2025年中考英语真题完全解读（重庆卷）

2025年中考真题完全解读（重庆卷）一、总体评价（一）聚焦核心素养培育重庆市2025年中考英语试题紧密围绕2022版英语课程标准，全方位落实核心素养的培育目标。如在阅读板块，精心挑选了涵盖科技前沿动态、多元文化交融、生态环境保护等丰富主题的文本，旨在锻炼学生的信息筛选、逻辑推理、批判性评价等关键能力。以一篇介绍重庆本土非物质文化遗产川剧变脸技艺的阅读材料为例，学生需精准提炼文章核心要点，深入剖析其背后所蕴含的巴蜀文化内涵以及现代表演艺术创新价值，切实彰显了在语言知识习得进程中同步强化文化意识、提升思维品质的教育导向。（二）构建真实情境应用场域命题组着重打造契合生活实际的英语应用情境，覆盖听、说、读、写各环节。听力部分模拟校园广播播报课间活动安排、家庭聚餐场景对话、公交地铁询问路线等真实交流片段，助力学生熟练运用听力技巧捕捉实用信息。写作板块则抛出诸如“给外地笔友介绍重庆特色节日活动体验”的话题，鼓励学生调用个人生活经历，借助地道英语描绘场景细节、分享感受，无缝对接日常语言输出需求。（三）彰显课程内容融合特质紧扣“人与自我成长、人与社会互动、人与自然和谐”三大跨主题集群筛选语篇素材，有机融合语言知识、文化元素等关键课程模块。语篇填空题组借助讲述重庆籍历史人物张大千生平故事的文本，既检测学生词汇、语法精准运用水平（如时态切换、形容词派生等），又润物无声地普及中国近现代艺术文化常识。阅读文本网罗新闻报道、科普短文、散文随笔等多种体裁，学生读取时既要把握文本脉络，还要精准提取跨领域知识点，全方位锤炼综合语言调用功底。二、试卷架构（一）题型与分值分布2025年重庆中考英语试卷题型及分值分布如下：题号题型（九大题）分值（满分150）I.听力测试35分II.语法选择10分III完形填空15分IV阅读理解30分V口语应用10分VI任务型阅读10分VII完成句子10分VIII概要补全10分IX书面表达20分（二）各题型考查侧重点1.听力理解：综合考量学生对快慢不同语速、多元场景（校园、家庭、公共社交）的对话、独白理解能力，涵盖信息抓取（时间、地点、事件缘由等）、主旨归纳、情感意图揣摩等维度，通过选择、填空等题型全方位扫描听力微技能。2.单项选择：聚焦语法、词汇、常用表达等基础语言知识，考查学生精准运用冠词、介词、代词、动词时态语态、从句等语法项目，以及熟稔搭配、习惯用语的能力，嵌入日常交流、学科知识等情境。3.完形填空：选材贴合学生认知与生活，如校园友谊故事，考查学生词义辨析、逻辑连贯、语篇整体把握能力，需结合上下文情境选定契合语义、语法的词汇。4.阅读理解：延续对细节捕捉、推理判断、词义推断、主旨提炼等阅读素养考查传统，文本类型多元，要求学生深度剖析作者立场、文内逻辑关联，展现高阶思维水平。5.口语运用：以贴近青少年日常的社交软件聊天、校园活动组织讨论等情境为依托，考查学生日常寒暄、邀请、建议、询问等交际功能表达，确保对话衔接自然。6.书面表达：围绕如“规划暑期社区志愿服务项目”等实用主题，检验学生谋篇布局、逻辑表意、规范书写的能力，强调内容完整性、语言准确性与丰富度。三、命题形式与题目内容分析（一）形式多元创新1.情境驱动：各题型都围绕真实情境设置任务，让学生在情境中运用英语解决实际问题。如阅读理解中关于“AED的正确使用”，学生不仅要理解文本内容，还需将知识与实际生活中的急救场景相联系；书面表达中可能设定校园活动、社会现象等情境，考查学生在特定情境下的语言表达和问题解决能力。2.任务导向明确：每个题目都有明确的任务要求，如听力中的听后填空、阅读中的回答问题、书面表达中的完成写作任务等，引导学生在完成任务的过程中展示语言能力和思维能力。以书面表达为例，若要求写一篇关于校园环保活动的报道，学生需要从活动内容、意义、成果等方面组织语言，完成报道任务。3.注重图文结合：阅读、听力部分巧妙融入图表、漫画、实景图，如阅读中分析重庆轨道交通发展数据图表、听力里解读主题公园导览图，锻炼学生多源信息整合处理技。（二）内容紧跟时代与生活脉搏1.时代热点嵌入：试题融入新能源应用（重庆山地特色智能风光互补发电系统）、数字经济（山城电商直播带货现象）等本地热点，引导学生用英语思辨家乡发展议题，强化社会责任感。2.生活元素萃取：学生校园社团招新、课后延时服务课程选择、家庭智能设备使用等日常场景高频入题，凸显英语实用价值，降低考生畏难情绪。一、题型与分值1.听力理解：2024年听力理解分值为30分，2025年增加到35分，题型包括听句子选答语、听小对话及问题选答案、听长对话选答案、听短文选答案等，听力材料较前两年有所变化，难度梯度性有所体现。像2025年听力测试部分的第五节为听演讲补全笔记，在考查学生听力理解的基础上，对信息记录能力有了更高要求，相比2024年可能更注重对学生综合听力技能的考查。2.语法选择：2024年有语法选择题型，2025年语法选择题仍存在，分值为10分，重点考查学生在语境中对语法知识的掌握和运用能力。3.完形填空：两年均有完形填空题，分值15分，主要是考查学生对文章的理解以及词汇、语法、固定搭配等知识的综合运用能力。4.阅读理解：2024年阅读理解分值40分，2025年仍为40分，但2025年在阅读理解中增加了对文章深层次含义的理解和批判性思维能力的考查，如分析作者对某一现象的态度、评价文中人物行为的合理性等题目比例有所增加。5.补全对话：2024年补全对话分值10分，2025年分值不变，考查学生在日常交际情境中运用英语进行交流的能力，但2025年对话内容更贴近实际生活，且对语言的准确性和得体性要求更高。6.书面表达：2024年书面表达分值20分，2025年分值不变，但2025年更注重考查学生结合生活实际运用英语表达观点和想法的能力，话题更加丰富多样，且对文章的逻辑性和说服力提出了更高要求。二、考查内容与考查点1.知识运用与实际结合更紧密：2025年试题更强调知识在真实情境中的运用。2025年阅读理解A篇结合AED的使用，让学生在阅读中学习安全救护知识；完形填空选取孕妇在取药处排队的生活场景，考查学生对词汇在具体情境中的理解和运用。2024年试题选材也注重贴近生活，但在知识运用的深度和广度上，2025年试题有明显提升，更考验学生将知识转化为实际行动的能力。2.文化与科技考查深度增加：2025年对文化和科技内容考查更深入。阅读B篇从茶的历史、工艺以及传播等方面介绍中国茶文化，增强学生文化自信；阅读D篇以“仿生学”为切口，让学生了解科技发展，打开科技之门。2024年虽也有涉及文化和科技的内容，但2025年在考查时更注重学生对文化内涵的理解和对科技知识的深度探索。3.文化意识：2024年试题注重对学生文化意识的考查，2025年在此基础上进一步深化，不仅有中外文化的对比和交流，还更加关注本土文化元素的融入，如重庆的地理环境、历史人物等，引导学生增强文化自信。4.思维品质：2024年试题开始注重对学生思维能力的考查，2025年则更加突出思维品质的培养，通过阅读理解等多种题型，考查学生的逻辑推理、批判性思维和创造性思维能力，如要求学生分析文章的写作意图、评价人物行为等。5.