将进行的同学试验供应示范；培育观看、仿照才能学习必备欢迎下载指导同学归纳试验室制取气体研归