高佳佳职业规划

1、高佳佳职业规划大学生职业生涯 规划书院校学生姓名 高佳佳学 号 0专业班级2009级计算机科学与技术专业2班联系电、感悟 2二、梦想 2三、我自己的人生规划 2四、我的职业规划2（一）自我剖析 31.性格方面 32职业兴趣 33职业价值观 34总结 3（二）事业分析 31家庭影响 32学校影响 33职业分析 34自身优缺点 3（三）职业定位 31角色篇 42知识篇 43能力篇 44能力篇 4五、目标计划与实施 41近期目标 52中期目标 53长期目标 54自我审查 55总结 5六、调整与优化 5七、结束语 5一、感悟 以前我一直以为我是一个目标明确，对自己有深入了解的

2、人。自从学习了 大学生职业生涯规划这门课程，让我更加懂得了没有目标的人生是无聊乏 味的，没有计划的生活是杂乱无章的。俗话说得好“磨刀不误砍柴工” ，因此我 觉得只有先明确自己的发展方向后，在为之不懈的努力在是最明智的选择。就 好比许多人埋头苦干，却不知道为什么，到头来才发现追求成功的梯子搭错了 地方。在这个人才和科技竞争日日激烈的时代，职业生涯规划开始成为通向自 己梦想的一把成功利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才的理 念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的 手段，对每个人而言，时间都是宝贵的，而在职业生涯中能否给自己的地位带 来质的飞跃更是关键，然而

3、这些事情的基础必然是规划。如果不进行合理有效 的规划，势必会造成生命和实践的浪费。作为当代大学生，如果只带着一身的 稚气和一脸的茫然，踏入这个充满挑战与竞争的社会怎样才能为自己争取一席 之地呢？ 规划自己的职业生涯，也就是在黑暗中给自己点亮一根希望的火把，照亮 我脚下的道路，鼓舞着我不断前进。所以，以下是我的职业生涯规划：二、梦想 一个人走在成功的走在通向成功的旅途中，他可以一无所有，但不能没有 理想。而在如今的社会，假如你没有梦想，那么你将无法在这个社会立足。在 这个充满着竞争的社会当中，梦想，他起着非常重要的作用，人们要去实现它， 人们要去为了他而努力！人的一生也就是个追逐梦想的过程。着一

4、股伟大的力 量，可以补充你身体的精力，指引成功的方向，练就你将强的个性。真诚的决 心往往被赋予无限能量。正如我的人生信条“只要努力，一切皆有可能” 自从我上了大学后，更加坚定了我的理想，那就是当一名小学教师，一直 觉得，如果天天可以和孩子在一起，心态都会比一般人年轻。在我看来小学老 师的重要，不仅仅在于讲授知识，更在于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上写 下的是永不磨灭的痕迹，而这痕迹往往会影响孩子们的一生。我知道作为一名 老师需要很高的综合素质，为此我知道我要为此付出很大的努力，才可能有一 天驶进那个叫“教师”的港口。三、我自己的人生规划我的前进目标是北京清华附小副校长，特级教师，先后被评为全国

5、模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵；十大杰出教师提名奖等称号。1998 年作为科教界优秀代表之一，在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切 接见，2001 年作为教育部“更新教育观念”报告团的主讲人在人民大会堂发言。 主要研究小学数学和语文。她就是窦桂梅，一个平凡中透着伟大的女人。她一 直是我的偶像，为此我在成为一名优秀的老师努力着。我的人生目标是这样规 划的。短期目标 优秀的小学语文教师，中期目标 省内著名特级语文四、我的职业规划（一）自我剖析1. 性格方面 客观地认识自己，是指导行动的前提。深刻的剖析自己，是引领前进的灯 塔。准确地定位自己，是将理想转变为现实的必要条件。我的性格

6、比较开朗， 喜欢结交朋友，只要决定了的事不管多难都要坚持做完。做能力胜任上其优缺 点可总结如下 ：优点1）能过专心致志的工作。2）一丝不苟，认真专注地对待具体问题，事实和细节。3）强烈的责任感4）做事执着，勇于创新缺点1）有较强的控制欲2）有人会因为人际关系，而动力不足2. 职业兴趣 我从小就喜欢语文教师这个职业， 对他有着由衷的热爱， 而且我也 坚信我能十年如一日的关心照顾我的学生，因为对于孩子们的天真可 爱，我想是没有谁可以拒绝得了的。3. 职业价值观 我的职业价值观取向是自我实现取向，教师职业是一项神圣的职业，在教 育中彰显个性，在教学中实现自我价值，他值得我为之付出全部的努力和4. 总

