北师大教案第十一单元

1、学习必备欢迎下载第十一单元通 讯单元整体目标1.识读：“踏、厉、侵、翘、菲、测、沃、舍、端、应、硫” 等字；把握：“历、代、枪、腊、项、艰、效、拆、邮递、神奇、记忆、辨论、误会、应付、偶然、检验、动听、启示、成功、 抵抗、确定、测量、野心勃勃、奥林匹克、欣喜如狂”等字词；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.能够在懂得课文内容的基础上给课文分段，并能概括段落大意；4.明白人类记事、通讯的历史和故事；5.培育同学积极丰富想象、科学探究的精神；单元重难点重点难点1.字词：历、斗、届、项、艰、导、邮递、神奇、制造、记忆、动听、启示、成功、抵抗、野心勃勃、奥林匹克、欣喜如狂；2.明白无文字社会的记事和

2、通讯方式，给课文分段；3.明白马拉松竞赛的由来，知道竞赛长度；4.明白贝尔创造电话的过程， 喜爱科学，勇于探究；1.同音字、形近字、多音字的辨析；生僻字“譬、螺、袅、豁”等；一些易读错、写错的字“邮、略、迎、即”等；2. 按 照 内 容 恰 当地 给 课 文 分段，概括大意；3.体会马拉松运动的意义；4.想象创造电话的艰巨状况， 懂得科学之路是宏大而艰辛的；学习必备欢迎下载单元课时安排本单元教学共第 1 课9 课时不用文字的书和信2 课时第 2 课马拉松2 课时第 3 课语文天地电话的创造2 课时3 课时学习必备欢迎下载第 1 课不用文字的书和信【教学要求】1.学习本课生字新词；2.有感情地朗

3、读课文；3. 懂得课文内容，把课文分成两部分，明白创造文字前人们的记事和通信方法，明白一些不用文字的书和信，知道一些传递信息的方式；4.体会人们的聪慧才智【重点难点】1.明白古代的一些记事和通讯的方法；2.收集资料，明白现代的一些信息传递方式；【课时划分】两课时教学设计第一课时教学目标1.读通课文，学习本课生字新词；2.有感情地朗读课文；3. 初步整理课文，把课文分成两部分；明白没有文字时的人们的记事方法；教具预备生字词语卡片、课件；教学过程一.谈话，激趣导入1.同学们模拟们知道我们人类是有什么进化来的吗？2.老师简洁地介绍人类的进展，后导入：那时侯没有文字， 更不用说有电等现代通讯设备了，那

4、么他们是怎样记事和传递 信息的呢？学习必备欢迎下载二.自读课文，学习生字1.老师出示要求，同学自读；借助拼音，读通课文，认读生字新词；把课文分成两部分，摸索没部分的主要内容；2.检查自读的情形；全班齐读课文；老师出示生字词语卡片，指名认读；说一说这些生字都应当留意什么？老师适当地总结； 三.整体感知，弄清条理1.反馈课文的分段情形；2.说说每个自然段的主要内容；3.老师小结，理清文章的条理；4.正确、流利地读课文；四.学习第一部分，明白过去的记事方式1. 指名读课文第一部分，其他同学摸索：这一部分环绕哪一句话来写的；2.指名反馈；3.懂得“神奇；”4. 导读，同学自读课文：人们究竟是用什么神奇

5、的方法记事的？5.指名反馈；6.争论：人们是怎样用绳子和贝壳记事的；7.集体反馈，读课文中相关的语句；8.引导想象，各种的绳结以及贝壳可能代替什么意思？9.正确、流利地朗读课文第一部分，加深懂得；学习必备欢迎下载其次课时教学目标1.连续学习课文；明白人类过去的通讯方法；2.正确、流利地朗读课文；3. 总结延长，明白现代的通讯方式；教具预备生字词语卡片；教学过程一.复习检查1.老师出示生字词语卡片，指名认读；2.开火车；3.指名分段读课文；4.通过上节课的学习，我们知道古代人类是怎样记事的？5.导读：那么他们又是怎样通信的？ 二.学习课文，明白古人的通信1.老师提出问题， 同学自由读课文： 他们

6、又是怎样通信的？2.指名反馈；3.课文举了一个什么例子；4.同学读课文相关的句子；5.引导同学想象，他们假如是平安会怎样表示呢？6.老师小结；三.朗读课文，加深懂得1.同学自由挑选自己喜爱的段落读一读；2.读完课文，你们有什么感想呢？3. 老师总结，勉励同学收集资料，明白更多关于古人生活的学问；四.拓展延长，说现代的通信1.小组争论、沟通：你们知道我们现代都有哪些通讯方式；2.集体反馈；学习必备欢迎下载3. 勉励探究：你们知道吗；过去没有先进的科学技术，人们的通信方式可多了，只是不及我们现在的快速；板书设计不用文字的书和信绳子记事方法神奇贝壳古代人类文明通信课后记学习必备欢迎下载第 2 课马拉

7、松【教学要求】1.学习本课生字新词；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3. 懂得课文内容，知道马拉松运动的来历；明白马拉松运动的意义，歌颂坚持不懈，坚强拼搏的精神；【重点难点】懂得课文内容，感悟坚持不懈，坚强拼搏的精神；【课时划分】两课时教学设计第一课时教学目标1.读通课文，学习本课的生字新词；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3. 初步整体感知课文的内容，明白菲利比斯坚持不懈，坚强拼搏的精神；教具预备生字词语卡片；教学过程一.直接导入新课1.老师板书课题，同学读课题；2.指名说一说对“马拉松”这项运动的明白；3. 老师引导同学说说我们中国的马拉松运动员，激发同学的爱国情感及民族骄傲感；4.