实际运用能力：2024年试题强调在实际情境中运用语言知识，2025年延续了这一特点，并且情境设置更加丰富多样，涵盖校园生活、社会热点、家庭生活等多个方面，让学生在熟悉的情境中运用英语解决问题，提高语言的实际运用能力。题号分值题型考查内容考查点1-66分听力理解（短对话，选择答语）日常问候、校园规则、请求帮助、道歉回应、提议活动、赞美回应等日常交际场景考查学生对常见日常交际用语的理解和应答能力，能根据所听句子准确判断情境并选择合适答语7-129分听力理解（短对话，选择答案）单词发音、颜色喜好、地点询问、人物身份判断、人物外貌变化、时间计算等话题获取具体信息，如对话中提及的单词发音、颜色、地点、人物等；对对话内容进行简单推理判断，如根据对话推断人物身份、计算时间等13-166分听力理解（长对话，选择答案）关于阅读报告（内容涉及中国对其他国家的帮助）、厨房准备派对食物的场景对话理解长对话的主要内容，获取关键信息，如正在进行的活动、人物感受、所处地点、引发发笑的原因等；理解对话中人物的观点和态度，如对话者对中国帮助他国行为的自豪感17-206分听力理解（短文，选择答案）体育老师介绍本学期体育课程安排（包括排球比赛、游泳测试、功夫表演等）理解短文主旨大意，了解体育课程相关计划；获取具体信息，如比赛频率、游泳距离、活动时间等；根据短文内容进行简单推理，如推测老师对学生的期望21-248分听力理解（演讲，补全笔记）关于如何让人们愿意倾听的演讲，涉及人们不想倾听的原因、不良习惯、改善建议以及预期效果考查学生对演讲内容的理解和信息记录能力，准确记录关键信息，如人们的态度、不良习惯表现、建议要点、演讲者预期等25-3410分语法选择以李亮从小对科学感兴趣，发明检测食品安全工具，以及如今作为大学生分享研究方法的故事为载体考查动词时态（一般过去时等）、语态（一般过去时的被动语态）、代词（形容词性物主代词）、名词复数、连词（because）、非谓语动词（动词不定式作宾语）、冠词（不定冠词a）、形容词（原级hard修饰名词）等语法知识在语境中的运用35-4415分完形填空孕妇在医院取药处排队，因身体不适向队伍前面的人求助，众人纷纷善意让行的故事考查学生对词汇在语境中的运用能力，如反身代词、动词、形容词、副词、名词、连词、动词短语等；对文章上下文逻辑关系的理解和推理能力，根据语境判断人物的心理、动作和行为等45-476分阅读理解（A篇，选择答案）自动体外除颤仪（AED）的使用方法，包括使用时机、电极贴片放置位置、使用的黄金时间等细节理解，从文中直接获取关于AED使用的关键信息；对图文信息的整合理解，结合文字描述和图示判断电极贴片的正确放置位置48-518分阅读理解（B篇，选择答案）中国茶的相关知识，如不同种类茶的产地、宋代点茶文化、云南普洱茶的传播等细节理解，了解点茶常用的茶叶种类、普洱茶在欧洲开始销售的时间等；词义猜测，根据语境理解“globally”的含义；主旨大意概括，选择文章的最佳标题，把握文章关于茶的多方面介绍所传达的核心主题52-558分阅读理解（C篇，选择答案）Matilda惩罚卖偷来的车并欺骗他人的父亲Mr.Wormwood的故事，她在父亲帽子里涂胶水，父亲帽子无法摘下的情节细节理解，明确Matilda在父亲帽子里所放物品、判断场景图片对应的情节等；推理判断，根据文中描述推测人物性格特点、故事后续发展等56-598分阅读理解（D篇，选择答案）仿生学相关知识，以仿生鱼“Jinlin”为例，介绍仿生学的原理、应用（如高速列车设计、仿生手臂等）以及面临的挑战推理判断，分析文章开头提及仿生鱼“Jinlin”的目的、判断仿生学在选项中的应用实例；细节理解，了解仿生手臂的工作原理、科学家改进仿生手臂的方法等60-6410分口语应用（选择句子补全对话）Chris和Amy关于加入环保小组的对话，涉及加入小组的原因、低碳生活的讨论等考查学生在特定交际情境（加入环保小组交流）中运用英语进行交流的能力，根据对话上下文逻辑和语境选择合适的句子，使对话语义连贯、表达得体，如问候回应、话题引入、对概念的解释、进一步询问、意愿表达等65-664分任务型阅读（回答问题）关于“NatureandMe”活动中Steve、Lan、Janet分享的与自然相处的经历和感受，问题涉及Steve对徒步旅行的喜好、Lan在散步时捡到的物品细节理解，从分享内容中提取关键信息，准确回答关于人物活动和行为的问题673分任务型阅读（回答问题）分析Steve、Lan、Janet从他们的自然之旅中共同学到的东西归纳总结能力，提炼三人经历中的共同收获，理解在自然中活动对个人身心成长的积极影响683分任务型阅读（回答问题）对三人中任意一人的经历发表看法并说明原因考查学生的观点表达和逻辑阐述能力，结合文本内容和自身理解，有条理地表达对他人经历的看法和理由69-726分完成句子（句型转换、汉译英）将现在进行时的肯定句改为否定句；对价格进行提问；同义句转换；汉译英（“放弃”的表达）考查学生对基本句型转换规则的掌握，如肯定句变否定句时be动词后加not；特殊疑问句的构成，对价格提问用howmuch；同义句转换的常用表达，“not...enoughto...”与“too...to...”的转换；固定短语的翻译，“放弃”译为giveup732分完成句子（连词成句）将“tobe,want,awriter,I,inthefuture”连词成句考查学生对句子结构的理解和构建能力，根据所给单词组成一个语法正确、语义通顺的句子“Iwanttobeawriterinthefuture.”74-7710分概要补全关于自我和解（self-compassion）的文章，包括自我和解的定义、作用、不同观点以及实践方法考查学生对文章内容的概括能力，准确提炼关键信息，用恰当的短语或句子补全概要，如总结自我和解的作用、研究结果、实践方式等7820分书面表达针对学校英语社团调查发现学生每天阅读时间不足15分钟的情况，以“Everyonecanhavetimetoread”为主题，简述调查结果并提出1-2条建议考查学生的书面表达能力，包括语言组织、逻辑结构、观点阐述等。能够清晰地描述调查结果，提出合理有效的建议，并使文章内容完整、逻辑连贯、语言表达准确流畅，符合题目规定的字数要求（一）夯实语言基础1.词汇积累：词汇是英语学习的基础，学生要扎实掌握课程标准要求的词汇。不仅要记住单词的拼写和基本词义，还要了解其常见的搭配、词性变化以及在不同语境中的含义。可以通过制作单词卡片、背诵范文、阅读英文原著等方式增加词汇量，提高词汇运用能力。2.语法学习：系统学习英语语法知识，构建完整的语法体系。但要注意语法学习不能脱离语境，要通过练习、阅读和写作等语言实践活动，加深对语法规则的理解和运用。对于一些重点和难点语法项目，如时态、语态、从句等，要进行专项训练，突破难点。（二）提升听说读写能力1.听力训练：坚持每天进行听力练习，选择多样化的听力材料，如英语广播、电影、对话、短文等。练习时要注重听力技巧的运用，如预测听力内容、抓住关键词、记录重要信息等。同时，可以尝试进行听力复述和听写练习，提高听力理解和输出能力。2.口语表达：创造英语交流环境，积极参与课堂口语活动，与同学进行英语对话。也可以利用英语学习软件进行口语练习，模仿标准发音，纠正语音语调。在表达过程中，要注意语言的准确性和流畅性，逐渐提高口语表达的自信和能力。