7、结 我曾经做过一份关于综合人才的测试，结合我的职业兴趣，性格特 征，职业能力，职业价值观等特征， 结果显示， 我近期的目标可制定为： 教育行业工作者， 一般秘书及从政人员， 看到这个结果更加坚定了我成 为一名老师的决心。（二）事业分析1. 家庭影响 从小父母就教导我要踏踏实实的做人， 淳朴的家风， 是我终身受益。 家人的支持与鼓励让我有着源源不断前进的动力！ 加上家里的亲戚有从 事这个行业的让我更加对这个行业有了深刻地认识。2. 学校影响 虽然我的学校不是师范院校，但是这里的每一个老师都给了我深深 的关爱， 生活在一个温馨和睦的大家庭里， 让我时时刻刻体会到家的温 暖，老师的帮助，朋友的支持，

8、让我对理想有了更进一步的渴望，我渴 望能像我的老师一样优秀， 学校举行的演讲比赛， 让我切实体会到了做 老师的快感。3. 职业分析语文作为小学学科中地位相信大家是有目共睹的，作为拥有者五千 年文明历史的中华民族，汉语的博大精深更是让全世界人折服！ 社会呼 唤优秀教育，呼唤有责任的教师，名校造就名师，名师创造名校。因此 人才的培养是关键，教育事业任重而道远。4.自身优缺点我觉得我从事教育事业的优点是，我从小就喜欢教师这个行业，对 他有着一份执着与热爱，愿意为之付出努力，尤其是上大学后，侧重向 教师业发展。曾经做过家教的兼职工作。而缺点是，我并非师范类学生。（三）职业定位1.角色篇教师是学生的合作

9、者，交流者和指导者的新角色定位。 新课程强调指 导学生积极参与、勤于动手、独立思考，培养学生搜集和处理信息的能力、 分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。 在学生学习过程中，教师更 大程度上是作为学生的合作者、交流者和指导者，与学生共同探讨各种问 题，交流想法，启发学生。这种状况才是新课程体系下教学过程是师生交 往、共同发展的互动过程。2.知识篇优化知识结构，不断自我完善，自我提升。教师不能以千篇一律的态度 对待自己的工作，而是要以一种变化发展的观点、 研究的态度对待自己的 工作对象、工作内容和各种教育活动，不断学习新知识、新理论，不断反 思自己的实践，不断发现新的特点和问题，以使自己的工作

10、适应不断变化 的形势，并且有所创新。3. 要求篇要由传授者向促进者转变；由重视结果向注重过程转变。新课标强调教师 由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生 发展的促进者；强调教学是教师与学生的交往、互动。师生双方相互交流、相 互沟通、相互启发、相互补充。在以往灌输为主的初中化学教学中，学生被认 为是不成熟的个体，不具备发现知识和创新知识的能力。而在新课程标准下， 则是主张信任学生在一定程度上有能力去主动探究世界；主张学生可以选择学 习内容，确立学习方法，安排并实施学习计划，评价学习结果。4. 能力篇从课程复制者向课程结构的建构者、组织者转化。新课程要求作为课程结构

11、的建构者、组织者的教师应具备创设校本综合实践活动课程的能力和开发校本 教育资源的能力。由此，也对教师的专业能力提出新的要求。比如要具备良好 的观察能力、表达能力、对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测假设的 能力。新课程所凸显的基本价值取向，必然引发教师职业角色的一系列转变， 促成其从原来的课程复制者向建构者，组织者的角色转变；从传授者向促进者 转变；包括作为学生的合作者、交流者和指导者的新角色定位。教师要不断学 习，丰富和完善自身的素养，做一名学习型教师。五、目标计划与实施阶段目标实现时间分目标实现时间短期目标成为小学语文 教师2013 年考取央语八级 证书考取本科证书 考取教师资格 证2

12、013 年中期目标省内著名特级 语文老师2020 年优秀语文老师语文教师骨干 省级教师骨干2016 年2018 年2019 年长期目标全国特级语文 教师2025 年国家级教师骨 干2025 年1. 近期目标大学期间不断积累知识，不断参加实践。储备教师应具备的素质与知识。2. 中期目标学百家、求创新，走自己教学发展之路，多听其他老师的课，从中总结经 验。多请教一些有经验的老师来指教我的不足，从中改正缺点，不断提升自己 的综合素质。多参加一些关于教育的课和讲座，多听、多练、多交流。3. 长期目标1) 在教研教改中，走在同行的前列2) 去高校参加教师班进修，提升知识储备。3) 参加全国的教师学术研讨会，跟专家交流经验。4. 检查1)自我审查在平时的学习中，不断的自我审视，自我提升，来发现自己的不足和毛 病。2.)他查通过老师和同学的沟通，来指出我的不足，从而改正。5. 总结每次总结出自己的不足时，我都会立即制定出合理的计划来完善它，通过 一次一次的小目标来实现大目标。是每个计划都具有可行性，使每一个阶 段的目标都