8、老师导入：那么马拉松这项运动员是怎么来的，学习了这篇课文，你们就知道了；二.初读感知，学习生字学习必备欢迎下载1.老师提出要求，同学小组自读；学习本课的生字词；把课文读通顺；说一说，课文讲了一件什么事？把课文分成三部分，说说每部分的意思；2.学习生字；全班齐读课文；老师出示生字词语卡片，同学读一读；说一说这些生字都该留意什么？老师适当地总结，强调个别在读音和书写上要留意的生字；3.再次读课文；三.整体明白课文，给课文分段1.指名反馈：课文讲了一件什么事？2.指名反馈；3.指导同学分段；四.学习课文，明白马拉松1. 老师导读：马拉松最早的时候其实是一个地方的名称，在这块土地上曾经发生了什么事？2

9、.同学带着问题，挑选自己喜爱的方式读课文；3.指名反馈；4.引导同学懂得课文中“野心勃勃”的意思；5. 引导同学想象，面对强劲的敌人的入侵，马拉松这样一个小渔村是怎样进行抗击的？；6.你们觉得马拉松的人们怎样？7.指导同学怀着佩服和欢乐的心情朗读课文第一自然段；8.同学有感情地朗读；9. 老师导言：成功是多么令人兴奋的事，然而菲利比斯就是为了把这个好消息报告给首都的人民，却献出了自己的学习必备欢迎下载生命；他是怎样牺牲 .10. 同学读课文地二三自然段；11. 指名反馈；12. 引导同学能够抓住关键词“不顾伤痛”等懂得菲利比斯的精神；13. 引导说一说：菲利比斯是一个战士；五.有感情地朗读课文

10、第一部分其次课时教学目标1. 连续学习课文，明白马拉松这一运动项目的来历，以及马拉松竞赛的长度为42 千米 195 米；2. 总结全文，拓展延长：明白有关马拉松竞赛的一些学问和故事；3.有感情地朗读课文；教具预备马拉松竞赛的一些资料；教学过程一.复习，导入新课1.指名说一说菲利比斯的故事；2.同学集体读课文；二.连续学文，明白马拉松竞赛的来历1. 老师设置疑问，导读：马拉松是一个地方的名字，后来人们为什么用马拉松来命名一项世界性的长跑竞赛呢？2.同学带着问题自由读课文；3.集体反馈；4.同学反馈后，老师进行归纳整理；学习必备欢迎下载为了纪念英雄菲利比斯；为勉励人们学习菲利比斯坚持不懈，坚强拼搏

11、的精神；马拉松竞赛的长度：42 千米 195 米；5. 指导感情朗读课文其次三部分；三.拓展延长，明白马拉松1. 引导同学小组内沟通查阅有关这项马拉松竞赛成果以及运动员，增强他们的民族骄傲感，引导他们学习这些运动员坚持不懈，勇于拼搏的精神；四.有感情地朗读课文板书设计马拉松跑了 42 千米 195 米纪念马拉松战争成功菲利比斯报喜讯牺牲坚持不懈勇于拼搏课后记学习必备欢迎下载第 3 课电话的创造【教学要求】1.学习本课生字新词；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.懂得课文内容，明白贝尔争论和创造电话的过程，激发同学喜爱科学，勇于探究的精神；4. 在阅读中想象贝尔搞试验争论的艰苦状况，懂得科学探

12、究之路是宏大而艰苦的；5.说一说电话给人们带来的便利；【重点难点】1.明白贝尔创造电话的过程；2.在学习课文中体会贝尔喜爱科学，刻苦钻研，勇于实践的精神；【课时划分】两课时教学设计第一课时教学目标1.读通课文，学习本课的生字新词；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3. 初步懂得课文内容，把课文分成两部分，再把课文其次部分分成三层；教具预备生字词语卡片、电话机；教学过程一.观看实物，导入新课1.老师出示电话问：它有什么作用？2.老师：电话是亚历山大·贝尔在 1876 年设计成功的；学习必备欢迎下载3.同学出示资料，介绍亚历山大·贝尔；二.初读课文，学习生字新词1. 老师导读：