3.阅读理解：增加阅读量，广泛阅读不同题材和体裁的英语文章，如报纸、杂志、小说、科普文章等。阅读时要注重阅读技巧的培养，如快速浏览获取主旨大意、精读分析细节信息、根据上下文猜测词义等。同时，要学会对文章进行分析和评价，培养批判性思维能力。4.书面表达：多进行写作练习，从简单的句子写作逐渐过渡到段落和篇章写作。写作时要注意审题，明确写作要求和主题。合理组织文章结构，运用恰当的连接词和过渡句使文章逻辑连贯。同时，要丰富语言表达，运用多样化的词汇和句型，避免重复和单调。写完后要认真检查，修改语法错误和拼写错误。（三）培养文化意识与思维品质1.文化学习：关注英语国家的文化背景知识，了解其历史、地理、风俗习惯、价值观等。可以通过阅读相关书籍、观看英语电影、参加文化交流活动等方式拓宽文化视野。在学习过程中，要注重比较中西方文化的差异，培养跨文化交际意识和能力。2.思维训练：在英语学习过程中，注重思维品质的培养。通过分析文章结构、推理判断、评价观点等活动，锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。在日常学习中，可以多思考问题，尝试从不同角度分析和解决问题，提高思维的灵活性和敏捷性。（四）关注时事热点与生活实际1.时事积累：关注国内外时事热点，了解社会发展动态。可以通过阅读英文新闻、观看时事报道等方式，积累与热点话题相关的词汇和表达方式。这不仅有助于提高阅读理解能力，还能为书面表达提供丰富的素材。2.生活应用：将英语学习与生活实际相结合，善于发现生活中的英语元素，如英文广告、产品说明书、英文标识等。积极运用英语解决生活中的实际问题，如用英语写邮件、做报告、进行日常交流等，提高英语的实际运用能力。（五）适应题型变化，加强针对性训练1.熟悉新题型：及时了解2026年中考英语题型可能出现的变化，熟悉新题型的命题特点和答题要求。针对新题型进行专项训练，掌握解题技巧和方法。对于阅读理解中增加的高阶思维考查题目，要进行针对性的思维训练，学会分析和评价文章。2.模拟考试：定期进行模拟考试，按照中考考试时间和要求完成试卷，模拟考试氛围，提高应试能力。在模拟考试过程中，合理安排答题时间，调整答题策略，及时发现自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。重庆市2025年初中学业水平暨高中招生考试英语试题（全卷共九个大题满分:150分考试时间:120分钟）注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷（共100分）I.听力测试。（共35分）第一节（每小题1分,共6分）听一遍。根据你所听到的句子,从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。1.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Goodmorning. B.Goodafternoon. C.Goodluck.【答案】A【解析】【原文】Goodmorningboysandgirls.2.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Welldone.

B.Ihopeso.

C.Sorry,Iwon’t.【答案】C【解析】【原文】Don’truninthehallplease.3.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Withpleasure. B.Nevermind. C.Enjoyyourself.【答案】A【解析】【原文】Canyouhelpmewiththebox?4.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Hereyouare. B.Gladtohearthat. C.Itdoesn’tmatter.【答案】C【解析】【原文】I’msorry,Ibrokeyourpencil.5.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Don’tmentionit. B.Soundsgreat! C.Becareful!【答案】B【解析】【原文】Whataboutgoingtoamoviethisafternoon?6.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Takeiteasy. B.Thankyou. C.Havefun.【答案】B【解析】【原文】Youlooksogoodinthedress.第二节（每小题1.5分,共9分）听一遍。根据你所听到的对话和问题,从A、B、C三个选项中选出正确答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。7.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A./'dʒɜːni/. B./dʒei/. C./dʒʌdʒ/.【答案】A【解析】【原文】W:Bob,thewordonyourbacklookscool.M:It’sjourney.Everyjourneybeginswiththefirststep.Question:

howisthewordonBob’sbackpronounced?8.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Blue. B.Red. C.Yellow.【答案】B【解析】【原文】M:Linda,whatcolordoyoulikebest?W:Red,ofcourse.Question:WhatisLinda’sfavoritecolor?9.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Tothepark.

B.Tothebank.

C.Tothelibrary.【答案】B【解析】【原文】W:Excuseme,canyoutellmethewaytothebank.

M:Sure.Goalongandturnleftatthecrossing.Question:whereisthewomangoing?10.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Lucy.

B.Lily.

