记叙文阅读——人物分析题PPT课件

1、题型归纳题型归纳一、第二次月考手心朝下 题目：请概括文中老女人的形象。 答案：爱女情深爱女情深的的可怜可怜女人形象。女人形象。答题指导：答题指导：关键词关键词概括概括形象特点形象特点（性格特点、品质（性格特点、品质修养、才干能力、情感态度、身世处境等）修养、才干能力、情感态度、身世处境等）。第1页/共17页题型归纳题型归纳二、第四次月考种花的婆婆。请结合文章内容说说“种花的婆婆”是一个怎样的人？答题指导：答题指导： 关键词概括形象特点关键词概括形象特点（性格特点、品质修养、才（性格特点、品质修养、才干能力、情感态度、身世处境等）干能力、情感态度、身世处境等）结合内容具体结合内容具体分析分析答案

2、：答案：热爱生活，热爱生活，她不顾高龄，在整个住宅区空地上播她不顾高龄，在整个住宅区空地上播撒花种，对生活由衷地热爱；撒花种，对生活由衷地热爱； 坚持执着，坚持执着，她不顾家人她不顾家人反对，这种一厢情愿表现出老人对诗意和热情的生活方式反对，这种一厢情愿表现出老人对诗意和热情的生活方式的执着坚持；的执着坚持；温和慈祥温和慈祥，当我和她擦肩而过时，面对陌，当我和她擦肩而过时，面对陌生人，老婆婆都是笑脸相对。生人，老婆婆都是笑脸相对。第2页/共17页【理解理解“人物形象人物形象”的主要方法的主要方法】 1.借助故事情节2.借助描写方法（包括环境描写） 3.借助作者评价第3页/共17页 故事情节是塑

3、造典型性格的依托，优秀小说（记叙文）的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造。1.1.借助故事情节分析人物形象第4页/共17页正面描写（直接描写）：正面描写（直接描写）：外貌（肖外貌（肖像、神态、服饰等）描写、语言描写、像、神态、服饰等）描写、语言描写、行动描写、心理描写以及细节描写等。行动描写、心理描写以及细节描写等。侧面描写（间接描写）：侧面描写（间接描写）：环境的烘托、环境的烘托、其他人物的对比衬托、他其他人物的对比衬托、他人的描述、人的描述、作作者的议论等。者的议论等。2.2.借助描写借助描写方法分析方法分析人物形象人

4、物形象第5页/共17页 在某些小说中，作者可能站在第三人称的角度，对人物的经历、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、概括的评价，分析时要特别注意作者对人物的情感倾向。3.借助作者评价分析人物形象借助作者评价分析人物形象第6页/共17页“人物形象分析题”的思路点拨：【问题探究问题探究】 第一步：仔细审题，细读题干（第一步：仔细审题，细读题干（性格性格/ /品质品质/ /形象形象）第二步：划句（第二步：划句（人物描写、环境描写、作者评价人物描写、环境描写、作者评价）分析，情节概括分析，情节概括第三步：分类合并，准确表达。第三步：分类合并，准确表达。注意：注意：先答主要的形象特点；根据分值注

5、意人物形象特点的全面性。先答主要的形象特点；根据分值注意人物形象特点的全面性。第7页/共17页老爸的难题1.“老爸”是一个教子有方、关爱孩子、细致有公德心的人。他在儿子陷入两难抉择时，用从酒瓶取钱的办法教会他在儿子陷入两难抉择时，用从酒瓶取钱的办法教会儿子儿子学会取舍，可见其学会取舍，可见其教子有方教子有方；为了让儿子无后顾之忧，；为了让儿子无后顾之忧，决决心跟随孩子到深圳去，可见其心跟随孩子到深圳去，可见其关爱孩子关爱孩子；他让儿子扫；他让儿子扫掉破掉破碎的酒瓶子，以免扎破别人的脚，可见其碎的酒瓶子，以免扎破别人的脚，可见其细致有公德细致有公德心心。2.题干修改：情节 吴明宇的情感或反应接到

