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文档简介

1、请同学注意一下几点：请同学注意一下几点：课前准备要做好。精神面貌课上回答问题要积极，声音洪亮，并积极参与课堂音乐活动。音乐成绩参考下面几项分数：期中测试、期末测试、平时成绩、参加活动表现、才艺展示成绩。第1页/共17页第一页，编辑于星期日：十一点 五分。 有艺术才能，得过奖，参加过比赛，或者你非常想学习艺术的请告诉我。第2页/共17页第二页，编辑于星期日：十一点 五分。没有音乐，生命是没有价值的。 尼采 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。 爱因斯坦 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 贝多芬 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 海顿 音乐常使死亡迟延。 伊

2、索 第3页/共17页第三页，编辑于星期日：十一点 五分。什么是音乐？第4页/共17页第四页，编辑于星期日：十一点 五分。music 物体规则震动发出的声音称为乐音，由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术就是音乐。 第5页/共17页第五页，编辑于星期日：十一点 五分。音乐学习的最终目标 轻松享受 学会审美第6页/共17页第六页，编辑于星期日：十一点 五分。音乐的魅力第7页/共17页第七页，编辑于星期日：十一点 五分。音乐疗法：可以改善人体各器官机能，改善人的情绪，振奋精神，消除不良心理状态等第8页/共17页第八页，编辑于星期日：十一点 五分。 用心感受音乐 你觉得音乐的情绪是什

3、么？ 音乐适合在什么场合播放？烘托环境气氛第9页/共17页第九页，编辑于星期日：十一点 五分。为场景选择合适的音乐 场景 1.超市背景音乐 2.法制节目音乐 3.情感节目音乐 4.典礼开场音乐 情绪要求温馨舒适的庄严肃穆的温情感人的正式庄重的第10页/共17页第十页，编辑于星期日：十一点 五分。用心听音乐你觉得音乐描绘了什么画面传说先秦的琴师伯牙，一次在荒山弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 描绘生活，表达情感

4、第11页/共17页第十一页，编辑于星期日：十一点 五分。传 媒第12页/共17页第十二页，编辑于星期日：十一点 五分。 音乐有促进智力发展的作用。主要是通过音乐来锻炼人们的想象力、思维能力的丰富和发展。第13页/共17页第十三页，编辑于星期日：十一点 五分。音乐课的课型音乐课的课型 欣赏欣赏 唱歌唱歌 器乐器乐 合唱合唱 音乐推荐音乐推荐第14页/共17页第十四页，编辑于星期日：十一点 五分。音乐推荐1、以个人为单位，选择自己喜欢的音乐 推荐给大家，要求主题明确。一次可以推荐23首歌曲（可以使用视频资料）。2、对于所推荐的歌曲或歌手除简要介绍外还要有自己的真诚讲解。3、ppt制作美观大方。第15页/共17页第十五页，编辑于星期日：十一点 五分。亲爱的同学 再见 李梓溢第16页/共17

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