C.Mary.【答案】A【解析】【原文】W:Lookwhoisoverthere.M:ItmustbeLucy.Shealwayscomesfirst.Question:Whoalwayscomesfirst.11.【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.Thin. B.Short. C.Tall.【答案】B【解析】【原文】W:Mike,youhavechangedalot.M:That’sright,IusedtobeshortnowI’mmuchtaller.Question:WhatdidMikeusedtobelike?12.【此处可播放相关音频，请去附件查看】.A. B. C.【答案】C【解析】【原文】M:Mom,it’steno’clock.Shallwegonow.W:Justamoment,dear.Let’sleavefifteenminuteslater.Question:Whenwilltheyleave?第三节（每小题1.5分,共6分）听两遍。根据你所听到的长对话,从A、B、C三个选项中选出正确答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。听材料，回答问题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】13.WhatisLiHuadoingnow?A.Readingareport. B.WatchingTV. C.Writingaletter.14.Howdotheybothfeel?A.Happy. B.Surprised. C.Proud.【答案】13.A14.C【解析】【原文】W:Hi,Lihua.Anythinginterestinginthenewspaper?M:Yes,I’mreadingareport.W:What’sitabout?M:IttellshowChinahelpsothercountries.Weteachthemtogrowrice,helpthembuildrailwaysandofferthemfreemedicine.W:Wow,sotheycanlivebetter.M:Andwelendsomecountriessoilfromthemoonforresearch.W:Wearedoingalotfortheworld.Ifeelsoproud.M:Metoo.听材料,回答问题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】15.WhereisEmmanow?A.Intherestaurant. B.Inthekitchen. C.Inthedininghall.16.WhyisMarklaughing?A.BecauseEmmagotvegetablepiecesonherface.B.BecauseEmmatoldafunnystoryaboutcooking.C.BecauseEmmaforgottobringherownwallet.【答案】15.B16.A【解析】【原文】M:Hi,Emma,Whereareyou?W:HeyMark,I’minthekitchen.I’mpreparingsomefoodfortheparty.M:Doyouneedanyhelp?W:Thatwillbegreat,M:Whatdoyouneed?W:Couldyoucutthesepotatoesintopieces?M:Noproblem.HahaW:Whyareyoulaughing?M:Ha,I’mlaughingatyourface.Yougotsomevegetablepiecesonyourface.第四节（每小题1.5分,共6分）听两遍。根据你所听到的短文内容，从A、B、C三个选项中选出正确答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。【此处可播放相关音频，请去附件查看】17.Howoftenwillthestudentshaveavolleyballmatch?A.Everyday. B.Twiceaweek. C.Onceamonth.18.Howfardoeseveryoneneedtoswiminthetest?A.50meters. B.100meters. C.200meters.19.WhatwillthestudentshaveinJune?A.Asportsmeet. B.Aparentmeeting. C.Akungfushow.20.Whatdoesthespeakerexpectthestudentstobelike?A.Safeandfit. B.Safeandfast. C.Fitandfast.【答案】17.C18.A19.C20.A【解析】【原文】Helloboysandgirls.Gladtomeetyouhere.I’mSandy,yourPEteacher.Herearesomeimportantthingsyoumustknow.First,therearerules.Theyaretomakesureeveryoneissafe.Especiallywhenwearedoingsports.Ibelievenoneofyouwillbreakthem.Second,abouttheexerciseplans.Thistermwillfocusonthreesports:Volleyball,SwimmingandKungfu.Volleyballisateamsport.Onceamonth,wewillchoosesomestudentstohaveavolleyballmatchwiththeteamfromotherschools.InMay,wewillhaveaswimmingtest.Everyoneneedstoswimfiftymeters.Speedisnotaproblem.AndbytheendoftheterminJune,wewillhaveaKungfushow.Wemayinviteonehundredparentstowatch.Youknow,thisistheyearofweightmanagement.Let’senjoysportsandkeepfit.第五节（每小题2分,共8分）听两遍。根据你所听到的演讲内容，在横线处补全笔记。每空1词，并把答案填写在答题卡上对应的位置。【此处可播放相关音频，请去附件查看】MakePeopleWanttoListen21.People________________tolisten.22.Somebadhabits:√…√speakingill…√speaking________________23.Somesuggestions:√bean________person√keep...words√wish...well√per...24.Thespeakerthinksthesesuggestionscanhelpushavebetterconversations,sowewillhavea________________withpeoplearoundus.【答案】21.①.don’t

②.want