6、同学电话，受邀去做技术部经理接到同学电话，受邀去做技术部经理 左右为难左右为难接到父亲电话，得知他欲请自己吃饭接到父亲电话，得知他欲请自己吃饭 暗暗称奇暗暗称奇看见乞丐打碎酒瓶取出钞票看见乞丐打碎酒瓶取出钞票 震惊（恍然大悟）震惊（恍然大悟） 听到父亲表示愿意跟随自己去深圳听到父亲表示愿意跟随自己去深圳 感动感动第8页/共17页老爸的难题3.3.神态神态描写，描写，描写描写乞丐对着酒瓶发愣，表现出乞丐对着酒瓶发愣，表现出乞丐正乞丐正努力努力思考取出钞票的方法思考取出钞票的方法，表明惯性思维下，从酒瓶中取，表明惯性思维下，从酒瓶中取出百出百元大钞的确是一个元大钞的确是一个难题难题；为后文乞丐打破

7、瓶子取出钞；为后文乞丐打破瓶子取出钞票做票做了了铺垫铺垫。4.C4.C、D D第9页/共17页老爸的难题5.5.理解：理解：“放弃放弃”即舍弃本身已具有的一些有价值的即舍弃本身已具有的一些有价值的东西东西“突破突破”是一种对自我的超越；是一种对自我的超越；这句话是说这句话是说：人生面：人生面临选临选择时，可根据自己的兴趣和需求，勇敢地舍弃已拥有择时，可根据自己的兴趣和需求，勇敢地舍弃已拥有的，的，就可能实现自我超越，收获成功。就可能实现自我超越，收获成功。 文中文中吴明宇要实现自己的梦想，需舍弃稳定的公吴明宇要实现自己的梦想，需舍弃稳定的公务员务员工作；工作；材料中材料中伽利略放弃学位，奠定科

8、学基础；比尔伽利略放弃学位，奠定科学基础；比尔盖茨盖茨放弃学位，获得商业成功。他们都舍弃了一些重要的放弃学位，获得商业成功。他们都舍弃了一些重要的东西，东西，但实现了自己的追求。但实现了自己的追求。 感悟感悟：在：在我们我们的人生中，同样也时刻面临选择，的人生中，同样也时刻面临选择，我们我们也要认清自身的需求与兴趣，适时、合理放弃，努力也要认清自身的需求与兴趣，适时、合理放弃，努力坚持，坚持，从而实现自我的精进。从而实现自我的精进。第10页/共17页卖蘑菇的女孩1.女孩是个勤奋自强、知恩图报、孝顺父母、腼腆厚道的人。 她为了不耽误课程，每天早起冒着严寒卖蘑菇，可她为了不耽误课程，每天早起冒着严

9、寒卖蘑菇，可见其见其勤奋自强勤奋自强；为了表示感谢，每次多称一二两蘑菇来报为了表示感谢，每次多称一二两蘑菇来报答答“我我”，可见其，可见其知恩图报知恩图报；她；她每天卖蘑菇是为了替妈每天卖蘑菇是为了替妈妈分妈分忧，为父亲手术筹钱，可见其孝顺父母；她忧，为父亲手术筹钱，可见其孝顺父母；她卖蘑菇时卖蘑菇时羞涩，羞涩，不招揽顾客，出售蘑菇物美价廉，可见其不招揽顾客，出售蘑菇物美价廉，可见其腼腆厚道腼腆厚道。2.2.题目修改：题目修改：开端：上班路上，开端：上班路上，“我我”注意到一个卖蘑菇的女孩注意到一个卖蘑菇的女孩发展：发展：“我我”买女孩的蘑菇，想以此帮她买女孩的蘑菇，想以此帮她高潮：高潮：“我

10、我”通过每天与女孩的接触了解到她的遭遇通过每天与女孩的接触了解到她的遭遇结局：结局：“我我”在女孩离开后受到女孩的感谢信在女孩离开后受到女孩的感谢信第11页/共17页卖蘑菇的女孩3. 3. 乐此不疲，乐此不疲，原指原指做一件事很快乐，不感到疲惫，做一件事很快乐，不感到疲惫，这这里里指指我主动地帮助卖蘑菇的小女孩，生动写出了我主动地帮助卖蘑菇的小女孩，生动写出了我帮助我帮助他人他人时的快乐时的快乐，表现了我是一个，表现了我是一个富有同情心、善良富有同情心、善良的人。的人。4.B4.B、D D5. 理解：理解：知恩图报是指知恩图报是指自己在得到他人关爱后，铭记他自己在得到他人关爱后，铭记他人并在合

