高考地理研讨会

1、研究研究考试考试说明说明高考高考真题真题高考高考真题真题课标课标教材教材命命题题依依据据主主干干知知识识回归教材回归教材一、一、2014年地理备考策略年地理备考策略用地理思维来考查学生用地理思维来考查学生目标突出选拔性目标突出选拔性试题注重原创性试题注重原创性内容体现思想性内容体现思想性新任高三教师整体把握高考特点新任高三教师整体把握高考特点老教师探索落实具体知识的途径老教师探索落实具体知识的途径看不懂、想不全、写不清看不懂、想不全、写不清地地理理复复习习观观念念整体观整体观学科观学科观现实观现实观全年统一布局全年统一布局年级相互协调年级相互协调教师形成合力教师形成合力内容进度统一内容进度统一

2、方法百花齐放方法百花齐放资料全员共享资料全员共享学生智力水平学生智力水平整体学习氛围整体学习氛围教师职业操守教师职业操守从源头抓起从源头抓起以组成地理环境各要素的运以组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然动为核心，揭示基本的自然地理过程和规律。地理过程和规律。以人类活动为核心，分析人以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。类活动与地理环境的关系。以建立联系为以建立联系为基础，以图形基础，以图形语言解读、地语言解读、地理原理运用等理原理运用等技能为核心，技能为核心，以形成分析问以形成分析问题、解决问题题、解决问题的能力为目标。的能力为目标。以认知世界和中国不同区域以认知世界和中国

3、不同区域的空间分布、特征和区域发的空间分布、特征和区域发展中面临的问题为核心，探展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、究问题发生的原因、过程、结果和对策。结果和对策。自然自然地理地理人文人文地理地理区域区域地理地理中学地理课程知识体系结构中学地理课程知识体系结构起点要高，立意要深起点要高，立意要深地理观测、地理考察、地理实验、地理调查、地理演示、地理观测、地理考察、地理实验、地理调查、地理演示、地理制作和地理专题研究地理制作和地理专题研究 转化为可操作的教学要求转化为可操作的教学要求考试说明考试说明课程标准课程标准自然环自然环境中的境中的物质运物质运动和能动和能量交换量交换地壳地壳物

4、质循环物质循环运用运用示意图说明地壳内示意图说明地壳内部物质循环过程部物质循环过程地表形态变化的内、地表形态变化的内、外力因素外力因素结合实例结合实例，分析造成地，分析造成地表形态变化的内、外力表形态变化的内、外力因素因素自然环境中的物质运动和能量交换对照课标看考试说明考试说明考试说明课程标准课程标准自然自然环境环境中的中的物质物质运动运动和能和能量交量交换换大气受热过程大气受热过程运用图表说明大气受热运用图表说明大气受热过程过程全球气压带、风带全球气压带、风带的分布、移动规律的分布、移动规律及其对气候的影响及其对气候的影响绘制全球气压带、风带绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压分布示意图

5、，说出气压带、风带的分布、移动带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响规律及其对气候的影响亚欧板块亚欧板块非洲板块非洲板块印度洋板块印度洋板块太平洋板块太平洋板块美洲板块美洲板块南极洲板块南极洲板块六大板块示意图六大板块示意图科科 迪迪 勒勒 拉拉 山山 系系喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉学科能力学科能力地理学科能力结构地理学科能力结构运用地理环境整体性原理分析黄土高原地区的运用地理环境整体性原理分析黄土高原地区的水土流失产生的影响。水土流失产生的影响。黄黄土土高高原原水水土土流流失失对对本本地地地地理理环环境境下下游游泥泥沙沙淤淤积积形成地上河形成地上河洪涝灾害频繁洪涝灾害

6、频繁土壤盐渍化土壤盐渍化形成冲积平原形成冲积平原地下水位升高地下水位升高 某一要素的变化，不仅影响当地，还会影某一要素的变化，不仅影响当地，还会影响其他地区的自然地理环境。响其他地区的自然地理环境。必须关注学习过程知识的生成过程必须关注学习过程知识的生成过程时间时间空间空间3、风的形成过程、风的形成过程地面冷热不均地面冷热不均 对流运动对流运动 水平气压差异水平气压差异 水平气压梯度力水平气压梯度力 风风（地转（地转偏向力、地面摩擦力）偏向力、地面摩擦力）AB变质岩变质岩岩浆岩浆冷却凝固冷却凝固岩浆岩岩浆岩侵蚀、搬运、堆积等作侵蚀、搬运、堆积等作用用沉积岩沉积岩变质作用变质作用变质作用变质作用

7、重融再生重融再生外力作用外力作用重融再生重融再生重融再生重融再生科罗拉多地区原来是科罗拉多地区原来是一平原，一条河流贯一平原，一条河流贯穿其间。该地区气候穿其间。该地区气候为热带沙漠气候为热带沙漠气候6.内、外力作用的联系过程内、外力作用的联系过程风化风化 搬运搬运 沉积沉积 固结成岩固结成岩侵蚀隆起（内力作用）侵蚀隆起（内力作用）流水地貌流水地貌 风力地貌风力地貌 （雅丹）（雅丹） 丹霞地貌丹霞地貌冰川地貌冰川地貌 喀斯特地貌喀斯特地貌 7.次生盐渍化过程次生盐渍化过程干旱干旱 大水漫灌大水漫灌 地下可溶盐分溶解地下可溶盐分溶解蒸发蒸发 地表积盐地表积盐问题问题通过对地理过程的考查，再现学习

8、者的思维通过对地理过程的考查，再现学习者的思维过程，再现学生思考问题、探究问题及解决过程，再现学生思考问题、探究问题及解决问题的建构过程。这也是高考命题的基本思问题的建构过程。这也是高考命题的基本思路。路。12关于黄赤交角变化的探究关于黄赤交角变化的探究某村庄居民一年中总有一天能看见午夜的太阳位于某村庄居民一年中总有一天能看见午夜的太阳位于A山顶，山顶， 1根据图文信息可以推断此地的纬度可能是根据图文信息可以推断此地的纬度可能是A6634N B6634S C68N D70S2这一天当地这一天当地5点时，太阳位于点时，太阳位于A东北东北 B西北西北 C东南东南 D西南西南597mm447mm77

9、6mm图图1 1是海南省著名旅游景观是海南省著名旅游景观“南天一柱南天一柱”照片。读图，回答第照片。读图，回答第1 1题。题。1 1该景观该景观A A形成受海水侵蚀的影响形成受海水侵蚀的影响B B表现出石灰岩沉积特点表现出石灰岩沉积特点C C反映热带自然景观特征反映热带自然景观特征D D在冬季观赏的效果最佳在冬季观赏的效果最佳1. 形成图中构造地貌形成图中构造地貌的地质作用是的地质作用是A.断裂上升断裂上升 B. 褶皱弯曲褶皱弯曲C. 冰川堆积冰川堆积 D. 风力侵蚀风力侵蚀图图2显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是是为保护铁路而建的工程设施。据此完成为保护铁路而建的工程设施。据此完成9ll题。题。9据图文信息可以推断据图文信息可以推断A该段铁路沿等高线布线该段铁路沿等高线布线 B该段河流冬季结冰该段河流冬季结冰C铁路沿铁路沿P箭头指示向拉萨延伸箭头指示向拉萨延伸 DP箭头指示北方箭头指示北方桂林山水桂林山水外力