22.①.too②.loudly23.honest24.①.better②.relationship【解析】【原文】Goodmorningeveryone.Wemayhaveexperiencedthatwhenwespeak,peopledon’twanttolistentous.Thereasonisthatweprobablyhavesomebadhabits.Likelyingtopeople,speakingillofothers,andspeakingtooloudly.Asaresult,wemayhavefewerfriendsandmoreworries.Thenwhatcanwedotomakepeoplewanttolisten.Firstly,beapersonwhodoesn’tlie.Betrueinwhatwesay.Next,trytokeepourwordstowhatwesayandbecomesomeonepeoplecantrust.Also,whenothersmakeprogressorachievesomething,weshouldcongratulatethemfromthebottomofourheart.Itmeanswishingpeoplewell.Finally,weshouldspeakinaproperway.Trytomakeourvoicesoundwarmandcomfortable,likesmoothhotchocolate,andpayattentiontoourspeedofspeaking.Wecanspeakquicklytoshowourexcitementorslowdowntohelppeoplenoticesomethingimportant.Ofcourse,wecan’tpleaseeveryone.Buttrythesuggestionsaboveandtheworldaroundwillsurelysoundbeautiful.Thanksforlistening.II.语法选择。（每小题1分,共10分）根据短文内容,从A、B、C三个选项中选出一个语法正确的答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。LiLianghasalwaysbeeninterestedinsciencesincechildhood.He’sgood____25____solvingproblemsindailylife.Itis____26____dreamtomakepeople’slivesbetter.Onenightwhenhewas11,he____27____thenewsonTVwithhisparents.Heheardthattherewereharmfulchemicals(化学物质)leftinthevegetablespeopleateinavillagenearby.Parentsand____28____wereworriedabouttheirfoodsafety.Hecouldn’tsleepthatnight____29____hekeptthinkingaboutthekidsofhisagewhodidn’thavesafevegetables.Hedecided____30____somethingtohelp.Hespentoverayearinresearchingandtesting.Finally,atool____31____byhim.Itcouldshowresultsfast,sopeoplewouldknow____32____thefoodwassafe.Now,as____33____collegestudent,hegivespublictalksandholdsscienceworkshops(工作坊)tosharehisresearchmethods.Throughhis____34____work,moreandmorestudentsarefollowinginhisfootsteps.25.A.at B.to C.for26.A.he B.his C.him27.A.watch B.watches C.watched28.A.kid B.kids C.kids’29.A.or B.but C.because30.A.todo B.doing C.do31.A.invented B.isinvented C.wasinvented32.A.what B.whether C.which33.A.a B.an C.the34.A.hard B.harder C.hardly【答案】25.A26.B27.C28.B29.C30.A31.C32.B33.A34.A【解析】【导语】本文讲述了李亮从一个对科学感兴趣的小孩，通过发明检测食品安全的工具，成长为激励他人的大学生。【25题详解】句意：他擅长解决日常生活中的问题。at在；to到；for为了。根据“solvingproblemsindailylife”可知此处指擅长解决问题，begoodat“擅长”。故选A。【26题详解】句意：让人们的生活变得更好是他的梦想。he他（主格）；his他的（形容词性物主代词）；him他（宾格）。修饰名词dream用形容词性物主代词。故选B。【27题详解】句意：在他11岁的一个晚上，他和父母一起观看了电视上的新闻。watch观看（动词原形）；watches观看（第三人称单数）；watched观看（过去式）。根据“Onenightwhenhewas11”可知句子用一般过去时，动词用过去式。故选C。【28题详解】句意：父母和孩子们都很担心食品安全。kid孩子；kids孩子们；kids’孩子们的。根据“Parentsand”可知此处用名词复数。故选B。【29题详解】句意：那天晚上他睡不着，因为他一直在想那些和他同龄却没有安全蔬菜的孩子们。or或者；but但是；because因为。后句是前句的原因，用because连接。故选C。【30题详解】句意：他决定做些事情来帮忙。todo做（动词不定式）；doing做（现在分词）；do做（动词原形）。decidetodosth.“决定做某事”。故选A。【31题详解】句意：最终，他发明了一个工具。invented发明（过去式）；isinvented被发明（一般现在时的被动语态）；wasinvented被发明（一般过去时的被动语态）。主语atool和谓语invent之间是被动关系，且动作发生在过去，用一般过去时的被动语态。故选C。【32题详解】句意：这个工具可以快速显示结果，所以人们会知道食物是否安全。what什么；whether是否；which哪一个。根据“thefoodwassafe.”可知是知道食物是否安全。故选B。【33题详解】句意：现在，作为一名大学生，他做公开演讲并举办科学工作坊来分享他的研究方法。a一个（用于辅音音素前）；an一个（用于元音音素前）；the这个/那个（定冠词）。此处泛指“一名大学生”，college以辅音音素开头。故选A。34题详解】句意：通过他的努力工作，越来越多的学生开始效仿他。hard努力的；harder更努力的；hardly几乎不。根据“work”可知此处修饰名词用形容词，且无比较之意，用原级。故选A。III.完形填空。