13、那么电话是怎么创造的？请同学们自己读课文电话的创造；2.老师出示有关阅读要求画出本课的生字词语；找出文中你不懂得的词语课文中哪些自然段详细介绍的是电话的创造过程；3.检查反馈生字的学习情形；出示生字卡片，同学读一读；老师强调部分生字在读音和书写上的要点；同学开火车读生字；用生字组词练习；老师出示生字词语卡片，同学读一读；4. 反馈不懂得的词语，联系课文内容或是查词典，懂得部分词语的意思；5.读课文；三.弄清文章的条理1.指名反馈：哪些自然段详细介绍的是电话的创造过程；2. 让同学按起因、经过、结果把创造电话的过程分成三部分；3.指名反馈；起因：产生创造电话的新颖设想；经过：详细写了贝尔经过艰苦

14、的试验、争论、创造电话的过程；结果：电话进入了人们的生活；四.感情地朗读课文，熟读课文学习必备欢迎下载其次课时教学目标1.连续学习课文，明白贝尔创造电话的过程；2. 总结全文，体会贝尔喜爱科学，刻苦争论，勇于实践的精神；激发同学喜爱科学，勇于探究的精神；3.说一说电话给人们带来了哪些便利；教具预备生字词语卡片；教学过程一.检查复习，导入新课1.老师出示本课的生字新词，全班认读；2.指名分段读课文；3.通过上节课的学习， 我们知道了电话是贝尔在1876 年创造的；他是怎样创造的呢？二.提纲导读，合作学习1.贝尔打算创造电话是受到了什么的启示？2.课文讲了贝尔创造电话的几件事？3.相互争论，说一说

15、贝尔是怎样争论和创造电话的？4.说说贝尔是一个怎样的人？5.学了这篇课文，你们的心里有什么感想？ 三.反馈沟通，懂得课文明白起因，感悟创造在于大胆地设想；1.指名反馈：贝尔打算创造电话是受什么的启示？2. 指名读课文其次自然段，其他同学摸索：从中你们受到了什么启示？3.指名反馈；体会试验的艰苦，贝尔的执着；1.指名反馈：课文讲了贝尔创造电话的几件事？一次试验失败，贝尔哭笑不得；拆船板做音箱；学习必备欢迎下载硫酸溅到人腿；2. 从这几件事中，你觉得创造的过程是怎样的？你们是从哪些详细的语句中体会到的？3. 引导同学从关键的语句中体会试验的艰苦，人物的精神；引导抓住关键词语，说说自己的体会；勉励想

16、象，说说他们两年中遇到的种种困难；朗读课文；四.总结全文1.指名反馈：贝尔是怎样争论和创造电话的？2. 指名反馈：从电话的创造过程中你觉得贝尔有什么值得我们学习的？3.老师小结，勉励同学向贝尔学习；五.拓展延长1.小组沟通：说说电话给人们带来了什么便利？2.集体沟通、反馈；3. 引导同学联系生活实际，说一说移动电话的进展给人们带来的便利， 从而勉励同学不断地学习， 争取科学上的再进步；板书设计电话的创造两年创造电话机设想一次试验失败有时受启示创造电话（多次失败）成功拆船板做音箱硫酸溅到腿上贝尔：坚持不懈、大胆想象、敢于实践探究课后记学习必备欢迎下载语文天地（十一）【教学要求】1. 辨别形近字，

17、正确区分字义，能够正确地组词，摘抄好的词语，积存反义词，会用“最终”造句；2.阅读短文在互联网上，体会互联网给人们带来的便利；3. 说说自己喜爱的节目，以及和亲人联系的方式，在说的过程中明白其他的通讯方式；4. 写一项语文活动，和同学一起观赏好的习作；明白有关报纸的学问；【重点难点】1.会用“最终”造句；2.写一项语文活动，和同学一起观赏好的习作；【课时划分】三课时教学设计第一课时教学目标完成积存运用的“日积月累”及“开卷有益”部分；教具预备词语卡片、收集有关互联网的学问；教学过程一.辨析形近字1.同学自行完成习题；2.集体讲评；3.同学读一读；4. 引导同学观看形近字，引导同学按方法识记形近

18、字的要点区分；二.读读抄抄，积存词语学习必备欢迎下载1.老师出示词语，指名读一读；2. 引导同学从相互的课文中再摘抄一些值得积存的词语，把它们抄下来；3.集体反馈；三.读一读，积存反义词1.同学自由读一读；2.指名反馈，这些词语的特点；3.说说自己仍知道的这样的词语；4.再读一读，在读中积存；四.造句1.同学自由地读一读例句；2.联系上下文，说说“最终”的意思；3.同学完成练习；4.集体讲评；五.阅读短文1.同学自由读一读，留意生疏词语的认读；2.通过课文的自读，你明白哪些有关互联网的学问；3.展现收集的资料，说说自己对于互联网的熟悉；4.争论：青少年上网的利与弊，我们该怎样正确地使用互联网为我们供应的服务；5.集体反馈；其次课时教学目标教学畅所欲言；课前预备收看或收听你喜爱的电视节目或广播节目学习必备欢迎下载教学过程一.说电视节目及广播节目，提看法或建议1.谈话，激发同学说的爱好：你们平常喜爱收看什么节目；或是收听什么节目？2.相互说说自己喜爱的节目；3.指名反馈；4.给自己许喜爱的节目提看法或建议；二.说说和亲友联系的方式1.你们都有什么亲