11、适的时候以恰当的方式回报。人并在合适的时候以恰当的方式回报。 文中的文中的小女孩留下感恩信，并多次称一二两蘑菇表达小女孩留下感恩信，并多次称一二两蘑菇表达谢意；谢意；材料中材料中韩信功成后以千金报答曾经救助过他的漂母，韩信功成后以千金报答曾经救助过他的漂母，这些都是他们对曾给予过关爱的人的感恩、回赠。这些都是他们对曾给予过关爱的人的感恩、回赠。 感悟：知恩图报是一种美德，感悟：知恩图报是一种美德，我们我们遇到他人帮助，要遇到他人帮助，要懂得感恩；也要常怀感恩之心，记住别人的关爱，努力回懂得感恩；也要常怀感恩之心，记住别人的关爱，努力回报。报。第12页/共17页下坡或者上坡1.1.小说中老周是一

12、个小说中老周是一个热心助人（敢作敢当）、理智冷热心助人（敢作敢当）、理智冷静、静、重情重义重情重义的人。他不怕可能遭致的麻烦，帮助车祸受的人。他不怕可能遭致的麻烦，帮助车祸受伤老伤老人，送他就医，可见他人，送他就医，可见他热心助人，敢作敢当热心助人，敢作敢当；他善于；他善于保护保护自己，在帮助老人时请老人签字证明，可见其自己，在帮助老人时请老人签字证明，可见其理智理智；他不他不忘十几年前的交情，经常邀我小聚，可见其忘十几年前的交情，经常邀我小聚，可见其重情义重情义。2.题目修改：从“老周”的角度梳理概括文章内容老周主动邀老周主动邀“我我”小聚小聚漠不关心漠不关心 愤愤不平愤愤不平一声不吭一声不

13、吭 老周向老人儿子解释经过，被冷眼老周向老人儿子解释经过，被冷眼相待相待（注：文中最后老周的（注：文中最后老周的“兴奋兴奋”，实则是无奈、失，实则是无奈、失望。）望。）第13页/共17页下坡或者上坡3.3.含义：含义：表面写我的不理解表面写我的不理解，实写实写老周为帮了人又没老周为帮了人又没有给有给自己惹上麻烦，自己惹上麻烦，“开证明开证明”在关键时保护了自己而感在关键时保护了自己而感到到庆庆幸幸。 作用：老周被冷眼相待，内心郁闷失望，却表现得作用：老周被冷眼相待，内心郁闷失望，却表现得兴奋，兴奋，反常行为反常行为引发读者深思引发读者深思：与人为善反遭人怀疑，人与：与人为善反遭人怀疑，人与人之

14、人之间缺乏信任，缺乏关心，间缺乏信任，缺乏关心，暗示了对道德滑坡、信任缺暗示了对道德滑坡、信任缺失的失的社会、人心的讽刺。社会、人心的讽刺。4.C.C、D D第14页/共17页下坡或者上坡5.5.理解：支持老周的做法：理解：支持老周的做法：救人是良知，是社会责任救人是良知，是社会责任，但在现实社会里，助人也需但在现实社会里，助人也需理智自保理智自保。 文中文中老周在救人时，请老人签字，巧妙地保护老周在救人时，请老人签字，巧妙地保护了自己，既善良又理性；了自己，既善良又理性；材料中材料中救助老人反被讹，还救助老人反被讹，还有人担心被讹袖手旁观，这是良知的泯灭、道德的滑有人担心被讹袖手旁观，这是良知的泯灭、道德的滑坡。坡。 感悟：见义勇为是美德，助人为乐是仁义的体感悟：见义勇为是美德，助人为乐是仁义的体现，无论何时，现，无论何时，我们我们都要挺身而出，但也要学会用合都要挺身而出，但也要学会用合适的方法保护自己。适的方法保护自己。第15页/共17页善良、平凡、朴实、纯真、可爱、沉着、善良、平凡、朴实、纯真、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、正直、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、