（每小题1.5分,共15分）根据短文内容,从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入相应空格的最佳答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。Thesunlightcamethroughthewindows,bringinginthehotsummerair.Isawalonglineofpeopleatthemedicinepickupcounter(取药处).Itookadeepbreathtocool____35____down.Ijoinedthelineto____36____formyturn.Theweightofmycomingbabymadeit____37____formetostandstraight,andmylegsfeltheavy.Iraisedmyheadandsawtherewerestillquiteafewpeopleahead.Somewereplayingwiththeirphonesandsomeweretalkingquietly.Thelinemovedso____38____.Ibegantofeelweakerinmy____39____.Icouldn’tstandforlong.“ShouldIasktheoneatthefrontforhelp?Whatifhe____40____?He’sbeenwaitingforalongtime,too.Willtheotherpeopleagree?”Ithoughttomyself,“ButI…”Myforeheadwasstartingtosweat(冒汗).IknewIcouldn’twait.Iwalkeduptothe____41____personinthelineandaskedinalowvoice,“Excuseme,couldIgofirst?Iamnotfeelingsowell.”Theyoungmanlookedatmeinsurprise____42____hesawmybelly(肚子).Heagreed.Almostnoonenoticedwhathappened.Ithoughthewouldremainbehindme.Instead,hemovedstraighttotheend.Thesecondperson____43____herphone.Shelookedatmeandlookedbackattheyoungman.Thenshemovedtotheback,too.Thenthethirdone,thenthefourth…untiltheyoungmancameright____44____me.Ifeltagentlewindblowingacrossmyface,andthesummerheatwasgonewiththewind.35.A.myself B.yourself C.himself D.herself36.A.fight B.wait C.call D.ask37.A.easy B.possible C.difficult D.important38.A.carefully B.successfully C.quickly D.slowly39.A.stomach B.legs C.arms D.head40.A.agrees B.smiles C.refuses D.cries41.A.first B.second C.third D.fourth42.A.if B.unless C.until D.though43.A.lookedoutat B.lookedupfrom C.lookeddownon D.lookedaroundfor44.A.farfrom B.before C.acrossfrom D.behind【答案】35.A36.B37.C38.D39.B40.C41.A42.C43.B44.D【解析】【导语】本文讲述了一位孕妇在取药处排队时因身体不适请求优先获得帮助，最终得到队伍中人们善意让行的温暖故事。【35题详解】句意：我深吸了一口气以便让自己冷静下来。myself我自己；yourself你自己；himself他自己；herself她自己。主语是I，此处用反身代词myself指代自己。故选A。【36题详解】句意：我排队等待轮到自己。fight打斗；wait等待；call打电话；ask问。根据“joinedtheline”可知是排队等待。故选B。【37题详解】句意：即将出生的孩子的重量让我难以站直，我的腿也感觉很沉重。easy容易的；possible可能的；difficult困难的；important重要的。根据“Theweightofmycomingbaby”可知，孕妇身体负担重肚，很难站直。故选C。【38题详解】句意：队伍移动得非常缓慢。carefully小心地；successfully成功地；quickly快速地；slowly缓慢地。根据下文“Ibegantofeelweaker”可知，作者身体开始虚弱，可见作者排队等了很长一段时间，队伍移动得慢。故选D。【39题详解】句意：我的腿开始感到无力。stomach胃；legs腿；arms手臂；head头。根据上文“mylegsfeltheavy”可知，作者的腿感觉无力。故选B。【40题详解】句意：如果他拒绝呢？agrees同意；smiles笑；refuses拒绝；cries哭。根据下文“He’sbeenwaitingforalongtime,too.”可知，作者猜想前面的人也等了很长一段时间，所以猜想他会拒绝。故选C。【41题详解】句意：我走向队伍中的第一个人，低声地问道：“抱歉，我可以先去吗？我现在感觉不舒服。”first首先；second第二；third第三；fourth第四。根据下文“Thesecondperson”、“Thenthethirdone,thenthefourth”可知，作者是从第一个人问起的。故选A。【42题详解】句意：年轻人惊讶地看着我，直到他看到我的肚子。if如果；unless除非；until直到；though尽管。根据“hesawmybelly”可知，直到他看到作者的肚子为止，他讶异于作者提出这样的请求。故选C。【43题详解】句意：第二个人从她的手机上抬起头来看。lookedoutat朝外看；lookedupfrom从……中抬起头往上看；lookeddownon看不起；lookedaroundfor朝周围看。根据“herphone”可知，第二个人原来在看手机，这会抬起头来看到作者。故选B。【44题详解】句意：然后第三个，第四个……直到那个年轻人直接排到了我后面。farfrom离……远；before在……之前；acrossfrom在……对面；behind在……后面。根据上文“

Ithoughthewouldremainbehindme.Instead,hemovedstraighttotheend.… Thenshemovedtotheback,too.Thenthethirdone,thenthefourth…”可知，原先排在作者前面的人都依次往队伍后面站，因此到最后那个年轻人就站在了作者的后面。故选D。IV.阅读理解。（每小题2分,共30分）阅读下列材料,从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。AWhensomeone’sheartsuddenlystops,wecanuseanAEDtosavehimorher.Itcanbefoundinpublicplacesanditiseasytouse.Turnitonandfollowthevoiceinstructions.Herearesomekeysteps.1.Placeonepadontotheupper-rightchest（胸膛）.Placetheotherontothelower-leftchest.2.ConnectthepadstotheAED.3.Don’ttouchthepatient!Waitfortheresultoftheexamination.4.Pressthebuttonwhenashockisadvised.5.GiveCPR（心肺复苏）ifneeded.Remember:It’sbesttotreatthepatientwithinthe“Golden4Minutes”!Timematters!IfanAEDisnotaround,sendsomeonetogetoneandgiveCPRwhilewaiting.Don’tforgettocall120.45.WhenisanAEDused?A.Whensomeone’sheartsuddenlystops. B.Whensomeonehasaheadache.C.Whensomeone’sbacksuddenlyhurts. D.Whensomeonehasatoothache.46.Whereshouldthepadsbeplacedonthepatient?A. B. C. D.47.What’sthegoldentimetouseanABD?A.Thefirst4minutes. B.Thefirst5minutes.C.Thefirst6minutes. D.Thefirst7minutes.【答案】45.A46.D47.A【解析】【导语】本文主要介绍了自动体外除颤仪（AED）的使用时机、电极贴片的正确放置位置以及抢救心脏骤停患者的关键时间段“黄金4分钟”。【45题详解】细节理解题。根据“Whensomeone’sheartsuddenlystops,wecanuseanAEDtosavehimorher.”可知，当某人的心脏突然停止跳动时，应该使用自动体外除颤仪。故选A。【46题详解】推理判断题。根据步骤1的描述“Placeonepadontotheupper-rightchest(胸膛).Placetheotherontothelower-leftchest.”可知，一个贴片应放置在患者的右上胸部，另一个贴片应放置在左下胸部。观察四个选项中的图示，只有选项D正确地展示了这种放置方式。故选D。【47题详解】细节理解题。根据“Remember:It’sbesttotreatthepatientwithinthe‘Golden4Minutes’!”可知，在心脏骤停后的前4分钟内进行治疗是最关键的时间段。故选A。BTeahaslongbeenapopulardrinkinChina.Chinesepeoplelovedifferentkindsoftea.Amongthem,blackteaandwhiteteafromFujian,greenteafromZhejiangandAnhui,anddarkteafromYunnanaresomeofthefavorites.IntheSongDynasty(960—1279),teaculturereachednewheights.ThebeautyoftheSongteacamealivethrough“diancha”.Powdered(粉状的)teawaswhisked(搅打)withwaterintosoft“clouds”.Whiteteawasoftenusedtomakethe“clouds”aswhiteasthemoonlight.Teaartistsusedcleanwatertodrawpicturesonthemwithateaspoon.Thewayofservingdianchabecamealivingart.ItlaterinfluencedJapaneseteaculture.Today,moreyoungpeoplearelearningandpassingiton.Yunnan’sdarktea,especiallyPu’er,gotfamousbecauseoftheAncientTeaHorseRoad.Anditwonpopularityaroundtheworld.In1976,FrenchmanFredKemplerfoundanewkindofPu’erfromYunnaninaHongKongshop.Inthesameyear,hevisitedYunnan,boughtnearlytwotons,andbegantosell“YunnanTuocha”inEurope.Since1986,Yunnan’sPu’ertuochahasgotmanyprizesatfoodexpos(博览会)inFrance,Americaandothercountries.TodayyoucanseeanoldAustralianladyholdingacupofteaofsun-driedPu’er,thoughshestillenjoysherEnglish-styleblackteawithmilkandsugar.Teaisabridgeoffriendshipamongnationsandpeoples.Teaisenjoyedtimelesslyfromancienttomoderntimes.Eachcupofdiancha,whiteasthemoonlight,turnedteaintoart,andartintoeternity(永恒).Teaisalsolovedgloballyfromtheeasttothewest.EachcupofPu’er,withthesmellofsunshine,turnsteaintofriendship,andfriendshipintoasharedfuture.48.Whatkindofteawasoftenusedfordianchaaccordingtothepassage?A.Blacktea. B.Greentea. C.Darktea. D.Whitetea.49.WhendidFredKemplerbegintosell“YunnanTuocha”inEurope?A.In1986. B.In1976. C.In1279. D.In960.50.Whichsentenceuses“globally”withthesamemeaningastheunderlinedword?globally/'gləʊbəli/adv.①全球地②全面地③总体而言，整体地A.Globally,ourclassdidwellintheEnglishtest.B.TheOlympicGamesbringpeopletogetherglobally.C.Thestoryisgloballyinterestingthoughsomepartsareslow.D.Thismathquestionneedsyoutoconsiderthenumbersglobally.51.Whatisthebesttitleforthepassage?A.MoreThanaDrink B.TeaTradeinChinaC.ArtinaTeaCup D.JourneyofYunnanTea【答案】48.D49.B50.B51.A【解析】【导语】本文涵盖茶的种类、点茶艺术（如“茶变艺术”）、普洱茶全球传播（如“友谊桥梁”），强调茶超越饮品本身的多重价值。【48题详解】细节理解题。根据“Whiteteawasoftenusedtomakethe‘clouds’aswhiteasthemoonlight.”可知，白茶常被用于制作点茶的“云纹”。故选D。【49题详解】细节理解题。根据“In1976,FrenchmanFredKemplerfoundanewkindofPu’erfromYunnaninaHongKongshop.Inthesameyear,hevisitedYunnan,boughtnearlytwotons,andbegantosell‘YunnanTuocha’inEurope.”可知，欧洲销售“云南沱茶”的时间是在1976年。故选B。【50题详解】词句猜测题。根据“Teaisalsoloved

globally

fromtheeasttothewest.”可知，茶在全球范围内被喜爱，globally意为“全球地”，选项B“TheOlympicGamesbringpeopletogetherglobally”中的“globally”同样表示“全球地”。故选B。【51题详解】最佳标题题。文章涵盖茶的种类、点茶艺术（如“茶变艺术”）、普洱茶全球传播（如“友谊桥梁”），强调茶超越饮品本身的多重价值。说明茶不仅仅是一种饮品。选项A“不仅仅是一种饮品”作为标题最为合适。故选A。C(Mr.Wormwoodsellsstolencarsandtriestogetmoremoneybycheatingothers.Matilda,abooklover,hatesthat.)SceneOneOnemorning,justwhenMr.Wormwoodwassettingofftocheatothersagain,Matildawalkedintohisroomquietlytogetthehatheworeeachdaytowork.Shewastooshortandhadtogetitwithawalking-stick.Holdingthehatinonehandandabottleofsuperglueintheother,Matildaputsomeglueverycarefullyallroundtheinsiderim(边)ofthehat.Thenshecarefullyputthehatback.SceneTwoThatevening,whenMr.Wormwoodgothome,hecried,“Ican’ttakemyhatoffandIhavetokeepitallday!”“Don’tbesilly”hiswifesaid.“Comehere.I’lltakeitoffforyou.”“Ow-w-w!Don’tdothat!Letgo!You’venearlykilledme!”heshouted.“What’sthematter?”Matildawasstandingatthedoorwithabookinherhand.Mr.Wormwoodlookedatherdoubtfully,butsaidnothing.“Itmustbesuperglue.Haven’tItoldyounottotouchthedirtything?”Mrs.Wormwoodsaid.“Ihaven’ttouchedit!”Mr.Wormwoodshouted.HeturnedandlookedagainatMatilda,wholookedbackathimwithlargeinnocent(无辜的)browneyes.SceneThreeMr.Wormwoodhadtokeephishatonallthroughdinner.Later,hediscoveredthattheworstthingabouthavingthehatwasnottotakeashowerinit,buttosleepinit.“Iexpectitwillbeloose(松动)bythemorningandthenit’llbetakenoffeasily,”Mrs.Wormwoodsaid.SceneFourButthehatwasn’tloosebythemorning.SoMrs.Wormwoodcutthethingoffhishead,bitbybit,firstthetopandthentherim.AtbreakfastMatildasaidtoMr.Wormwood,“Youmusttrytogetthosebitsoffyourhead.Theylooklikelittlebrowninsects.Andpeoplewillthinkyou’vegotlice(虱子).”“Bequiet!”Mr.Wormwoodshouted.“Justkeepyourmouthshut!”Allinall,itisamostsatisfyingexercise.Butdon’tgetyourhopesupthatithastaughtthecheateragoodlesson.(Matildaborrowsherfriend’sparrot(鹦鹉)and…)52.WhatdidMatildaputinsideMr.Wormwood’shat?A.Somehair. B.Somesuperglue.C.Abook. D.Astick.53.AccordingtoSceneTwo,whichwordbestdescribesMatilda?A.Creative. B.Friendly. C.Shy. D.Calm.54.Whatcanweinferfromthetext?A.Thecouplelovedeachotherverymuch.B.Mrs.Wormwoodreallyenjoyedcuttinghair.C.Matildawouldcontinuetopunishthecheater.DMr.Wormwoodwouldn’tcheatothersanymore.55.Eachpi